发如血-赞美老师的名言警句

北师大版小学三年级数学下册教学计划

一、教材分析：
本册 教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，
位置与方向，面积， 年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和
数学实践活动等。其中除数是一位 数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和
平均数是本册教材的重点教学内容。
单元分析：
(一)数与代数
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除 法、两位数乘两位数以及小数的
初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识 和基本技能，是进
一步学习计算的重要基础。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问 题，
这部分知识的学习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生
解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，
并为进一步系 统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
(二)空间与图形
1、测量。（第六单元：面积）
本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。让学生探 究引进统一的面积单
位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念 的发展。
2、图形与位置。（第一单元：位置与方向）让学生初步形成辨认方向、表达与交流物< br>体所在的方向的能力等。
3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量 知识的范围，教学较
大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
(三)统计（第三单元，统计）
初步学习简单的数据分析和平均数。
加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。
(四)解决问题
1、第八单元，解决问题。
用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
2、第九单元，数学广角。

学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和 等量代换的思想方法解决一些简
单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的 兴趣和发现、欣赏
数学美的意识。
3、实践活动。
本册教材根据学生所学 的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动――“制作年历”
和“设计校园”。让学生通过小组合作的 探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问
题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学 的愉悦，培养学生的数学意识和实践能
力。
二、学情分析：
这学期我所带 的三（2）班学生情况两级分化严重，班中学生优等生不少，但学困生也
很多，正是所谓的“高分高，低 分低”。在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、
技能方面基本上已经有所提高，对学习数学 有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数
学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能 够用数学的眼光观察生活，具备一
定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，乐于参加学习活动中去。 特别是一些动手操作、
需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清 晰的表达
还有待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学
学习的活 动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的
更多的是使已经基本形 成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获
得的乐趣中。再加之有一些学困生的 基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，
一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些 学生要在本学期的教育教学中培养孩子的
良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用 各种激励机制，让孩子迎头
赶上。
三、教学目标：
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估
算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整
十、 整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的 含义，会读、写小
数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南 、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向
（东、南、西或北）辨认其余的七 个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单
的路线图，能描述行走的路线。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（ 平
方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正
方 形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方
形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道
24 时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分 析；了解平均数的意义，会求
简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中
的作 用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现 生活中的数学的意识，初步形成观察、
分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、实践活动
本册教材根据学生所学 的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动――“制作年历”
和“设计校园”。让学生通过小组合作的 探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问
题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学 的愉悦，培养学生的数学意识和实践能
力。
五、教学措施：
1、努力钻研 教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。表扬先进，
鼓励差生，积极调动学生积极 性，全班平衡发展。
2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一 个组成部
分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算
达到解决 问题的目的──这样一种思维方法。
3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有 意识的逐步培养学生分析
推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识， 感受方位知
识与日常生活的密切联系。
4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了 解不同形式的条形统计图，介绍平均数
的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计 图表进行简单的数据分析，
作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探 究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培
养学生的实践能力和解决问题能力。
6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法
的奇 妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
7、提供丰富的培养 情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研
究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得 自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好
数学、会用数学的信心。
六、培优补差：
采取措施：
1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并及时告之于学生及家
长。
2、培优：利用书、报等材料扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力，
以满足他们特殊的 发展需要；补差：为一些学习有困难的学生提供，帮助他们查漏补缺，弥
补基础知识的不足，在补差的同 时提高学生的分析能力和理解能力。
3．精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同 年段老师可以经常交流培
优补差心得，共同提高。
4、采取一对一的互助形式，给每一位 学困生配备以为小老师，同时也让优等生有一个
帮主对象，并采取一定的激励措施，让他们能更快的进步 。
5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一些学困生的家长，经常与家长保持
联系，互通情况，取得家长的支持和配合，和家长一起研讨如何正确教育子女等，家校连手，
促进学生的 快速好转。并鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。
七、自我发展
1、认 真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观，不断完善自己的知
识、能力结构，提高其实 施教育教学的能力。每周至少看一篇教育理论文章，每月写一篇读
书笔记。
2、规范自己 的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。更新教育观念，树
立服务育人的观念，关心爱护学 生，尊重学生，与家长建立良好的关系，并努力做到学生在
校开心，家长放心。
3、了解 教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究，撰写学术论文或教育教学经
验文章、教案设计等，进一 步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能
力，更新知识，掌握必备的教育技能，提 高执教水平，并充分利用好网络这个新兴教育机制，
能积极的参加网络研修学习。

4、增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。认真进行自我认识、自我分析、 找
出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。
6、虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。所谓三人行必有我师，
在这一学期我将主 要于赵老师结为对子，在教学上多学习赵老师的教学方法，通过听课、集
体备课、教研活动、集体研讨等 形式，吸取赵老师教学中的优秀作法，遇到教学疑问也多向
赵老师和其他老师请教。并在学习他人经验的 基础上，多反思自己教学中的不足及改进方法，
听取他人意见，使自己的教学成绩能更上一个新台阶。同 时还要向赵老师学习班级管理经验，
班干部培养方法和学生自觉性的培养，争取使自己所带班级各方面能 再上一个新台阶。
7、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思 记录，
加强教师的研究性学习。
七、教学进度安排
周次 教学内容
1 买文具、货比三家、买书、寄书
2 森林旅游、轴对称图形、镜子中的数学
3 平移和旋转、欣赏与设计、机动
4 找规律、住新房
5 电影院、练习一
6 整理与复习（一）、旅游中的数学
7 什么是面积、量一量
8 摆一摆、铺地面
9 练习二、分一分（一）、分一分（二）
10 比大小、吃西瓜、机动
11 练习三、整理与复习（二）
12 比一比、猜一猜
13 体育中的数学、总复习
14 总复习
15 总复习
16 总复习
17 专项复习
18 综合复习
19 迎接镇质量检测
20 期终考试