澳大利亚气候-三亚一中

第2单元 除数是一位数的除法
第4课时 三位数除以一位数（商是三位数）
【教学内容】
教材第17页例3及“做一做”，练习四第5题。
【教学目标】
1.掌握三位数除以一位数的计算方法，掌握三位数除以一位数的笔算方法和竖式的
书写格式。
2.结合数学，使学生理解有余数的除法，余数要比除数小，培养学生分析问题的能
力。
【教学重难点】
重点：掌握三位数除以一位数的计算方法，理解余数要比除数小。
难点：提高学生计算的熟练程度。
【教学过程】
一、复习导入

64÷4 72÷6 96÷8
师：上节课我们研究了笔算两位数的除法，这节课我们将继续研究三位数除以一

（板书课题：三位数除以一位数）
二、探究新知
1.教学例3。（课件出示教材第17页例3
（1



256÷2=
（2

③全班汇报，教师根据学生汇报板书，强调：用2去除被除数的首位，够商1 时，
直接商1
（3）巩固练习：完成教材第17
2.教学例4
（1）师：如果我们把条件和问题进行修改，你还会解答吗？（课件出示例4
（2

发现被除数百位上2个百除以6，商不够1




强调：百位上不够商1时，就把百位和十位合起来看成几个十，再在十位上写商。


算出结果是：除到个位时仍余下4
④师：在笔算除法时，如果除到被除数的个位，仍不能恰好除完，可以留有余数，


（3


（4
小组讨论，

三位数除以一位数的 笔算方法：①要从被除数的最高位除起；②除到哪一位商就
写在哪一位；③每次余下的数都要比除数小。
三、巩固练习
1.完成教材第17

2.完成教材练习四第5
四、课堂小结
师：同学们，通过今天的学习你们有什么收获？

【板书设计】
三位数除以一位数
256÷2=128

注意：余数必须比除数小。
【教学反思】
三位数除以一位数的笔算是在学生已经掌 握两位数除以一位数笔算的
基础上进行教学的，为此，上课开始就安排了一些笔算训练，为后面学习新知奠定基础。为了更好地理解算理、掌握算法，在学生尝试计算后，组
织学生进行讨论。此时学生 会出现这样或那样的问题，这时让学生自己总
结算法，明确法则。针对学生容易出错的地方，在巩固练习 时向学生强调：
一是：每次在计算过程中要求学生注意除完后要检查余数是否比除数小。
二是： 计算完后要进行验算，这样可以提高计算的正确率。