会计资格证考试-穆斯林节日

第一单元学习总目标
1．能熟练地掌握两位数乘两位数的口算方法以及笔算方法。（重点）
2．运用相关知识解决实际问题。（难点）
单元学习量化目标
1. 掌握两位数乘整十数的口算（重点）。
2. 掌握估算方法解决相应的实际问题（难点）
3. 掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。（重点）
4. 掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法（重点）
5. 会用交换乘数位置的方法验算乘法。
6. 掌握两位数乘两位数算理解析（难点）
7. 积的变化规律
8. 掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算。
9. 掌握连乘中的简便计算。
10.能判断积末尾0的个数。
11.运用两步连乘解决实际问题


第二单元学习总目标
1．掌握千米与吨的含义，能够准确的使用单位名称。
2.能够解决与千米和吨相关的实际问题
单元学习量化目标
1． 掌握千米的含义，能准确使用“千米”单位名称；
2． 掌握千米与米之间的换算方法；
3． 掌握吨的含义,能准确使用“吨”单位名称；
4． 掌握吨和千克之间的换算方法；
5． 了解进率的含义；
6． 能用所学千克与吨知识解决相关的实际问题。


第三单元学习总目标
1. 准确分析实际问题中的数量关系
2. 用线段图辅助解决两步计算的实际问题
单元学习量化目标
1. 能口头表达解题思路，完成练习4中T2、T3、T4、T5 、T9的口述。
2. 准确画出实际问题的辅助线段图，完成画线段训练练习题；
3. 掌握最多、最少问题的实际问题；
4. 掌握知总数量求未知部分数量的实际问题
5. 掌握上半年下半年，季度的拓展: 课本练习四T8
6. 单位比较法:课本练习四T10
7. 关于时间的应用题: 课本练习四T11

第一单元 两位数乘以两位数
第一课时 两位数乘整十数的口算
学习目标
1.理解并掌握两位数乘整十数的口算方法（重点）。

2.在具体的情境中，合理选 择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展
数学思考的能力，提高解决问题的能力。（难点）
目标1
计算方法：整十数乘整十数，只要把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上
两个0。
练习任务：整十数乘整十数百题集。
目标2
课本中的两种题型
（1）五 袋苹果分别中19千克，21千克，22千克，18千克,20千克。问：50袋
大约共重多少千克？
（2）在39×52中，39可以看成（ ），52可以看成（ ），所以39×52可以
估算成（ ）×（ ）=（ ）
（3）49×31比（ ）大，比（ ）小。
分析：40×30＜49×31＜50×40

第二课时 两位数乘两位数（不进位）
学习目标
1.掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。（重点）
2.会用交换乘数位置的方法验算乘法。
3.掌握两位数乘两位数算理解析（难点）
目标1、目标2
练习任务：20题练习（不进位）,4题要求验算。
目标3
（1）考核方法：能口头表达两位数乘两位数竖式的计算过程。参考例题为课本
P4想想做做。
（2）小明买了21个书包作为奖励三好学生，每个书包23元。



2 3
× 2 1
2 3 ……表示买1个书包付了23元
4 6 ……表示买20个书包付了460元
4 8 3 ……表示买21个书包付了483元

小结
（1）先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘
数。
（2）用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。
（3）最后把两次乘得的的数相加。


第三课时 两位数乘两位数（进位）
学习目标：
1．掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法（重点）
2．解决实际问题
目标1
练习任务：20题练习（不进位）,4题要求验算。
目标2
讲解实际问题

第四课时练习一内容补充
1. 积的变化规律
一个乘数增大为原来的几倍，积就变为原来的几倍.
例：一个乘法算式中，积是200。将乘法算式中的一个乘数乘以2，则新的积为
（ ）。
21×30=（ ），当一个因数乘以3，另一个因数除以3时，这时积是（ ）。
2. 解决问题利用估算先判断再计算结果。


第五课时 乘数末尾有0的乘法
学习目标
1. 掌握乘数末尾有0的乘法的竖式计算方法。
2. 掌握连乘中的简便计算。
3. 能判断积末尾0的个数。
目标1
练习竖式计算20题
小结：列竖式计算乘数末尾有0的乘法时，把两位数放在上面，整十数放 在下面，
可以把0前面的数相乘，0不参加运算，有几个0落下，就在积的末尾添几个0。
目标2
例题：请用简便计算343×2×5 2221×4×5 21×4×25
目标3
例题：50×60末尾有（ ）零
一个乘数末尾有0，积的末尾一定有0.

第六课时 两步连乘的实际问题
学习目标
1. 能从条件出发，理清数量关系，用连乘解决实际问题（难点）
2. 积累数量关系的认识
目标1
在解决问题时要认真读题，找到有联系的条件，想想可以算出什 么，还可以
用不同的方法解决同样的问题，也可以用一种方法检验另一种方法算得是否正确。
目标2
数量关系积累
（1） 电影院有18排座位，每排可坐26人
（2） 有3筐苹果，每筐15千克
（3） 栽了20行松树，每行15课
（4） 每辆卡车运5吨，有8辆卡车
（5） 电视剧每天播放2集，每集播放40分钟
（6） 一件大衣300元，买5件大衣
（7） 火车每小时行120千米，行了3小时


第七课时 练习二内容补充
学习目标
1.两位数乘两位数的笔算方法。（重点）
2．运用两步连乘解决实际问题。（难点）
目标1
笔算练习
讲解解决实际问题

第八课时 巧算
学习目标：
1.熟练掌握两位数乘整十数的口算方法以及两位数乘两位数的笔算方法。
2.通过复习，体会解决问题策略的多样性，提高学生解决实际问题的能力。
3.进一步发展数学思维，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。
内容补充
1. 课本P17T15精讲
2. 两位数×两位数竖式填空拓展题


第九课时 有趣的乘法计算
学习目标
1. 两位数与11相乘的巧算方法

2. 头同尾和10的巧算方法
目标1

2 4 5 3 6 2

× 1 1 × 1 1 × 1 1

2 4 5 3 6 2

2 4 5 3 6 2

2 6 4 5 8 3 6 8 2

2和4分开，中间插入2＋4的和，5和3分开中 间插入5＋3的和，6和2分开，
中间插入6+2的和
64×11，6和4分开，中间插入6＋4的和，但和为10，写0向前一位进1。
78×11，7和8分开，中间差入7＋8的和，但和为15，写5向前一位进1。
目标2
例题 24×26,25×25,46×44,38×32,77×73


24×26，头为2，尾为4＋6=10

2 4 × 2 6 = 6 2 4

头×（头＋1） ↑

尾相乘4×6
↑



第二单元 千米与吨
第一课时 认识千米
学习目标
1. 掌握千米的含义，能准确使用单位名称。
2. 掌握千米与米的换算，能解决具体实际问题。
目标1
1. 含义:计量路程或测量铁路、公 路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可
以用字母“km”表示。千米又叫公里。这节课我们就一起 来认识千米。
2. 千米单位使用训练，与毫米、厘米、分米、米混合考察。
（1）人每小 时走4千米，自行车每小时行15千米，小汽车每小时行80千米，
和谐号列车每小时行250千米。
（2）南京长江大桥铁路大桥大约长7千米，京沪高速公路大约长1262千米。青
藏铁路全长 1956千米。上海到南京的高速铁路长301千米。珠穆朗玛峰海拔大
约高8844米。我国的长江约 长6300千米，黄河长约5464千米.世界上最长的运
河是京杭大运河，全长1794千米。

（3）课桌高8分米，大头针大约长2厘米，。小明跑16秒能跑100米，教0
学 0楼高约15米，一本新华字典厚约34毫米。操场的一圈的长约400米。
目标2
（1）1000米可以分成2个（ ）米 1000米可以分成5个（ ）米
1000米可以分成4个（ ）米 1000米可以分成10个（ ）米
8200米=（ ）千米（ ）米 3000米+5000米=（ ）千米
（ ）米=（ ）分米=（ ）厘米 9千米-3500米=（ ）米
400毫米=（ ）厘米=（ ）分米
（2）一条环形跑道长400米，小明每天跑5圈，他一天跑（ ）千米。
A、40000 B、2000 C、2 D、4

第二课时 认识吨
学习目标
1．掌握吨的含义,能准确使用吨单位名称。
2．掌握1吨=1000千克，吨和千克之间的换算方法。
目标1
含义：称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位
单位使用，用与千克和克混合考察
（1） 大卡车载货量为6（ ）
（2） 一个苹果重200（ ）
（3） 三年级学生小明重32（ ）
（4） 汽车长5（ ），重2（ ）
（5） 一头牛大约中500（ ）
（6） 新华字典大约重120（ ）



第三课时 练习三内容补充
学习目标
1.加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算。
2.能用所学千克与吨知识解决相关的实际问题。
目标1
（1）2000米=（ ）千米 4千米=（ ）米 4800米-800米=（ ）千米
4米=（ ）厘米 300毫米=（ ）厘米 200分米=（ ）米
50000米=（ ）千米 400厘米=（ ）分米 5千米-1500米=（ ）米
10吨=（ ）千克 4000千克=（ ）吨 1吨-300千克=（ ）千克
5000克=（ ）千克 6吨+50千克=（ ）千克
（2）一只鸽子重100（ ），在高30（ ）的天空飞行，每小时飞行100（ ）
（3）小红身高136（ ），体重32（ ），每分钟步行61（ ）

（4）沪宁高速公路全长大约273（ ），一辆小汽车3小时行完全程，这辆小
汽车平均每小时行91（ ）。
（5）一段长城大约长7000（ ），小明以每分钟70（ ）的速度行进，走完这
段路大约需要100（ ）。
目标2
解决千克与吨的实际问题。
（1） 货车载货超重（比较法）或运完问题（进一法）。
（2） 路程问题（速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间）。
（3） 废纸回收或再生产纸的问题。


第三单元 解决问题的策略
第一课时 从问题想起
学习目标
1. 如何从问题开始想，根据问题分析数量关系（难点）
目标1
方法：要在读题后要弄清题目里已知条件和问题分别是什么，可以从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么。要根据题中的条件和问题，选择分析问
题的思路。
常考题型与方法
（1） 最多最少问题：购买的商品价格最低，剩下的钱就最多；
购买的商品价格最高，剩下的钱就最少。
例题：上衣 裤子 运动鞋 背包 帽子
180元 90元 156元 50元 27元
张阿姨带了400元，买了两件不同的商品，最多还剩多少元？最少还剩多少元？


（2） 已知总体数量求未知部分数量：总体数量-已知部分数量=未知部分数量
例题1：一到三年级参加兴趣小组的人数如下表：
一年级 二年级 三年级 一共
体育组 89 156 321
绘画组 234 101 350
求三年级体 有多少人参加体育组？二年级有多少人参加绘画组？一年级一共有
多少人参加兴趣小组？二三年级呢？


例题2：课本P29T4

第二课时 画线段图
学习目标
1. 用线段图辅助解决两步计算的实际问题。
目标1
目标任务：画线段训练练习题。


第三课时 练习四内容补充
学习目标
1.能够分析数量关系，口述解题思路。
2.掌握补充习题
目标1
口头考察学生：练习4中T2、T3、T4、T5 、T9
考核标准：能够分析数量关系，说出先算什么，再算什么。
目标2
（1） 上半年下半年，季度的拓展: 课本练习四T8
（2） 单位比较法:课本练习四T10
（3） 关于时间的应用题: 课本练习四T11


第四单元 混合运算
单元学习总体目标
1. 掌握含有两级的混合运算（包括含小括号）；
2. 能列综合算式解决实际问题；
单元学习量化目标
1．掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序（重点）；
2．掌握加减和乘除的同级概念；
3．掌握脱式计算的格式；
4．掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序；
5．掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
6．体会括号能改变原来运算顺序的作用
7．列综合算式解决实际问题
8．初步了解简单的去括号（练习5第6题）
9．掌握长方形周长=（长+宽）×2
第一课时 含有乘法和加、减法的混合运算
学习目标
10． 掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。（重点）
11． 掌握加减和乘除的同级概念
12． 掌握脱式计算的格式
目标1
方法：在没有括 号的算式里，如果既有乘法，又有加、减法，不管乘法在前面或
在后面，要先算乘法，再算加、减法。

（1）50×3+13 134-2×17
目标2
在混合 运算里加减是同一级，乘除是同一级，当算式里只有加、减法或只有乘、
除法时要按从左往右的顺序计算 。
（1）只有加减：34+45-32 只有乘除：25×4÷2
（2）在52+80×7这道题中，要先算（ ）法，再算（ ）法。
目标3
（1） （1）脱式计算训练20题
（2） 小明离学校有500米，小明走了7分钟，每分钟走60米，小明现在离学
校还有多少米？（乘减）

（3） 批发市场运来54箱苹果，桃子的箱数是苹果的3倍，一共运来多少箱水
果？（乘加）


第二课时 含有除法和加、减法的混合运算
学习目标
1．掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。（重点）
2．能运用综合算式解决实际问题。
目标1
在没有括号的算式里，如果既有除法有 加、减法，不管乘法在前面或在后面，要
先算乘法，再算加、减法
（1）24÷8+90 60-12×5
（2）综合算式训练20题
目标2:
（1） 工厂有女工人280人，男工人人数是女工人人数的一半，难、女工人一共
有多少人？（除加混合）

（2） 飞机每小时飞行720千米，等于汽车速度的9倍。汽车每小时比飞机少飞
行多少千米？（除减混合）

第3课时 含有小括号的混合运算
学习目标
1. 掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
2. 根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。
目标1
小结：含有小括号的混合运算里，不管括号里是加、减还是乘、除，都要先算括
号里面的。
脱式计算训练20题
目标2

（1）如果把75×5+124的运算 顺序改成先算加法，再算乘法，那么算式应改成
（ ）。
（2）把240-190=50,50×18=900合并成综合算式 （ ）
把21-18=3,24÷3=8合并成综合算式（ ）
把7×4=28,28+40合并成综合算式（ ）

第4课时 练习5内容补充
学习目标
1.巩固混合运算的运算顺序。（重点）
2.列综合算式解决实际问题。（难点）
3.初步掌握简单的去括号（练习5第6题）
4.掌握长方形周长=（长+宽）×2
目标1:
综合算式训练60题
目标2：
讲解课本P41T9
（1） 巧克力每盒21元，小明买了4盒，付了100元，应找回多少元？

（2） 小明带了100元，买了一个背包58元，每包饼干6元，剩下的钱可以买
几包饼干？
（3） 买一张光盘26元，买5张软盘用了75元，一张软盘比一张光盘便宜多少
元？
（4） 一支百合花卖9元，菊花一束卖80元，一束菊花有10支，一支百合花和
一枝菊花一共多少元？
目标3
方法：一个数连续减两个数，等于这个数减这两个数的和；一个数连续除以两个
数，等于这个数除以这两个数的积。
举例说明
目标4
用综合算式表示：
（1）长12厘米，宽4厘米，求周长。
（2）长10厘米，筐5厘米，求周长。
（3）周长30厘米，长10厘米，求宽。
（4）周长100厘米，宽16厘米，求长。

第5课时 24点
1.利用3×8=24,4×6=24，12×2=24得到24点
2.






第五单元 年、月、日
第一课时 年、月、日
学习目标
1. 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系（重点）。
2. 掌握大月、小月的判断方法（难点）。
目标1
知识点记忆：一年有12个月。
（1） （1）5月有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天；11月有（ ）天，
是（ ）个星期零（ ）天。
（2） 5月12日到6月20日中间隔了（ ）天。
（3） 2014年全年有多少天？2015,2016,2017,2018呢？
（4） 说出元旦、植树节、劳动节、儿童节、建军节、教师节、国庆节日期？
目标2
知识点记忆：大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；
小月有4月、6月、9月、11月。
一年中有7个大月，4个小月。
2月有28天，既不是大月，也不是小月。
记忆大小月的方法：
7个大月心中装，七前单数七后双；
一三五七八十腊，三十一天永不；
拳头记忆大小月。
（1） （ ）和（ ）月是连续的大月，这两个月一共是（ ）天。
（2） 说出大小月份？


第二课时 认识平年和闰年

学习目标
1. 知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。
2.掌握平年、闰年的判断方法（整百年的特殊算法）。（难点）
3.掌握季度相关的知识。
目标1
平年和闰年的含义： 2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
目标2
含义：通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般
是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。例如，2000
年是闰年，而2 100年是平年。
(1)1990、1987、1992、1986、1997、2100、2000、 2300、2014、2015、2017、
2018判断上述年份哪些是平年，哪些是闰年。
（2）平年有（ ）天，闰年有（ ）天。闰年比平年多（ ）天。
目标3

月份
天数
第一季度
1-3月
平年90，闰年91
第二季度
4-6月
91
第三季度
7-9月
92
第四季度
10-12月
92
（1）不管闰年还是平年，第二季度有（ ）天，第三季度有（ ）天，第四季
度有（ ）天。
（2）闰年上半年有（ ）天，下半年有（ ）天；
平年上半年有（ ）天，下半年有（ ）天。

第三课时 练习六内容补充


第四课时 24时记时法
学习目标
1.认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻（重点）。
2.能够进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。
目标1、2
（1）上午9时 下午4时 夜间12时
中午12时 晚上8时 凌晨3时
（2）采用（ ）时到（ ）时的记时方法通常叫24时记时法。

第五课时 计算经过的时间
学习目标
1.能够推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。（重点）
2.能够根据经过的时间推算出下一个时刻。（难点）

目标1
计算整时时间段：
（1）9:00—23:00，一共有（ ）小时。
（2）从上午11时到下午5时一共有（ ）小时。
（3）从早上6点到下午4点，经过了（ ）小时。
（4）从凌晨2时到下午1时，经过了（ ）小时。
（5）小明晚上9时睡觉，第二天早上7时起来，他睡了几个小时？
方法一：先想第一天24时前睡了多少小时，再和第二天睡觉的时间加起来
方法二：先想第一天晚上8时到第二天上午8时经过了12小时
计算分钟时间段：
（1） 足球赛从14:55开始，到16：28结束，经过了多长时间？
（2） 小明上午 7时50分上学，中午11时25分放学；下午1时40分上学，4
时45分放学回家，明天一天在学校 多长时间？
（3） 从晚上9：48到二天早上6：40,一共经过了多长时间？

目标2
（1） 上午8时34分开始看电视，看了一个半小时，请问现在是什么时间？
（2） 数学课16时25分下课，一节课45分钟，数学课上课时间是（ ）。
（3） 火车15:00从南京出发，经过了3小时25分钟到达上海，到达上海是几
时几分？
（4） 小芳昨天晚上9时15分睡觉，一共睡了9小时15分钟，你知道她早上起
来是什么时间吗？

第六课时 练习7内容补充
学习目标

1.巩固24时计时法和普 通计时法的转换方法，运用24时计时法的知识，解决生
活中的实际问题。
2.掌握计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法。
3.提高学生整理信息的能力，培养时间观念。
精讲课本T3、T7



六单元 长方形与正方形的面积
第一课时 认识面积
学习目标
1.认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。（最大）
2.比较物体表面和平面图形的大小。（难点）
目标1、2
重叠和测量的方法比出这两个图形面积的大小，说明了平面图形的面积也有
大有小。

第二课时 面积单位
学习目标
1.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。（重点）
2. 1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。（难点）
目标1
知识点记忆：
（1）什么样的正方形是1平方厘米？
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，平方厘米用符号

表示。
（2）什么样的正方形是1平方分米？
边长是1分米的正方形的面积是1平方分米，平方分米用符号

表示
（3）什么样的正方形是1平方米？
边长是1米的正方形的面积是1平方米，平方分米用符号

表示
目标2
（1）用14个边长是1厘米的小正方形拼成的大长方形的面积是（ ）平方厘米。
（2）长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），面积单位有
（ ）、（ ）、（ ），重量单位有（ ）、（ ）、（ ）。

（3）单位名称使用的考察

第三课时 练习八内容补充
学习目标
1．能在方格表中画出固定图形的面积；
2．掌握数方格和割补法的方式来计算不规则图形的面积；
3．区分长度单位和面积单位。

第四课时 长方形和正方形的面积计算
学习目标
1.体会长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公
式。
2. 运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题，掌握几种经典题型。
目标1
长方形的面积与它的长和宽有关：S＝a×b
宽相等、长越大面积越大，长相等、宽越大面积越大；
正方形的面积只与它边长有关：S＝a×a
正方形边长越长，面积越大；
目标2
（1）长方形减最大正方形题型
从长75厘米，宽54的长方形中，减去一个最大的正方形。
问题1：这个正方形的周长是多少，面积是多少？
问题2：减去正方形后，剩下图形的周长是多少，面积是多少？


第五课时 面积单位间的进率
学习目标
1.掌握面积单位进率，牢记 1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘
米。
2.掌握面积单位间的简单换算。
目标1.2
（1）单位换算
18平方米=（ ）平方分米 13平方分米=（ ）平方厘米

200平方分米=（ ）平方米 400平方厘米=（ ）平方分米
1000平方厘米=（ ）平方分米
100平方分米=（ ）平方米=（ ）平方厘米
5平方米=（ ）平方厘米
（2）长方形改正方形题型
一根铁 丝围成一个长18厘米，宽12厘米的长方形，如果把这根铁丝拉直再围
成一个正方形，这个正方形的周 长和面积分别是多少？

第六课时 复习内容补充
1.能够准确使用面积单位，和长度单位混合考察
2.能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。
3.掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算


第七单元 分数的初步认识（二）
第七单元学习总目标
第七单元学习量化目标
1. 理解几分之一的意义；
2.掌握看图写分数，看分数作图的能力；
3. 掌握求一些物体的几分之一是多少；
4. 理解一些物体的几分之几的意义；
5.几分之几与长度单位、圆角分、时间单位的结合考察。

第一课时 认识几分之一
学习目标
1. 理解几分之一的意义：把一些物体看成一个整体，并将其平均 分成若干份，
其中的一份表示这些物体的几分之一。
2.掌握看图写分数，看分数作图的能力

第二课时 求一些物体的几分之一是多少
学习目标
1. 掌握求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
方法：求一些物体的几分之一是多少，用除法计算

例题：10乒乓球的五分之一是多少个？
用除法计算：10÷5（分母）=2个一份
1．探究并掌握求一些物体的几分之几是多少
2.求一些物体的几分之几是多少公式：物体总数÷分母×分子


第三课时 认识几分之几
学习目标
1. 理解一些物体的几分之几：把一些物体 看成一个整体，并将其平均分成若干
份，其中的几份表示这些物体的几分之几。
2.几分之几与长度单位、圆角分的结合考察


第四课时 求一些物体的几分之几是多少
学习目标
1．探究并掌握求一些物体的几分之几是多少
2.求一些物体的几分之几是多少公式：物体总数÷分母×分子

目标2
方法：3.归纳总结在解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题时，要先把这
些物体平均分成几份， 求出一份是多少（用除法计算），再乘所需要的份数。


第五课时 练习十内容补充
学习目标
1.通过练习，进一步巩固学生对分数的认识，以及对一些物体的 几分之一或几分
之几的认识，并会用分数来表达信息。
2.几分之几与时间单位的结合考察
目标2
课本P86T6
例题：1小时的

是（ ）分钟，

是（ ）分钟，

是（ ）分钟
讲解：1小时=60分钟 60÷4×1=15

60÷4×2=30
60÷4×3=45