北京版三年级下数学教材分析
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北京版三年级下数学教材分析
【教学内容分析】
这一册教材包括
下面一些内容：两位数乘两位数，用数学解决问题，年、月、
日，面积，平移、旋转和对称，分数的初步
认识，小数的初步认识，位置与方向，
简单的数据分析和平均数，数学实践活动等。
【教学目标】
一、基础性目标
1．会笔算两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘法估算和验算。
2．初步了解集合和等量
代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步
形成观察、分析及推理的能力。
3.会口算
一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两
位数乘整十、整百数（每位乘积不满十
）。
4．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的
天数；知道2
4时计时法，会用24时计时法表示时刻。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积
，体会并认识面
积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位
换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面
积，并能估计给定的长方
形、正方形的面积。
6．认识图形的平移与旋转，体会到图形平移和旋转后只是位置上发生了变
化；认识对称图形并能画出简单的对称图形。
7．初步认识简单的分数，能正确读读写，掌握各部分
的名称；会比较大小，
进行简单的同分母分数的加减法。
8．初步认识简单的小数（小数部分
不超过两位），初步知道小数的含义，
会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
9．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定
的一个方向（东、南
、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体
所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走
的路线。经历从实际生活中发现问
题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步
形成综合
运用数学知识解决问题的能力。
10．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的
数据分析；了解平均数
的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中<
br>的作用。
二、发展性目标
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
【教学重点】
两位数乘两位数乘法、面积以及简单的数据分析和平均数。
【教学难点】
两位数乘两位数、分数、小数的初步认识和方向与路线。
【课标要求】
1．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，
发展学生的数感。
2. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观
念的发展。
3.
结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认
识，逐步形成统计观念。
4. 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力
第一单元 乘法
一、 教学目标：
1、掌握两位数乘10和两个整十数相乘的口算方法，能够比较熟练地口算。
2、知道两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。
二、教学重、难点： <
br>两位数乘两位数的算理和笔算方法是教学的重点，准确计算两位数乘两位数
的乘法是教学的难点。
三、本单元主要学习两位数乘整十数的口算、 两位数乘两位数的笔算和两
位数乘两位数的估算
。在第三册时学生已经学过乘法的认识与乘法口诀，在第七
册时还会学到两位数乘三位数。所以本单元的
内容重点让学生学会方法，为以后
的进一步学习计算打好基础。
第二单元 实际问题
在用数学解决实际问题方面，教材安排了一个单元，专门教学用所学的乘除
法计算知识解决生活
中的简单问题，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活
动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能
应用集合和等量代换的思想方法解
决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索
数学问题
的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
一、 教学目标：
1、
2、
会用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单
的实际问题。
培
养学生在解决实际问题中的分析能力，用数学知识解决实际问题的
意识，即“学数学，用数学”。
二、教学重、难点：
用连乘的方法、用先除后乘的方法与用先乘后除的方法解决实际问题。
三、突破方法：
解决实际问题的思维方法有两种：
1、综合法：思维的特点是从已
知条件出发一步步推出所求的问题。思考的
过程是从条件到问题。
2.分析法：思维的特点是从问题开始，逐步推到已知条件。思考的过程是从
问题到条件。
第三单元 实践活动（一）
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了
两个数学实践活
动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问
题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意
识和实践能力。
一、 教学目标：
1、通过调查租车价钱的活动，使学生知道租车的价钱是由多方面的因素决
定的，考虑问题时要从多方面去想。
2、运用所学的乘法计算租车要用的钱数和购买饮料要用的钱数。
3、通过活动小组同学之间的相互配合，培养学生的合作意识。
二、教学重、难点：
用乘法计算租车要用的钱数和购买饮料要用的钱数。
三、突破方法：
本部分内容在
三年级上也有类似的实践活动，本册是在以前的基础上计算的
难度增加了，运用了连乘等方法计算的。课
前确定春游的调查内容：路程、车型
（乘坐人数）、价钱。在小组汇报中进行比较、计算，最后确定租车
方案。用节
省下来的钱购买饮料，节省的钱数是与租车方案相关联的，两种饮料购买的瓶数
是不
确定的，所以要根据实际租车方案而定。