小学生生活日记大全
实践论文-临沂二中
小学生生活日记大全
篇一：小学生如何写好日记
小学生如何写好日记
张小利
我们许多的同学对于写日记不知所云，一提到
让他们写日记，学生们都怨声载道。那
么，小学生应如何写好一篇日记呢？
首先，我
们应了解日记的种类。不同种类的日记的写法不同。日记一般分成生活日记、
观察日记和随感日记三种。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记
录下来，即我们平日所做的日记，逐日记
下去，想记什么就记什么，没有任何限制;一是专
题日记，即专门记述某一个内容的日记。这类日记也是
丰富多彩的。如工作日记，只记与工
作有关的内容;学习日记，只记与学习有关的内容;旅游日记，记述
旅游的所见、所闻、所想、
所感;活动日记，记录参加如夏令营活动的事情;观察日记，记录观察某种植
物、动物的生长
变化、特点、习性等等内容;实验日记，逐日记录实验的情况。不同种类的日记有不同的
特
色和要求。一般说来，一般的日记可长可短，太忙时，还可补记;而专题日记必须天天记录，
不能补记;一般日记可粗可细，内容上无特殊要求，而专题日记，特别是观察日记、实验日
记还有固定的
项目，要求逐项填写。
其次，日记的格式。日记的格式有日期与正文两项。日期写于第一行，
一般应年、月、
日及星期等都应写全，最好在日期后标明气候，如晴、阴、雨、雪等等。正文从第二行空
两
格后开始写起。
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有
选择地、真实地记
录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知
识、积累生活经验和
写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个
人把自己在每天的工作、学习和生活中
的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这
就是日记。
要写好日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而
且要给自己看的，内容真实才
有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学
校、家庭、社会，
都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发
现一
个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。有
的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所
感的东西记下来，记得越多越详越好。如有
个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的
事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学
校游园活动，中午到外婆家吃饭，
下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记??简直是眉毛
胡子一把抓，成了典型
的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件
件都写进
去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给
日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给
自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日
记的思想内容，不要太
大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈
全文。
观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，
把它记下来。可以
写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙
文。经常写观察日记，可以提高
观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言
表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
篇二：2014小学生日记
2010年7月7日星期二天气：晴
今天下午，我和妈妈在家里的阳台玩丢飞镖的游戏。
我和妈妈准备了一本本子来记录得分，开
始丢飞镖了，我第一次得了零鸡蛋，第二次
得了七分，妈妈第一次得了了分，第二次也得了零鸡蛋，我们
俩一高一低不知不觉已经过去
了一段时间，我和妈妈到最后一盘了我和妈妈都希望能赢对方，但也不一定
能赢，最后我输
了，妈妈赢了。我叹了口气，妈妈说：“不要灰心，下次再接再励。”
我听完这番话也就高兴的笑了。
日期：2010年7月8日星期四天气：晴
今天，我和妈妈在家里上网玩游戏。
因为昨天没有闯第二关，所以我们今天还玩，我们了过好久才闯了第二关。
我和妈妈说说笑笑
，不知不觉已经五点了，我们已经打到了第三关了，在打第三关之
前妈妈和我吃了水果，水果可好吃了，
我看见妈妈端着水果来到房间，我一看是香甜又散发
香味的水果，我的口水已经掉在衣服上了。
妈妈看了看我，就笑了起来，今天过得真开心。
日期：2010年7月15日星期三天气：晴
昨天下午，我和弟弟去花园里玩。
我和弟弟在花园的池塘边玩水，做着做着我们发现池塘的鲤鱼饿了，我们想喂鱼，可
是没有鱼料就在池塘
边焦急地转来转去，过了一段时间，我们开始绝望的时候，一个小朋友
和他的妈妈拿着一包鱼料向我们走
散走了过来，然后我们向他借了点鱼料来喂鱼，我们把鱼
料刚放池塘里，有红的、白的、黑色、黄的鱼一
齐拥了过来。
我们看到了这种场面高兴的笑了。
日期：2010年7月15日星期三天气：晴
今天下午，我和妈妈还有弟弟到小商品市场帮表弟选机器人玩具。
我们过了马路到了一家玩具
店，店里有许许多多的玩具，我和弟弟眼里闪着兴奋的光
芒，可妈妈是给表弟买玩具，可这家玩具店没有
表弟要的机器人，过了一段时间我们已经去
了许多玩具店了，可玩具店的机器人有的贵有的便宜，可便宜
的质量不好。
我们的脚已经累了，终于买了一个不便宜也不贵的机器人。然后我们高高兴兴地回
家了。
日期：2010年7月18日星期日天气：晴
昨天早上我和爸爸妈妈还有叔叔、小弟去奶奶家。
奶奶家在江西，很远的我们一家坐爸爸的汽车去了江西老家。
在回老家的路上我们一家人说说
笑笑的不知不觉我们来到了一个叫万绿湖的风景街，
街上有玩具、帽子等精品，我们过了
风景街到了万绿湖的买票坐船亭，我们能见万绿湖的景
色，万绿湖湖水碧绿湖中央有个小岛。
我们要走的时候，弟弟哭着要买玩具，最终没人给他买。
他就坐在车生闷气，
过了一段时间我们到了老家，奶奶和爷爷都在外面接我们了。我
高兴地说：“我终于到了老家。”
日期：2010年7月25日星期六天气：阴
今天早上，我们从老家回到中山。
奶奶听说我们要回中山了，眼泪都流了出来，我们要走了，
奶奶和爷爷来送走我们，
还送了许多东西，有花生、花生油、豆子、外公和外婆送了一箱牛奶和蜂蜜。
后来我们准备妥当开始出去了。
我们先上了高速公路，走到半路弟弟忽然想起来奶奶在车上哭呢。
不知不觉到了中午我饿了，
我们在一个饭店吃了点东西就继续赶路了，很久很久到了
虎门大桥，大桥下有许许多多的船，我们过了虎
门大桥，我在想到马上就到家了，可以还有
一百公里。
时间一分钟一分钟的过去了，我送走了弟弟终于回了家。
日期：2010年7月29日星期三天气：阴
今天上午，我们到天虹百货买菜。
我和妈妈到了买菜地方，那里有水果和蔬菜，水果有桃子、雪梨、龙眼还有葡萄等水
果。蔬菜有西红柿、
黄瓜、土豆还有辣椒等蔬菜。
我帮妈妈拿过菜去过称打价钱，因为我的手太小不能一下帮妈妈选
的菜全拿去过称，所
有我一个一个的拿，过称机的服务员是个姐姐，我把东西拿给她称，过了一段时间每
次我拿
东西去称，我就想那个姐姐肯定觉的很烦，因为我拿了大约20次东西过称，所以我觉的那
个姐姐肯定很烦，过了一段时间换了个男的服务员，我觉的那个男的服务员不好，因为我每
次拿东西给
他称，他称完了随手一扔，所以我觉的这个服务员不好。
过了一段时间，我们终于买好了东西，然后我们高高兴兴的回家了。
日期：2010年8月4日星期二天气：阴
今天早上，我和妈妈到岐江公园锻炼身体。
我和妈妈到了岐江公园，首先，我们围着岐江公园跑了一圈步，然后我们在栏杠上压
腿，
然后我们比谁踢腿踢的高，然后我们就走出了岐江公园。
走着走着就来到了快餐店，去买了早
餐，快餐店里有上棕子、肠粉、蛋糕等等，我们
买了棕子和肠粉，我问妈妈怎么买这样少呢？妈妈说：“
一碗肠粉就够你吃饱啦。”
不知不觉我们走到了一个花园，花园旁有几个卖菜的阿姨，妈妈买
了一些菜有红萝卜、
卷心菜、玉米、节瓜、西瓜买完菜后，我们高高兴兴回家去了。
日期：2010年8月9日星期天天气：晴
今天下午，我和爸爸妈妈还有赖雨洁姐姐一家人去出海捞鱼。
首先，我们在避风港集合，上船
，上了船之后我们每个人都拿了张椅子坐下，我们把
零食都拿出来来吃，零食有暑片、牛肉干、还有好多
鱼饼干。
我们在船上嘻嘻哈哈地玩着而船长认真地开着船。
船随风漂荡，
我们看见了小船学看见了去香港那边的油轮，过了一段时间的航行，我
发现一束束波浪向
我们的船打来一阵阵海风向我吹来，我觉的非常幸福。
不知不觉第一次网放在水里，然后就把
鱼网拿了起来那里面都是些海鲜，有毛蟹、白
饭鱼、鸡泡鱼，其中鸡泡鱼是有毒的，其它海鲜是没毒的。
又过了一段时间鱼汤已经做好了，我喝了一口汤非常清甜可口，忽然我把一根鱼刺卡
喉咙里了。
下了船之后我不知道那鱼刺去那了，可是我的喉咙还有点痛，今天过的真开心。日期：
2
010年8月19日星期三天气：晴
今天上午，我和老妈去看店铺，因为老爸想买点汽车用品，所以要去看店铺。
首先，我们去了太
王海鲜大酒楼那边的店铺太贵了，我没有把那个店铺租下来，天气
炎热恶劣的太阳把我们晒的汗流浃背。
我们到了蓝波湾，老妈看见了觉的这个店铺又宽又大，非常喜欢，销售员阿姨也是这
样认为的。
可是老妈说可以，但是不是这样就租下来了，还是和老爸商量一下。
我终于知道老妈找个店铺有多累了。
步骤方法
1. 1
写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后，就可以开始有意识地教给他们一些简单句式。 如：
“什
么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，<
br>指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，记载自己在一天
里特有
的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内
容应该每天都是新鲜
的。
2. 2
写好几句话
随着孩子眼界的扩大、认识
的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满
足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡
到写几句话日记。几句话的日记与一句话的
日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。 这时要指导孩
子把握句与句之间的内在联系
和衔接，教给他们一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按
一定的合理的顺
序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序。
3. 3
交流日记
刚上小学的孩子常会感到疑惑：我天天早上
背书包上学，下午背书包放学回家，哪有
这么多东西好写？这就要求我们注意让孩子去挖掘生活，积累生
活，把孩子的目光引向家庭、
学校、社会生活，指导学生处处做有心人。 可以将一些其他孩子写的生活
日记读给他听，
或上网看一些孩子的文章，让孩子在互相欣赏中产生新的灵感：原来这事也可以写啊！于
是
生活中的点点滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一些有趣的话；课堂
上
同学闹的一个笑话；走在路上突然冒出的一个想法等，都成为学生笔下的好材料。孩子写
得稍好的，或有
进步的帮他传到网上，让网民评价也能促进孩子写日记的兴趣。
复述一段话
有一些孩子这方面能力可能稍差，家长不能急躁，可采用反复读一段话后，要孩子
复
述出来，再让他写出来，有的词语也可以提供给他。读的遍数越来越少，复述要求越来越完
整
，提供的词语可以逐步减少，这样，经过一两个月训练后，再改为看一段电视或录像后让
其讲解，在写下
来，训练一段时间后，再要求把参加的活动说出来，写下来??
1.读万卷书，行万里路，说
明了多读书的好处，在写作中体现的淋漓尽致。要多给孩
子提供工具书，好作文，好范文，在读书的过程
中，会不自觉的学习到别人的写作技巧 要
多读好词好句，熟读百遍，其义自现，多读，久而久之，就成
了自己的语言，可以自由发挥
运用了
要多观察，多用心看，用心记忆事件，在写作时作为素材应用，充实自己的文章
写的时候，要注意三点：一是明白写作意图（即确定好主题思想），即使是一篇日记，
也是有主题思想的
第二点，要选取能够充分体现主题思想的典型事例，在表述时运用好的语言，好的修
辞方
法，使文章变得华丽一些
第三点：小学生写作最大的通病就是平铺直叙，一个腔调，如何避免
这个通病，让文
章出彩呢？不妨来个突破吧
篇三：生活日记
生活日记
2011年12月8日星期四
看到学生们也真不容易，地板和厕所都打扫的哪
么干净。也许他们在家里什么地也不
脱，甚至从小到大一次地也没扫的人也会找到的吧。然而在学校里他
们这么自觉，看来集体
能帮助人的成长。
值班这么多天来感觉到学生们的纪律比原来
的好多了，原来喊叫很多也有学生不断的
说话，不睡觉，亮着灯，可现在基本到时候学生们都能自觉的休
息了，即使是不熄灯，或者
是在说话时，到时老师一去他们也就自觉了。看来学校里的制度确实是有用，
确实改变了学
生的很多的习惯，总体是向好的方向发展了。