小学生日记作文评语
2015年日历表-学校后勤工作计划
小学生日记作文评语
2017-05-17这篇日记描绘了一幅美丽的雪图。
小作者善用比喻、拟人等修辞手法，生动形象的向我们展示了大
雪飘落的美丽场景及大雪中
校园的景象，一词一句中我们不难感受到
小作者对雪的喜爱之情!这是一篇参观日记，记叙了作者参观鸦
片战争
博物馆的经过。
作者按照参观顺序，依次介绍了参观林则徐纪念碑、销烟池、鸦
片战争博物馆的情景。
其
中鸦片战争博物馆是详细介绍的，并且还写了自己参观后的感
受，全文条理清楚，详略得当，中心突出。
这篇日记写于作者半个学期过去之后，文中总结了自己学习中的
不足，展现了作者积极向上的人生态度。
遗憾的是文章语言过于干涩，缺少富有表现力的词汇。
本文是一篇生活日记。
小作者在斗蛋比赛中，不断汲取教训，越战越勇，虽然最后惜
败，但也不失为一次妙趣横生的比赛。
作者运用生动的语言，尤其是精确的动作描写，为文章增色不
少。
这是一篇日记。
小作者以日记的形式，把两只乌龟的可爱形象，细致入微地描写
出来。
乌龟的滑稽可爱，胆小害羞在小作者的笔下展现得淋漓尽致，字
里行间流露出作者对乌龟的喜爱之情。
这是一篇日记。
小作者记录了自己亲自当小花农”种植跳舞草的事，并以观察日
记的形式”记录了跳舞草的生长全过程。
整篇习作生动有趣，语言清新活泼，给人感觉文章有血有肉，颇
具吸引力!这三篇日记分别
介绍了泡豆芽及豆芽的变化变化过程。
文章抓住了豆芽不同时期的变化特点，采用了大量的比喻、拟人
修辞手法，把豆芽描写得形象生动。
全文语言流畅，语句清新活泼，读后给人留下深刻印象。
这篇日记，开篇用了一连串的反问，吸引了读者的阅读兴趣。
文章选材贴近生活，让人觉得真实可信。
本文言辞恳切，发人深省，读后让人不禁感叹：如果我们
每个人
都像小作者一样爱护环境，那该有多好!作者按照一定的方位顺序将早
晨东湖公园生机勃
勃的景象呈现在读者面前，文章描写很具条理性，
语言通顺，希望小作者能保持在暑假晨读的好习惯，获
得更多的收
获。
这篇日记，作者记叙了生活中一件简单的事情。
全文语言流畅自然，叙述清晰，结构完整，字里行间流畅出自己
的感情。
文章虽短，但是却给人一种亲切的感觉。