2016七夕-一年级音乐上册教学计划

小学生假期日记

日记的题材无所谓好坏、轻重

评价 一篇日记的好坏，正如作家周国平所说“不是写什么，而是
怎么写”。事情对人的意义不在于这件事情本 身是否重大，而在
于你从中收获了什么。

举一个我们都很熟悉的例子：李白年少时 ，有一天看到一个老
婆婆在磨一根铁棍，通过和老婆婆交流，知道了学习需要坚定
信念，得有毅 力，从此发愤图强，成为我国历史上一位家喻户
晓的大诗人。“磨铁棍”这件事情，在别人看来也许就是 一件很
平常的事情，但对李白来说却是那么重要，因为它改变了李白
的人生轨迹。

所以，即使你看到了在公交车上抢占老人座位，甚至汽车肇事
逃逸这样不文明的事情，只要你能 正确地对待它、分析它，也
能产生积极的意义。这些大事小事都将成为日记里的素材，同
时也可 以培养孩子用心观察生活的特点，学做生活中的有心
人。


日记是为自己写的是对“我”负责

如果你能这样理解“日记”，就会知道，自己的 “糗事”其实是一
笔比自己的光彩事更为宝贵的人生记录。从中我们可以吸取教
训，告诫自己以 后不再犯这样的错误。别人看了，也能引以为
戒，不犯类似的错误，能够帮助别人。




怎样指导孩子写日记？

写日记，对孩子来说，是 引发其写作兴趣的一种极好的练笔方
式。通过写日记，不但能提高孩子的写作能力，语言、文字组
织能力，训练观察力、想象力，还能培养孩子的创造意识，锻

炼孩子的品质、恒心和耐 性。能帮助孩子完成写作材料和语言
词汇的储备。

那么，做为家长，我们应该怎样指导孩子写好日记呢?

01
明白目的，想写什么就写什么

先应该让孩子明确写作的目的，让孩子明白写日记的 好处：可以表
达心声，抒发情感，培养观察力，积累素材，提高写作能力等。
让孩子从自己的生 活中，选取材料写日记。

孩子的生活是丰富多彩的，他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。对孩子日记的要求不要过高，鼓励他们想写什么就写
什么，只要是他们自己的生活，自己的 思想就行。想怎么写就
怎么写。只有能连贯的把听到的、看到的、感受到的写出来就
行，不要求 遣词造句、布局谋篇，不强求题目，不强求重点，
只要富有童趣就行。

让孩子觉得 日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养孩子
写日记的兴趣和习惯。同时，我们还要引导孩子留心观 察生活，
动脑筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、
心有所思、情有所感、文 有所创了。

02要坚持循序渐进的原则

开始要求低，渐渐的在数字上 ，立意上，语言上，语句上不断
提高标准。最后，限定时间写日记，要求在一定的时间内完成
一 篇日记。使写的日记由数的变化发展到质的飞跃。让孩子尝
到成功的喜悦，激发其更大的写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最大的老师。”写自己想写的事，抒自
己想抒的情，说自己 想说的话，善于观察，善于发现，积极思
考，多写多练。只有这样。我们才能保证孩子写好日记。同时，
也为将来孩子能学好作文打下了良好的基础。


几种常见日记写法

日记一般分成生活日记、观察日记 、随感日记三种。


生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活
中的某一侧面，通过有目的地，细 致地观察，把它记下来；随
感日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一
件事情 ，抒发自己的感想。


其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、
议论文，有时候也可以是游记作文、读后感或观后感作文。


所以不用发愁写日记，想写出精彩的日记，一起往下看吧。


生活日记怎么写


生活日记，就是把自己每天的生活、学习等情况有选择 地记录
下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：





内容要真实


生活日记是自己经历的真实记录，而且要给自己看的，内容真
实才有记录的价值。


生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、
家庭、社会，都会有 时代的浪花飞溅。只要我们能自觉地去观
察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有
源源而来、取之不尽的真实材料。




事情要有意义


有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历 的，或所见、所
闻、所感的东西记下来，记得越多越详越好。


如有个同学 写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下
来：早晨起床吃饺子，然后给陈老师拜年，到学校参加 活动，
中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，
临睡前写日记……简直是眉 毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。


日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一 天中的大事、小
事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事
记下来，其他的不 写或略写。





语言要简明、通顺


写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。





可以给日记加个题目


日记，一般不需要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自
己的每篇日记都加题目。


怎样的题目才是好题目呢？

一是题目要准确， 能准确表达日记的思想内容，不要太大，也
不要太小；二是题目要新颖；三是题目要简洁。题目不能太长 ，
几个字就能提挈全文。


观察日记怎么写


就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，
把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲 究文章结构；也可以
写得比较完整，类似一篇记叙文。


经常写观察日记， 可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以
积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜小学生。


要写好观察日记，必须注意以下几点：





观察目的要明确，观察。


有多种多样的目的， 或为了积累写作素材；或为了进行科学实
验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方
向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的不同，方法和角
度就不同，结果也就不一样。




观察要全面细致，全面。


就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之
间的相互联系。观察清楚、细致， 就是要求观察深入、彻底，
抓事物的特点、规律和本质。




观察要持之以恒。


观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就需要同学们有恒
心。





观察日记的语言要准确。


观察日 记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用
“大概”“差不多”这类似是而非的词语。


随感日记怎么写


这种日记主要是就一篇文章、一本书、 一部电影或生活中的某
一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了
议论，有时 整篇日记都是写自己的感受。


要写好随感日记，要注意以下几点：


o
o

重点要写“感”。


随 感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了
某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在 “感”字上。至于
书本内容，电影情节，事情经过，都不能作为重点来叙述。

o
o

写“感”要联系自己的思想实际。


写随感日记不能脱离自己的实际空发议论，只有联系自己的实
际，才能写出真情实感。


o
o

写“感”要实事求是。


有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，
而且还脱离实际，任意拔高要求。 这样的随感看了很别扭，显
得不真实。


其实“感”不在高，而在“真”。 有什么想法，就写什么感受，即
使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。