夏末秋初-三好学生申请书

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小学生日记教学设计
教学目标：学会如何书写正确的 日记格式，以及如何将
生活中所见所闻写成文字教学难点：学生写日记缺乏坚持
性，需积极培养 一、课前导入：有的学生或多或少都会有写
日记的习惯，可询问学生是否有写日记的习惯，若有，询问< br>平时的日记大概是如何写的，大概多久写一次进入今天的课
题，《如何正确地写日记》二、教学内 容：展示一篇范文让
学生阅读：《游燕塞湖》XX年12月15日星期三天气：晴今
天,妈妈带 我去了燕塞湖.燕塞湖座落在秦皇岛得西部,到了
燕塞湖,向远处看是隐隐约约得大山,上面长满了野草 ,走近
壹点看是很深得湖水,清澈见底,中间是壹个小岛,像壹个很
大得河马露出水面,背上托 着壹个小亭子,亭子叫“清风亭”，
这个亭子不仅造得美观，而且顶端还有壹个宝石，闪闪发光，
像星星眨着眼睛，小岛得周围是大片得湖水了，湖水外面又
是山，如果把燕塞湖看作壹幅画，那大自然 就是了不起得画
家山环着水，水绕着山，高大得山，碧蓝得水，真是太美了
燕塞湖通向大海，大 海涨潮，它也升高，这可真是大自然的
奇观啊问题探讨：让学生讨论此日记的书写规格是怎样的，
内容讲的是什么？通过这篇小小的日记我们看到了一个什
么样的景色？日记的特点：日记是人们应用最 广的一种文体
人们根据个人的需要和兴趣，随时将生活的内容及对生活的
感受记下来，既不为发 表，也不为传阅，完全是一种“私事”
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因此，它的特点就是四个字：自由、真实日记的作用：①.记录重要事件及人事往来，以备日后查询②.记录作者的生
活经历、思想发展，便于不时总结、反省 ③.记录知识、感
受，以丰富生活④.在某种特定情境中，可以宣泄情感、抒
发怀抱，起到精神 的自我调节作用⑤.经常记日记，是提高
写作能力的一种行之有效的手段日记这种文体，内容包罗万象、写来笔法自如，凡叙述、议论、描写、抒情、说明各种
表达手段，都可使用所以，坚持天天记日 记，对于提高写作
能力，大有益处对于小学生来说，此作用的发挥性最大，应
借此机会让学生学 会每日一记日记的书写规格：①、先在第
一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况②、第二行空两格开始写正文，转行要顶格正文一般用
记叙文的形式写，有时也可以用议论文的 形式来写不管用什
么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映
这一天自己的思想 感情日记的分类：1、观察日记就是把日
常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比
较完整，类似一篇记叙文经常写观察日记 ，可以提高观察能
力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能
力，这种日记最适 宜我们小学生记要写好观察日记，必须注
意以下几点：观察目的要明确观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某
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种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重 点
就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，
结果也就不一样观察要全面细致全 面，就是要对事情发展的
全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观
察清楚；细 致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特
点，规律和本质观察要持之以恒观察事物难于一次完成， 需
要反复进行这就要同学们有恒心观察日记的语言要准确观
察日记有很强的科学性因此要求使用 语言要准确，不能用
“大概、差不多”这类似是而非的词语观察气候3月17日
星期三晴雾今天 早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾“呀，
怎么没有雾？”这一下，我心里凉了半截太阳从东方升起 ，
灿烂的阳光，一照万里虽然今天没有雾，但温度却有了较大
的变化，最高温度达到了12度， 最低温度5度，同学们都
解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷
的人，今天 也不例外空气里温度很大，再仔细观察，发现水
泥也有些反潮家里卫生间有些气味，看来天气要变了观察 植
物4月25日星期一晴月季花今天，我给小月季浇完了水，
像往常一样用手轻轻抚摸着它仅有 的十二片叶子，看看有没
有害虫，结没结花苞突然，我发现月季又长出了两片不显眼
的新叶，只 有玉米粒那么大，深红色的它们虽然小，却有着
勃勃的生机这说明小月季已经在我家扎了根，开始了新的 生
活“妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消
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息报告给妈妈妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说： “今
后，管理小月季的任务就交给你吧”我说：“真的吗？”妈
妈笑着点点头我甭提有多高兴了 晚上，我做了个梦，梦见月
季花开了我在梦中笑出了声观察事件9月4日星期六晴散步
我们住的 小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四溢
的小公园一些叔叔阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎 看不
到垃圾傍晚，我和爷爷在小区里散步我无意中看到花丛中有
一个牛奶盒，一些牛奶从盒中流 出来，让人觉得很恶心我对
爷爷说：“爷爷，您看，有人乱丢垃圾呢！”爷爷叹了一口气，
说： “小区是大家的家，卫生要靠大家！”听了爷爷的话，我
想：我也是这个家的一份子，我也该为自己的家 尽一份责任
于是，我捡起了那个牛奶盒，把它丢进了小区的垃圾筒3月
5日星期二阴奇怪的实验 今天晚上，爸爸说要做个实验我听
了兴奋极了心想：爸爸会做个什么样的实验呢？这时，爸爸
拿 来了一个装满水的玻璃杯和一张白纸他对我说：“如果我
把这张白纸盖在杯口上，再把杯子倒过来，你猜 水会不会倒
出来？”我说：“当然会！”爸爸笑了笑，把杯子倒了过来奇
怪！四年级上册《观察 作文》教案华龙学校甘桂槟教学目标
1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习
惯2．让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事3．让
学生了解观察日记的写法，也试着写观察 日记教学重点培养
孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯教学难
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点把观察中新的发现，或是观察中发生的 事具体、生动地写
下来采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地
观察，同时，让学 生说说自己观察的事物的特征，及准备采
用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体学具准备1、把学生分成8—10小组2、老师把种好的绿豆芽分
给每个小组教学过程一、激趣导入1、 猜一猜师：今天老师
带来了一盒子的神秘礼物，看看谁的观察能力最强，能把它
猜出来2、学生 试猜3、师：看来老师给大家出难题了，就
让我来揭开谜底吧！这是我七天来的劳动成果，为了让它赶< br>快成长，我每天给它喝水，喝热水，还有定时晒太阳，功夫
不负有心人，它们终于展开笑脸与大家 见面了让我们用热烈
的掌声欢迎它们的到来吧！1、出现在你们面前的这些小东
西是什么呢？2 、你打算怎样去了解它们呢？(眼看、手摸、
心想、闻一闻……)3、师：观察一种事物，还得有一定的 顺
序，这样向别人介绍才显得有条理你打算按怎样的顺序观察
呢？4、小结：同学们太棒了，就 让我们以这样的观察顺序
来观察面前的小生命吧把你观察到的绿豆苗的特点，用语言
向你的小组 成员描述5、分小组观察组内的绿豆苗，并在小
组内分享观察结果6、各小组派代表汇报学生在汇报过程 中，
老师注意帮学生总结观察方法，并完成板书你发现了绿豆苗
的叶子是嫩绿色的；你发现绿豆 苗的茎是细长的；你发现绿
豆苗像一个苗条的少女哦！太棒了！还运用了修辞手法7、
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小结：我们四班的同学不但有一双明亮的 眼睛，更有一张伶
俐的的小嘴，把绿豆苗的特点都描述出来了但不知道你们是
否有一双灵巧的手 ，把你们刚才所观察到的绿豆苗的特点写
下来呢？1、老师巡视，相机指导2、交流习作片段1、出示< br>习作内容2、学生默读3、你打算以怎样的形式完成本次的
习作呢？4、学生汇报写本节课所观察 到的绿豆芽；写本节
课发生的事；写观察绿豆芽的日记5、提示学生写日记的格
式为了让大完成 这篇习作，我决定把绿豆芽送给同学们，让
你们精心栽培，继续观察，坚持写观察日记，等到开花结果，
收获果实时，你的日记就可以汇成一本书，你也就成了小作
家了为了更好的了解这个世界，让我 们从观察开始，让我们
从习作开始吧！继续完成习作七、板书从上到下顺序从远到
近……观根察 特点茎颜色、形状……作叶文技巧想象、联想
2、日记内容——我的我我在家里的在学校的在别处的……
3、日记格式：第一行：X月X日星期X天气X第二行：题目
第三行：开头空两格，描述今天发 生的真人真事观察日记对
日记生活进行经常性细致观察所作的记录可以写人，写事，
写事，可以 连续写记下参加的各种活动，参加一次记一次，
抓住要点叙述对于学校组织的各项活动，每次活动之后我 都
让学生写一篇日记心得日记就是把自己对现实生活的思考、
议论，以及自己在学习、生活中的 优缺点和心理活动、进步
成长的过程摘要记下来摘录日记把看到或读到的名人语录、
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格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下 来这样可以丰富学
生的语言，增加学生的积累把自己喜爱的邮票、画片、照片
贴在日记本上，并 按图意写一句或一段完整的话加以说明实
验日记如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来，写实验的过程与感想、收获把自己喜爱的邮票、画片、
照片贴在日记本上，并按图意写一句或一 段完整的话加以说
明气象日记就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现
的自然物候现象记 下来学习日记把课本上学到的、课外阅读
中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来日记要诀日记内容丰富多彩、广泛有趣可从日常生活所见所闻中最简单的
记起，从自己记起一记自己的身体发育变 化的情况，如身高、
体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到儿童身体成长的
问题二记自己的 学习变化的情况，如当天所学知识，这样可
巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识变化与规律三记自己< br>生活及家庭的变化，通过对自己生活中点滴小事的记录及家
庭发生变化记录，长大以后可以从家庭 这个社会的细胞看到
社会的部分变化及规律四记所见所闻，除了自己的身体、学
习、生活及家庭 情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象
最深自己认为有意义、有价值的记下来五既可记又可议，夹< br>叙夹议，就某一件事、某一个问题根据自己的世界观和掌握
的知识可以发表议论总之可记的东西很 多其次，要教孩子写
日记的方法六记的事件要真实，只有真实的记录才能反映问
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题，才能反映规律七记的事内容要有选择 ，不能太杂，在众
多可记的事中，有选择地记某一、二件八对日记要注意保存，
过一定时间可以 翻一翻以前日记，可增强对记日记的信心
九、总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写这样，
不但能够学会写日记，也为写好作文奠 定了基础想一想：你
今天去了那里？做了什么？看见了什么？听见了什么？想
到了什么？开头： 今天我看到，听到，做了什么中间：事情
的起因、经过、结果人物的动作语言心理结尾：我的想法，事情的意义，教训，道理雾今天早晨，我和往常一样，走上
阳台，观察雾“呀，怎么没有雾？”这一 下，我心里凉了半
截太阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里虽然今天没有雾，
但温度却有了较 大的变化，最高温度达到了12度，最低温
度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，
连我这个最怕冷的人，今天也不例外空气里温度很大，再仔
细观察，发现水泥也有些反潮家里卫 生间有些气味，看来天
气要变了月季花今天，我给小月季浇完了水，像往常一样用
手轻轻抚摸着 它仅有的十二片叶子，看看有没有害虫，结没
结花苞突然，我发现月季又长出了两片不显眼的新叶，只有
玉米粒那么大，深红色的它们虽然小，却有着勃勃的生机这
说明小月季已经在我家扎了根，开始 了新的生活“妈妈，小
月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈
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妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说 ：“今后，管理小
月季的任务就交给你吧”我说：“真的吗？”妈妈笑着点点
头我甭提有多高兴 了晚上，(转载于:海达范文网:小学生日
记教学设计)我做了个梦，梦见月季花开了我在梦中笑出了< br>声散步傍晚，我和妈妈去江边河堤散步河堤上，小草已经枯
萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气 也没有忽然，我发现
一片枯黄中有一丛绿色的东西走近一看，原来是一株蒲公英
哟，它竟有这么 强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒
毛一样的东西我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘< br>开，落到地上妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常
常借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年 春天就会在哪里发出
新芽”我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，看看种
子是不是真的发 芽了时间：傍晚人物：我和妈妈事情：散步
所见：小草枯黄，蒲公英开花所做：吹蒲公英的花朵所听：< br>妈妈的话所想：蒲公英的生命强，明年再来看散步我们住的
小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道 ，花香四溢的小公园
一些叔叔阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看不到垃圾傍
晚，我和爷爷在 小区里散步我无意中看到花丛中有一个牛奶
盒，一些牛奶从盒中流出来，让人觉得很恶心我对爷爷说：< br>“爷爷，您看，有人乱丢垃圾呢！”爷爷叹了一口气，说：“小
区是大家的家，卫生要靠大家！” 听了爷爷的话，我想：我
也是这个家的一份子，我也该为自己的家尽一份责任于是，
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期二阴奇怪的实验今天晚上，爸爸说要做个实验我听了兴奋
极了心想：爸爸会 做个什么样的实验呢？这时，爸爸拿来了
一个装满水的玻璃杯和一张白纸他对我说：“如果我把这张白纸盖在杯口上，再把杯子倒过来，你猜水会不会倒出来？”
我说：“当然会！”爸爸笑了笑，把杯 子倒了过来奇怪！水并
没有倒出来还没等爸爸说明，我也赶紧做起了实验，没过多
久，我的实验 也成功了这是什么原因呢？爸爸告诉我，空气
中有样东西叫大气压强，我们生活的环境大气压强大约是，
即一大气压，大约能压起10米高的水柱，而水杯里的水柱
高度远远小于10米，所以，是大气 压强托住了水杯里的水
听了爸爸的话，我惊讶不已原来大自然中处处有科学呀！



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