心无旁骛是什么意思-施工员工作总结

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小学三年级作文评
语大全

篇一：小学生作文评语集锦
小学生作文评语集锦
1作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描
写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之
效。使读者一见面就能对人物产生?的印
象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?
点面结合，使文章生动，具体，详略得
当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到
总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读 下去
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1

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的欲望
2作文过程：
1、以饱满的激情，描写了??
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实
际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓
娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接
自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准
确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬
托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并
辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然
有序
12、一些精妙词语的使用，无形中
为文章增添了不少情趣。
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2 < /p>

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13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤
其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，
使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧
紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，
进行精心细腻的描绘，这是本文的一大
特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣
词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容
极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的
言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽
然不怎样优美，但却真实有趣，写得入
情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
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3 < /p>

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25、大量采用生活中的口语，使文
章更显自然亲切。
3作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言
朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以 感受结尾。这样
便使文章前后照应，首尾连贯，同时又
使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，
感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐
人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开
头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到
好处地揭示人物的内心世界，这是本文
的成功之处。
7、文章以?为结尾，言简意赅，其
味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点
晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱 含期待与热情，言已
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4

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尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，
充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，
不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述
得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之
笔，较 好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充
沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲
还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，
意味深长。
4总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，
重点突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到
好处，对文章重点 ?作了细腻而传神的
刻画。
3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻
的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行
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5

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间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文
层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述 生动、具体、趣味性强，
且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者
用寥寥数语，表现出了自已对 ?的情感，
令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住
事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得
一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清
爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容
生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章 能过清新有趣的语言，描
写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，
欢声笑语不绝于耳，不失为 一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文
的两大特色，??内容更丰富、更生动。
13、全 文清新秀逸，亲切委婉，朴
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6

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素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩
曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令
人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣
味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合
适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，
善于运用打比方的手法，使文章生动具
体
19、文章内容新颖，结构合理，流
畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，
很有新意，段落分明，过渡自然，情趣
盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，
自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却
极为准确生动，情感丰富而真实，读来
津津有味。
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7 < /p>

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23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言
铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸
腾，心潮澎湃 。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，
语言生动活泼。字里行间透露出清新的
生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙
了?的事，语言比较流畅 ，层次较清楚，
自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始
终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语
言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得
妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，
行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给
文章增添了些文学情趣
小学生作文批改分类评语大全
1字 迹
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8 < /p>

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本子清秀、整洁，犹如海滨小城的
街道一样，找不到一点脏??端端正正的
字迹，让人看了真舒服??你的字像印的
一样漂亮? ?很惭愧，我字没有你写的好
看??
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似
的? ?字不在格子中间，当然看起来不顺
眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太
大，才刮成这样的 ??我不相信你的字写
不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，
你会写的比我还要棒??内 容这般丰富
的内容，简直和作家写出来的差不多呀??
你的习作有血有肉，读起来真是一大享< br>受??你的作文内容具体，我读的十分过
瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这
么多字 ??
2语 句
流畅生动的语句，好似庐山瀑布，
飞流直下，通顺极了 ??比喻得十分贴切，
说明你一向观察细心??你怎么想出这么
巧妙的拟人句的??反问句运用 在这里多
么合适??这个感叹句表达了你当时真实
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的感情??古诗引用恰到好处，我以后也
要把学过的诗用到作文中去??歇后语用
的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，
如同走在乡下 凹凸不平的小路上，不小
心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，
不完整??写好后仔细读一读 ，就会发现
不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是
改出来的??不能老指望别人替你改，要< br>学会自己修改每句话??
3题 目
题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下
去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题
目??题 目加标点符号（省略号、问号、
感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢
你这个有趣的题目? ?
B、题目老一套，人家就没多大兴趣
看你的作文了??这样的题目人人都会
起，太一般??内容写的似乎和题目对不
上号??动动脑筋，换个啥题目更合适标
点
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A、标点打得规规矩矩，看出来你是
个做事顶真的人??标点用得十分准确??
B、内 容再精彩，标点马马虎虎乱打，
大家也不愿意读你的作文??丢了许多标
点，你想让我一口气不 停地读下去，憋
死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太
多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走 路??
希望你认真打好每个标点??一句话意思
说完了应该打句号??省略号占两格，不
能打在一个格子里??鼓 励 的 话 语这
篇写的超过上一篇，继续加油啊??内容
再具体 生动点，你很有希望成为作文小
组成员??多读书细观察勤思考，你的习
作很快就会在报刊上发 表??丁逸珊、娄
维又不是神童，他们能做到的，相信你
也能做到，而且会比他们表现更出色? ?
都是秦老师教，你还怕写作水平不上升
吗??每晚坚持看作文书，我就是这样掌
握了 很多好词语的??世上无难事，只怕
有心人??现在你习作的字数比以前多多
了，这是你认真写 日记的结果??你不想
成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧??
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上次你的作文在班里公开朗读，向你表
示祝贺。下次争取写得更棒，好吗 ？??
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老
师要求做，你的梦想迟早会实现??老是
写不出什么内容，是因为你付出的汗水
还太少??把作文小组同学的日记、作文
借去多看看，保 证对你有很大帮助??灵
感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤
奋，当你的名字出现在报纸上 的时候，
你会觉得吃点苦是值得的??
4注意事项：
一、学会欣赏从 孩子们专注的表情
和动作看出，他们学得比任何一次都要
认真，可能是因为小老师的高帽子，也
可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身
边同伴的习作吸引了他们，大家都认真
地学习着 ，细细地品尝着，也许从来没
有这样用心来学习，更不会这样欣赏语
言。看看孩子们的点评，就 知道他们学
会了什么：“你的想象真丰富，而且用了
比喻、拟人的写法，多好呀！”“这儿的< br>动作描写得真好，动词用得很确切。”
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二、增进友谊“你的作文进步真大，< br>我想你一定会更出色的，加油呀！”“你
的字写得真棒，作文也写得不错，我应
该向你学 习，祝你更上一层楼！”看着这
些评语，我相信孩子们的心像春天一样
温暖！在平时，总是提醒 同学们相互帮
助，团结友爱，学会传递爱心，现在才
明白，教育不是说教，就是这样简简单单。
三、促进反思“中心还欠突出，成语
用得多一点就更好了。”“这里还可以更
具体一点。”看到这样的评语，仿佛看到
了自己的身影。评改作文时往往会因为
一些主 客观原因来几句套话，可能会让
同学们雾里看花，对他们是否有帮助也
不得而知了。这对于作为 教师的自己，
真是值得好好反思。
四、增加梯度学生改完了作文，我
总会去美 美地欣赏，再来几笔画龙点睛，
感觉真的挺妙！学生作文：“我把结打住，
又按照原来的方法飞 了起来。放了一会
儿，我觉得没有意思就回家了”学生点
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评：“没意思”吗？放风筝很有趣的呀，
怎么会这样写呢？师点评：对呀，你把< br>整篇文章都否定了，小傻瓜！
这样层层深入，螺旋上升，孩子的
认识更正确了，写作水平也自然而然地
得到了提高。
五、润物无声“你的错别字比较多，
有时连标点符号都不加。如果每次都这
样，还 能做到语句通顺，意思连贯吗？
要做到这几点哟！”“哎，怎么老是丢掉
标点符号呢？这可是很 重要的，老师说
过，小标点大作用。你的错别字也很多，
以后要注意哦，不要成为一个小马虎。
不过，你的作文中有很多的好词好句，
成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！”
写作的初衷本来就是锻炼学生的思
维，提高他们的写话能力。学生在欣赏
的同时，学会了评价， 还“情不自禁”地
写了这样一大段，不正是一次非常好的
训练吗？这样的意外，难道不会让老师
“正中下怀”吗？擦亮眼睛去发现这样更
多的精彩吧！
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小学生作文评语大全
你秋游时观察得真仔细！你眼中的
景美像一幅画！如果把你当时的愉快心
情写上，那该多好！
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老
师一饱口福吗？
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大
地，为新的一天增添新绿??”
“老师曾经对你说过， 只要你用心去
做一件事，你一定成功。不是吗？现在
你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步
老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱
劳动的优点， 学习上，继续努力，认真
书写，那么你会取得更好的成绩的，相
信你会做到的！”
“当你把自己的“杰作”——一幅美
丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为
你感到骄傲，你妈妈 的心情一定跟老师
一样激动吧！这幅画是你花了许多心血
才创作完成的，对吗？告诉你，学习就
像画画一样，只要我们肯下功夫，收获
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会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿
不定主意的孩子”，太贴切 了！比赛虽然
失败了，但你的作文却写得非常成功！
如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
你是一个多么重情的孩子啊!你多
么善于感悟生活中的 情，尽管你对作文
有些胆怯，但你却把握了作文的真谛
——我笔写我情。只要写出自
己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾
有一个快乐的家 庭，你也爱你的家，可
是当你的家庭出现不愉快的事后，你就
不爱它了吗?用你的聪慧，用你的 爱去召
唤家庭的和睦幸福吧!
在你的笔下，秋天是多么美啊!老师
从你的作文 中看到了那高远而深蓝的天
空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和
那飘零的黄叶，这一切，无不 让我感受
到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天
说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使
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学生的作文多么优美啊!
当老师 打开你的作文本时，总能听
到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你
太不重视他们了。你想想，当 老师也像
你轻视标点符号那样而轻视你的作文
时，你不是也会哭吗?
你的作文 能对秋天的田野进行细致
的描写，说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊， 秋天是收
获的季节，秋天是多彩的季节，老师真
希望在你的文章中能感受到那一个美丽
而充满诗情的秋天!
作者运用心理描写和动作描写手
法，把自己当时紧张、害怕的心理真切
而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。主题积极、开头
简洁、结 尾有力之外，善用悬念，使情
节曲折引人。材料典型。 本文采用了
第一人称的写法,使得? 具有很大的优势,
对于塑造人物,表现中心起到了良好的作
用,读起来亲切自然可信.思路清晰 ,节奏
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明快. 本文事情过程写 得具体,明晰,条
理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的
心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然,
朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画
龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是?使
用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动
词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能
从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章
散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的
语言,新颖别致的写法,表现了对美好心
灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题
目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,
重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和
结尾都很自然,准确. 开头简洁自然,结
构清晰,心理描写真实,体现出作者良好
的语言驾驭能力.
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这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,
隽永.
文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字
里行间跳动着的童心,使文章也有了生命
力.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生
活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之
笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用 了合适的语言把?
绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显
单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精
心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结
尾 令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未
了.
文章将?写得细致入微,字里行间透
露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而
然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.
诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的” 读”与”感”联系紧密,事例叙
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述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的
理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,
掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准
确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.
大量采用生活中 的口语,使文章更显自然
亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深
长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言
生动活泼.字里行间透露出清新的生活气
息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了?的
事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终
显得其乐融融.
文章自始自终充满着对?的尊敬与
感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼
力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横
生,读来令人爱不释手.
作者构思巧 ,善于选点展开,行文跌
宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情
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趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感
觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行 符
合各自身份特点.可见你是个生活的有心
人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎
样 优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然
洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢
乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强 ,立体感强,可读性强,
趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话
反映现实阴暗面,并以生动的 语言,描绘
出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以?为线索,使用权文章连贯, 流
畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的
对比.抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的
哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了 自己的
想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流
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畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上
一些精妙词语的使用,无形中为文章增添
了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增
添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之
吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,
其一,较好地刻画了 角色的形象,其二语
言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的
表情达意之效果
文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实
流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作 ,衬托出
人物的思想品质.文章想象合情合理,叙
述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中< br>心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文
层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的
确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
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文章有理有据,说服力强,突出人物< br>个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照
应,结尾点题,突出中心思想.
作者对?观察仔细,描写细腻,语言生
动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.?文章结构
严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折 生动,
开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,
但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运
用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得?
具有很大的优势,对于塑造人物,表现中
心起 到了良好的作用,读起来亲切自然可
信.思路清晰,节奏明快. 本文事情过程写
得具体,明晰 ,条理清楚.作者在叙事的同
时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然,
朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画
龙点睛的作用.
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文章真实生动,情真意切,特别是?使
用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动
词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能
从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章
散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的
语言,新颖别致的写法,表现了对美好心
灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题
目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,
重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和
结尾都很自然,准确. 开头简洁自然,结构
清晰,心理描写真实,体现出作者良好的
语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,
隽永.
文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字
里行间跳动着的童心,使文章也有了生命
力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语
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言,将?呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想像力丰富,运用拟
人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者
的兴趣.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理
想象 和生动描述,演绎出一篇精彩的童话
故事,读来饶有趣味.
?要求通过虚构的故事来表达一种
哲理.
本文很好体现了?的特点,深刻的主
题与新颖的构思相得益彰.
巧用伏笔是文章的一大 特点.文章第
一段就为全篇故事的发展做了极好的铺
垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一篇很有新意的?文章构思巧
妙,语言朴实自然.
作品的构思是巧妙 的,文笔也是简洁
流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来
新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.开头自我
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介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,
风格幽默误诙谐.
文章不长,但 过程叙述得很清楚,人
物的活动描述得也具体,真实可信,生动
有趣,全文结构紧凑,完整,文 笔也较流畅.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表
现出作者的聪明,机智,充满了家庭 生活
情趣,文笔流利活泼.
你很善于抓住事物的特点进行具体
描绘,展示了?,文笔间渗透了情感.
文章很有说服力,也发人深思.从写
作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来
深受教益.
主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼
人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,
而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上
添花.
这篇作文的主要特色是叙述具体,细
节真实,描写生动,有真情实感,并运用了
比 喻,拟人等修辞手法,把?写得非常传神,
同时表达了?对?的喜爱.
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全文语言生动准确,情节精彩曲折,
仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼
笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?
进行.文章开头与结 尾时的诗化语言,充
满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍
释手.
虽为一 件小事,但作者却描述得有声
有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好
地凸现了文章主题.`
对细节传神的刻画,恰恰相反到好处
地揭示人物的内心世界,这是本文的成功
之处.
文章选材新颖,?这件事,乡村生活气
息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉
悦,舒畅.
本文取材真实生活,选材恰当,很有
新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读
性强.
全文节奏明快,语言清新,始终洋溢
着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对? 生动而详细的叙述,是本文的一
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天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.
这是文章成功的一大要素.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,
结构独特合理.
篇二：如何写三年级作文批改评语
如何写三年级作文批改评语
作文批改评语范例字 迹 A、本子清
秀、整 洁，犹如海滨小城的街道一样，
找不到一点脏……端端正正的字迹，让
人看了真舒服……你的字 像印的一样漂
亮……很惭愧，我字没有你写的好
看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏
的似的……字不在格子中间，当然看起
来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是
今天风太大，才 刮成这样的……我不相
信你的字写不好，永远就这么潦草……
认真耐心地写，你会写的比我还要
棒…… 内 容 A、这般丰富的内容，简
直和作家写出来的差不多呀……你的习
作有 血有肉，读起来真是一大享受……
你的作文内容具体，我读的十分过
瘾……你平时肯定爱看作文 书，才写出
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这么多字…… B、干巴巴 的内容如同白
开水，一点味道也没有，多加些优美的
词句就好喝了……不如刘维维字数多
（或者举其他差生名字），你不觉得有点
难为情吗……你的作文像90岁老太太的
嘴，干瘪空 洞，讲话直漏风…… 语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞
流直下，通顺极了…… 比喻得十分贴切，
说明你一向观察细心……你怎么想出这
么巧妙的拟人句的……反问句运用在这
里多么合适……这个感叹句表达了你当
时真实的感情……古诗引用恰到好处，
我以后也 要把学过的诗用到作文中
去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子
都笑疼了…… B、作文疙疙瘩 瘩，读起
来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小
路上，不小心就容易跌一跤……句子像
被谁切断了，不完整……写好后仔细读
一读，就会发现不通的地 1
方……不要怕麻烦， 好文章都是改
出来的……不能老指望别人替你改，要
学会自己修改每句话…… 层 次 A、小
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节分的清清楚楚……小节划分合适……
一个小节讲一层意思，段落分明……
B 、层次混乱，一节包含那么多内容，
读着有喘不过气来的感觉……小节分的
太少，你舍不得多分 吗……中间一节还
能再分几个小节……一、二小节不该分，
要合并……这一节与上面小节内容联 系
不上……
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---------------------------- 详 略 A、重点突
出……重点部分写的详细，不错……事
情的经过一五一十都叙述清楚了……按< br>游览的顺序记叙了各个风景点，重点描
写了…… B、第X节写的过于罗嗦……
看不出这 篇作文重点是什么……不是重
点的内容应该简单写一写……
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题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，
又 嫩又脆……题目很有意思，让人忍不
住想看下去……告诉我，你从哪想出这
么绝妙的题目……题 目加标点符号（省
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略号、问号、感叹号、破折号），与众不
同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、 题目老一套，人家就没多大兴趣看你
的作文了……这样的题目人人都会起，
太一般……内容写的 似乎和题目对不上
号……动动脑筋，换个啥题目更合
适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 2

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------------------------- --- 标 点 A、标点打
得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的
人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不
愿意读你的作文……丢了许多标点，你
想让我一口气 不停地读下去，憋死我
呀……标点可不好吃啊……标点打的太
多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子 走
路……希望你认真打好每个标点……一
句话意思说完了应该打句号……省略号
占两格 ，不能打在一个格子里……
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---------------------------- 鼓 励 的 话 语
这篇写 的超过上一篇，继续加油啊……
内容再具体生动点，你很有希望成为作
文小组成员……多读书细 观察勤思考，
你的习作很快就会在报刊上发表……丁
逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，< br>相信你也能做到，而且会比他们表现更
出色……都是秦老师教，你还怕写作水
平不上升吗 ……每晚坚持看作文书，我
就是这样掌握了很多好词语的……世上
无难事，只怕有心人……现在 你习作的
字数比以前多多了，这是你认真写日记
的结果……你不想成为作文明星吗？练
出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班
里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取
写得更棒，好吗 ？……不要总担心自己
比别人笨，只要按秦老师要求做，你的
梦想迟早会实现……老是写不出什 么内
容，是因为你付出的汗水还太少……把
作文小组同学的日记、作文借去多看看，
保 证对你有很大帮助……灵感从来不喜
欢拜访懒汉……勤奋勤奋再 3
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勤奋，当你的名字出现在报纸上的
时候，你会觉得吃点苦是值得的……
作 文 评 语 1．你很善于观察生
活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；
你是个很有潜力的学生。 2 ．文章的语
言很流畅，也写出了老师的感受。你是
老师的知音，希望我们共同切磋，在文
学的百花园中采撷芬芳的一束。 3．对
不起，这一段老师没有读明白，你愿意
为老师再解释一下吗？谢谢你。 4．你
的字迹工整，书写很优美老师要向你学
习。文章选材如果再新颖些，肯定会与
书写交相辉映。你 认为呢？ 5．太棒了！
你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，
使读者顿感神清气爽。语言流畅 至极，
通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服
力和感染力。努力，再创辉煌！ 6．你
的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，
流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有
个人风格。愿你在 写作路上继续采撷生
活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完
善！ 7．行文笔锋犀利，旁征博引 ，根
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底深厚。虽然在社会问题的 分析上还有
些绝对化，但文章依然以一种热辣和率
直令人感动不已。再下功夫加强对史书
和社会评论进行研读、思考，相信你的
文章会日趋成熟，更加耐读！ 8．涉世
不深的少年走 近复杂的社会，这本身就
是一种睿智。文章语言平实而柔和，描
写很随意，似乎引领着读者在心 灵的原
野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的
作 用，会使你的文章更加深刻。继续练
笔，你会更出色！ 9．4
文文笔优美清新，富有一 定的哲理
性。文中写“我”在大海边散步，大海不
仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思
和联想，可以说是大海给了我畅游的空
间，“我”为大海注如入了生命，使大海
成为一 个具有高尚人格力量的“人”。本
文读后给人以美感，引人深思。 10． 除
了上课就是下课 ，学校生活似乎平淡乏
味，但本文却善于从平凡中发现不富生
活情趣的镜头加以点染。清新活泼 的语
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言，生动地展示了当代中学生积极向上
的精神风貌。 11． 本文无论是思想性
还是艺术性都是很高的，读后让人久久
回味。构思巧妙， 运用对比手法，深 化
了主题；情节也颇具匠心，整个故事既
出人意料之外，又在情理之中。语言朴
实无华 ，采用白描手法，作者的爱憎包
含在叙述之中，能让读者去体会，去深
思。
12． 文中对父亲的介绍是全面的：
从外貌到内心，从工作到生活；对父亲
的介绍又是有重点 的：重在写父亲的感
情。人物形象丰满、真实，富于生活气
息。为这样的父亲自豪吧，再努力， 不
要辜负父亲的期望！ 13． 你能够由雪
联想到人生追求，从生活细节出发，创
新 精神可嘉。本文体现了你平白的文风，
谁说“白开水”不是最佳的饮料？
14． 全文几句俗语的引用恰到好处，以
怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15． 你的文章 很有创意——用几何证明
题的形式来完成构思。全文文学色彩很
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浓！
16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很
强，整篇文 章一气呵成，行文如流水一
般，给人明快舒畅的感觉！ 17． 作为
随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思
5
篇三：三年级作文上册评语
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