等高线地形图的判读-半月评论

导学案
第一单元 生物和生物圈


第一章 认识生物

学习目标：

1、能说出生物与非生物的区别。
2、能举例说明并掌握生物所具有的共同特征。
3、知道调查的一般方法，并学会做调查记录。
4、掌握生物圈的范围。
5、知道生物圈为生物生存提供的基本条件。
学习过程
自学指导一
★ 1、生物的特征。
①
②
③
④
⑤
⑥
2、调查的一般步骤：
①
②
③
④
3、调查校园生物种类的具体步骤：
①
②
③
④
⑤
⑥




★ 4、对调查到的生物进行分类：
①
②
③
自学指导二
★ 1、生物圈的范围。





2、思考：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明你的理由。




★ 3、生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件。















1

导学案
第二章 生物圈是所有生物的家
学习目标
1、掌握生物与环境之间的相互关系，即环境对生物的影响和生物对环境的适应。
2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
3、掌握生态系统的概念、组成、食物链和食物网及生态系统的自我调节能力。
4、知道生物圈是最大的生态系统，掌握常见的生态系统的特点。
学习过程
自学指导一：环境与生物的关系
★ 1、环境对生物的影响
（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类 ，
另一类是 。
（2）生物因素是指 。
（3）生物与生物之间最常见的关系是 ，此外还有 、 。
（4）在探究光照对鼠妇生活影响的实验中，探究可以分为六个环节，分别为 、
、 、 、 、
。在两种实验环境的中央分别放置 的鼠妇，此实验为 。
★ 2、生物对环境的适应和影响
（1）现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 和 。
（2）生物对环境是有影响的，常见实例： 等。
（3）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断 ，生物也在不断 ，适应环
境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
★ 自学指导二：生态系统
1、生态系统的概念： 。
例如： 、 、 、 等。
2、生态系统的组成：
①
②
③
④
3、食物链与食物网
食物链概念： 。


食物网概念： 。
4、生态系统具有一定的自我调节能力
生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 能
力，但这种能力是有一定的 的。
自学指导三：生物圈是最大的生态系统
★ 1、生态系统的类型及特点
生态系统的类型 特点
较湿润地区，生物种类较多。在涵养水源、保持水土方面有重要作用，有“绿色
水库”之称
分布在干旱地区，生物种类较少，缺少高大植物
由海洋和海洋生物组成，动物种类较多，植物多为微小的浮游生物
有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成
多水或过湿条件下形成，例如沼泽。具有净化水源、蓄洪抗旱的作用
是人工的生态系统，以农作物为主，动植物种类较少
消费者主要是人，而不是野生动物，生物种类和数量较少

2

、自然生态系统：生物在

中形成的各种生态系统，包括陆地生态系统、水域生态系统
和介于两者之间的 。
3、人工生态系统：在人工改造或建造的环境中形成的生态系统，以农田生态系统和 生态
系统为主。
4、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的 ，是所有生物共同的家园。











2

导学案
第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

学习目标
1、认识显微镜的构造和作用，并且掌握使用显微镜的规范操作。
2、掌握制作临时装片的基本方法，并能够熟练的制作临时装片。
3、掌握植物细胞和人的口腔上皮细胞的基本结构，学会画细胞结构图。
4、区别动、植物细胞结构的主要不同点。
学习指导
自学指导一：显微镜的构造及使用
★ 1、据图填写显微镜各部分的名称。













★ 2、显微镜的使用
（1）取镜与安放：右手握住 ，左手托住 ，放在距实验台边缘7cm处略偏左。
（2）安装好目镜和物镜。
（3）对光：转动 ，使低倍物镜对准通光孔，转动 使大光圈对准通光孔，
左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜看到白亮 的圆形视野。光线太强
时用小光圈、平面镜。
（4）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用 夹住，玻片标本要正对通光孔的中
心；沿 方向转动粗准焦螺旋，镜筒下降，眼睛要看着物镜，以免压坏玻片标本。沿 方
向转动粗准焦螺旋，镜筒 ，眼睛要看着目镜直到看清物像为止；在略微转动 ，
使看到的物像更加清晰。


（5）整理。
3、显微镜的有关使用方法。
★ （1）使用显微镜的低倍镜和高倍镜的规律特点：
比较 观察到的细胞数目 细胞体积 物镜与标本的距离 视野明暗
低倍镜
高倍镜
（2）显微镜下污点判断的方法：
由于五点可能存在于目镜、物镜 和玻片标本三个部位，若移动玻片标本，污点随着移动，说明污点在
玻片标本上；若转动目镜污点随着转 动，说明污点在目镜上；换一个物镜污点消失，说明污点在物镜上。
（3）显微镜下将细胞移到视野中央 的技巧：
因为显微镜视野的局限性，所以需要将要观察的细胞移到视野的中央。显微镜下观察到的物像 是倒像，
所以物像在哪一方就应向哪一方移动，如物像在左上方就应向左上方移动玻片，物像在右下方就 应向右下
方移动玻片。
（4）外形上区分物镜和目镜放大倍数的方法：
物镜的放大 倍数与长度成正比，即低倍物镜镜头短，高倍物镜镜头长；目镜的放大倍数与长度成反比，
即低倍目镜镜 头长，高倍目镜镜头短。
（5）低倍镜换成高倍镜的操作技巧：
先将所要观察的目标移到视 野中央，转动转换器将高倍物镜对准通光孔，由于换成高倍镜后视野变暗，
所以应调节遮光器换用大光圈 ，选用凹面反光镜，然后调节细准焦螺旋至物像清晰即可。
★ （6）显微镜的放大倍数：
与 放大倍数的乘积。
★ （7）成像特点：
用显微镜观察到的物像是 。低倍镜换上高倍镜后，视野变 ，看到的物像
变 ，视野中细胞的数目变 。
自学指导二：观察植物细胞
★ 1、玻片标本的类型：
根据制作方法分为：
（1） ﹣﹣﹣用从生物体上切取的薄片制成。
（2） ﹣﹣﹣用液体的生物材料经过涂抹制成。
（3） ﹣﹣﹣用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
根据保存时间分为 和 。
3

★ 2、植物临时玻片的制作
（1）玻片标本的制作需要 （托载标本的玻璃片）和 （覆盖标本的玻璃片）。
自学指导三、观察动物细胞
★ 1、动物（人的口腔上皮细胞）标本的制作
（2）制作过程：
①擦---用洁净的纱布把 和 擦拭干净。
②滴-----把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
③撕----用镊子在洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜-内表皮。
④展---- 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水中，用镊子把它展平。
⑤盖----用镊子夹起盖玻片，使它的一边 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材
料上（避免盖玻片下面出现气泡而影响实验） 。
⑥染----把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
⑦吸---- 用吸水纸再盖拨玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
★ 3、植物细胞的结构











：控制物质进出和保护作用。
：生命活动的主要场所
植物体 ：储存遗传物质，控制细胞的生命活动
细 胞 ：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所
:具有保护和支持的作用
：是植物光合作用的场所。
：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质


①擦---用洁净的纱布把 和 擦拭干净。
②滴----- 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
③漱---用蒸馏水漱口。
④刮----用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
⑤涂---- 把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
⑥盖----用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材
料上（避免盖玻片下面出现气泡而 影响实验）。
⑦染----把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
⑧吸---- 用吸水纸再盖拨玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
★ 2、动物细胞的结构







细胞膜：控制物质进出和保护作用。
动物体 细胞质：生命活动的主要场所
细 胞 细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动
线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所。

★ 3、动植物细胞结构的比较
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；
不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。
植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；
动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。

4

导学案



一个 分子，一个DNA分子上含有一定数量的 片段，基因控制生物的性状。
（2）染色体、DNA、基因与细胞核之间的包含关系。




第二章 细胞的生活

学习目标


1、知道细胞中含有的物质，细胞膜具有控制物质进出的功能以及细胞质中的能量转换器。
2、掌握细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
3、掌握细胞分裂的基本过程及细胞分裂过程中染色体的变化。
4、知道细胞分裂与细胞生长的关系。
学习指导
自学指导一：细胞的生活需要物质和能量
1、水和蔗糖，以及许多其他物质都是由 组成的，分子是由 组成的， 是
比 更小的微粒。
★ 2、细胞中的物质
细胞中有很多物质，这些物质可以分为两大类，一类是分子比较小的，一般不含碳，称
为 ，例如： 、 、 等。一类是分子比较大的，
一般含有碳，称为 ，例如： 、 、 和 。
★ 3、细胞膜的功能是 ，能够让 的物质进入细胞，把其他物质挡在细
胞外，同时将细胞内产生的废物排到细胞外。
★ 4、细胞质中的能量转换器
（1）叶绿体：将光能转变为 ，并储存在它所制造的 内。
（2）线粒体：使 与氧结合，转变成 ，并释放 ，供生物体的
生命活动所需。
（3）因此， 和 都是细胞中的能量转换器。
★ 自学指导二：细胞核是遗传信息库
1、DNA：遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，DNA主要存在于 中，它的结构
像 。
2、染色体：（1）组成：染色体是由 和 组成的。
（2）特点：容易被 染成深色的物质。每一种生物体的细胞内，染色体的数量是 的。
染色体数量的恒定对生物体正常的生活和传种接代都是非常重要。
3、染色体、DNA和基因的关系
（1）文字描述：细胞核中含有多条 ，染色体有DNA和蛋白质组成。一条染色体上含有



4、细胞是 、 和 的统一体。细胞的生活需要 和 。
能够控制物质的进出。 能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机
物中。 能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心为
。细胞核中有 ，染色体中有 ，DNA上有 。这些
信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝 图。
自学指导三：细胞通过分裂产生新细胞
1细胞的生长：、新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸取 ，并且转
变成自身的物质， 逐渐增大，这就是 。
★ 2、分裂过程：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时， 先由一个分成两个，
随后， 分成两份，每份各含有一个 ，最后在原来的细胞的中央，形成新
的 ，植物细胞还形成新的 。
★ 3、染色体的变化：分裂时， 先复制后一分为二，形成完全相同的两份，分别进入
两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体的 和 相同，新细胞与原细
胞的染色体的 和 也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原
细胞所含有的 是一样的。
4、细胞分裂的意义：单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁 殖新个体
有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体质正常 生命活动。







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第三章 细胞怎样构成生物体
学习目标
1、了解组织的概念，知道构成动植物的组织是由细胞分裂、细胞分化形成的，并且能够识别人体的四
种 基本组织和构成植物体的四种主要组织。
2、能够描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3、能够描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。
4、通过观察草履虫的 取食、运动行为，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命
活动。
5、能够举例说明单细胞生物和我们人类的关系，养成珍惜生命，爱护生命的情感。
学习指导
自学指导一：动植物体的结构层次
（一）动物体的结构层次
1、细胞的分化
★ (1)概念：在生物体 过程中，一些失去分裂能力的细胞，在 、
和 上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做 。细胞分化的结果是
形成组织。
（2）特点：① ---贯穿于生物体的整个生命过程中，在胚胎期达到最大程度。
② ---一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的性状，直到死亡。
③ ---生物界普遍存在，是生物个体发育的基础。
★ 2、组织：由许多 相似， 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群，
叫做 。
★ 3、人和动物的基本组织
人和动物受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织。

主要结构特征 主要分布位置 功 能 举 例
组织
细胞排列紧密
细胞间质少
体表或体内管腔的内表面 保护、分泌
皮肤上皮
小肠上皮气管内表面
组织 细胞间质发达 广泛分布于全身各处
支持、连接 骨、韧带
保护、营养` 脂肪、血液等
组织 主要由肌细胞构成
附着在骨骼上 骨骼肌、心肌
心脏及内脏器官
收缩、舒张的功能
平滑肌
组织
主要由神经细胞构
成
脑、脊髓以及神经中
接受剌激
产生和传导兴奋
脑、脊髓
★ 4、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成 。例如：大脑主要由 和
构成，胃由 、 、 和 构成。


此外心脏、眼、耳、肺、肝、肾、甲状腺、唾液腺等都是器官。
★ 5、系统
（1）概念：能够共同完成一种或几种 的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
（2）高等动物和人体有 系统、 系统、 系统、 系统、 系
统、 系统、 系统、 系统等八大系统。
★ 6、动物体（人体）结构层次： —→ —→ —→ —→
动物（人）体
（二）、植物体的结构层次
1、绿色开花植物的六大器官： 器官（根、茎、叶）和 器官（花、果实、种
子）。
★ 2、植物的几种主要组织
细胞结构特征 功 能 举 例

分生组织
细胞小、细胞壁薄 茎尖和根尖
细胞核大、细胞质黏稠
具有很强的分裂增生能力
茎的形成层、芽等
保护组织
细胞壁厚
减少植物失去水分
洋葱表皮、果皮
细胞排列紧密
防止病毒及微生物的侵入
能控制植物与外界的气体交换
叶的上下表皮
营养组织 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质、制造有机物 叶肉、果肉
输导组织
细胞壁厚、细胞上下连接 输导水分和无机盐的导管 叶脉、桔瓢上的丝络
横壁消失，或有筛孔 输导有机物的筛管 甘蔗茎上的丝
机械组织 细胞壁显著增厚 支持，加固，保护 茎，叶柄
★ 3、对植物体的结构层次，从宏大到微细可以这样描述：植物体是由 组成的。每一
种器官都是由几种不同的 构成的。每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的
联合在一起形成的。植物体是由一定的 的。而按照微细到宏大的顺序描述为：细胞—→组
织—→器官—→植物体。

自学指导二：只有一个细胞的生物体
★ 1、生物圈中有很多肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为 。
常见的单细胞生物有 、 、 、 、 。大多数
单细胞生物生活在 环境中。


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★★ 2、草履虫的结构和生活：

★★ 1、叶片的结构



3、单细胞生物与人类的关系
（1）有利方面：多数单细胞生物是 的组成部分，是鱼类的天然饵料。草履虫还对
有一定的作用。
（2）有害方面：如 、 等人体内寄生虫危害人体健康；海水中的
某些单细胞生物大量繁殖可造成 。



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六年级上册生物知识点总结
1.1、生物的基本特征:○
1
除____外,生物体都 是由细胞构成的。○
2
生物体都有______作用。○
3
生物体对外界的_ ____作出反应。○
4
生物体都有_____、______、和______的现象。○< br>5
生物体
都有______和______的特性。○
6
生物都能__ ____环境，也能_____环境。
1.2初中生物课的学习方法主要有_______、_______、_________。
1.3按照形态学特征可以将生物分为_________、__________、________。
2.1地球表层生物和生物的生存环境构成了________。
2.2请你根据本节所学的知识，分析下面这句话说明什么问题：
鸟儿能在空中自由自在地翱 翔，鱼儿能在水里自由自在地生活。
答:_________________________。 < br>2.3生物所需要的基本条件是一样的，它们都需要_______、_____、_____、和___ ，还有
_________和________。
2.4生物圈包括_________、_ ________和___________，其中__________是人类的“立足点”。
2.5 影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、____、___、_____等______,另一类是< br>______.
2.6生物的生存依赖于_________。植物的蒸腾作用能增加空气的_ ____,光合作用能使大气中
的____和____量保持恒定.这说明生物也能够________ _.草原上狼和羊的关系是______.
2.7稻田里水稻和野草的关系是_______._________是最大的生态系统.
2.8在一定地域内,______和_______所形成的统一的整体叫做_________,生产者和消 费者之
间的关系,主要是____与____的关系,这样就形成了____.一个生态系统中,往往有 很多条食物
链,它们彼此交错连接,形成__.
2.9生态系统中的_____和_____ _就是沿着食物链和食物网_______的.生态系统都具有
_________的能力.
2.10一般情况下,生态系统中各种生物的_____和所占的____是相对稳定的,这说明生态系统
具有一定的__.
2.11．下图是草原生态系统图，请回答下列问题：
①此图中的生产者是 ，消费者中，草食动物是 ，肉食动物
是 。
②此图中含有 条食物链，它们相互连接构成了 。生产者与消
费者的关系是 与 。
③此图中各种动物可统称为 。


④此图中最短的一条食物链可表示
为 。

第二单元
1.1观察细胞的用具主要有________和玻片标本
玻片标本有______、_________、________。
1.2显微镜的结构:
1 ______ 2_________3__________
4________5_________6__________
7________8_________9__________
10________
1.3．实验室内光线不强时，对光时，应选择
较大的______和____面反光镜。
1.4．显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示
__ ___。若使用这一目镜，同时
使用10倍物镜。则被观察物体被放大______
倍。 1.5．观察目标在视野的左上方，要将观察目
标移到视野的正中央，应该向______方向移动
玻片；若目标在视野右下方时则需向______方
向移动玻片。
1.6．显微镜镜 头上沾有灰尘时，可以用
_______来擦。擦拭载玻片时应用_______。
1.7．显微镜的物镜安装在____上。目镜直接
安装在_____上。
1.8．显微镜观察的材料必须要_____，使光线能够__________________。


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1.9. 番茄果肉细胞结构图:注( 后面括号内填写功能.)
1:________(_____________________) 2:________(_____________________)
3:________(_____________________) 4:________(_____________________)
5:________(_____________________)









1.10．制作临时装片的正确步骤是（ ）
①在载波片中央滴一滴清水 ②用镊子撕取实验材料 ③用染液给实验材料染
色 ④盖上盖玻片 ⑤擦拭载、盖玻片 ⑥将实验材料浸入载波片上的水滴中并展平
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑥④⑤① C.⑤①②⑥④③ D.②①⑥④③⑤
1.11.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有__ _____、__________、____________.
请你在下面的空白处绘制一个口腔上皮细胞简图，注明细胞各结构，并回答问题：




（1）人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：________、______ __、________。
（2）人体细胞与植物细胞有哪些不同的结构：________、___ _____、________。
（3）在制作临时装片时，要滴加浓度为0.9% 生理盐水,
目的是：________
（4）绘图时，你应该用________（3H铅笔2H铅笔HB
铅笔）。
（5）请举例说明人体内有哪些细胞与口腔上皮细胞的
形态不一样： （至少举一例）。
（6）细胞既是动物体也是植物体的_______的_______
单位 ，又是______单位。

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2.1细胞能进行能量的转变。植物叶片细胞中含有[ ]______，其中的_______能 够吸收
____。叶绿体将___能转变成_______，储存在它所制造的_________中。
2.2无论植物细胞还是动物细胞，都含有[ ]________。使这些有机物与____结合， 经过复
杂的过程，转变成___和____，同时将有机物中的_________释放出来，供细胞利 用。
2.3_______将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞形成一个比较稳定的内部环 境。
但是，它能够让_______进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的< br>______排到细胞外。
2.4构成细胞的物质分为两大类，一类是________，另一类是________。
2.5染色体存在于________中，人体细胞中含有染色体数目是_____。细胞是____、____ _和
____的统一体。
2.6由父母传下来的，存在于细胞核中的信息叫做_____,染 色体是由_____和_______组成
的..
2.7遗传信息的载体是________.
2.8细胞生长使细胞的______增大,细 胞分裂使细胞的_______增多.细胞分裂过程中_______
分成两个,随后____分成完全 相同的两份,每份含有一个细胞核,两个新细胞及其与原细胞在
染色体______和_______都 是相同的,所以它们所含的遗传物质是完全一样的.
2.9生物体的生长==________+_________,
3.1器官就是由___ __的组织按照______联系起来，形成具有一定_____的结构。器官构成
_____和___ __。
3.2人体的基本组织分为四种：______________、____________ 、_____________、
_____________。
3.3绿色植物有六大器官 ，其中营养器官_____、______、______，生殖器官_____、_______、
_ ______。
3.4洋葱表皮是______组织，番茄果肉的绝大部分是______组织，组织 的形成是________的
结果。
3.5草履虫的身体只有_____构成，由_____ __、________、________组成。
动物体的结构层次：_______ ______ ______ _______ _______。
植物体的结构层次：_______ ______ ______ _______ 。