杨柳青石家大院-端午节手抄报简单漂亮

四年级下册语文习题新
编
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级下册语文习题
一、填字成词。
（）身火海（）（）井然束手待（）眼花（）乱凌空（）起目（）口呆 出乎意
（）不（）自主（）危不（）（ ）敏锐 凶猛的（ ） （ ）敏捷
勇猛的（ ） （ ）灵敏 凶险的（
（ ）嘲（ ）讽 不（ ）为（ ） 无 稽（ ）（ ）
（ ）云（ ）布 （ ）为（ ）谈 大 雨（ ）（ ）
（ ）喜（ ）狂 （ ）然（ ）恙 怒 发（ ）（ ）
二将可以搭配的词语用线连起来。
丰富的技术耐心地询问
高超的知识仔细地请教
和煦的空气好奇地辅导
清新的春风虚心地修改
壮丽的风景热情地交谈
华丽的山川热烈地鼓掌
美丽的宫殿亲热地帮助
三1写出下列词语的近义词。
隐藏（）生疏（）不由自主（）
目瞪口呆（）好奇（）清脆（）
塌陷（）顽强（） 追逐（ ） 奇怪（ ） 摆脱（ ）
（ ）
2写出下列词语的反义词。
喜欢（）愚蠢（）迅速（）接近（） 庞大（ ） 快捷（
调（ ） 普通（ ） 麻烦（ ）
四补充下列含有人体器官的成语。
（）（）俱裂五（）六（）赏（）悦（）
（）是（）非焦（）烂（）（）闻（）睹
（）瞪（）呆瞠（）结（）（）枪（）剑
五 把下列成语补充完整，再按一定的要求归类。（只填序号）。
①垂头（）气②（）苦朴素③湖（）山（）
④（）开眼笑⑤坚（）不屈⑥明（）（）风
⑦（）生忘死⑧（）光（）影⑨昂（）挺（）
⑩一（）半（）11水（）（）天12追（）穷（）
（1）描写学习态度的：
（2）描写人物神态的：
（3）描写自然景色的：
（4）描写人物品质的：
六、找出与其他词语不属于同一类的词，把它写在括号里画出来。
（1）太阳月[内容来于斐-斐_课-件_园]亮地球星球火星
（2）俄国中国列宁波兰德国
（3）电脑电视电器电冰箱电炉
（4）苹果杏子梨子桃子茄子
四、在括号内填上恰当的量词。
一（ ）空地 一（ ）铁丝

悠闲
） 单

一（ ）小舟 一（ ）闪电
一（ ）风筝 一（ ）钥匙
一（ ）乌云 一（ ）炸雷
一（ ）丝带
五照样子写词语。
（１）雷电交加（表示天气恶劣的）：
（２）欣喜若狂（表示高兴的）：
（３）怒发冲冠（含有夸张修辞手法的）：（3）
六、根据要求写成语。
（１）六一儿童节那天，你可以用这些成语来形容你和小朋友们的心情：
、 、 。
（２）与同病相怜、支支吾吾意思相近的成语分别是：
、 、
七、先圈出下列词语中的错别字，再改正。
夺框而出（ ） 不有自主（ ） 金璧辉煌（ ）
身林其境（ ） 出言不孙（ ） 千钓一发（ ）
爱不失手（ ） 宾宾有礼（ ） 云淡风清（ ）
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苏教版四年级下册语文分类复习字词句
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复习
小学四年级全科目课件教案习题汇总
语文 数学 英语
（）洁（）清救（）扶（） （）不惊（）（）一心众志（）（）含（）茹（）
舍（）忘（）无（）无束一无所（）束手待（）肝胆俱 （）（）序井然眼花（）乱
目（）口呆（）（）鸟知成（）结（一唱（）（）（）（）引类欢呼（）（） 如
（）如（）（）（）人静昏昏（）（）滔滔不（）一（）千里（）名而来流（）忘
返不（）而 别（）（）一息星罗（）布绿树成（）纵横（）错源源不（）枯枝（）
叶（）（）又止吞吞（）（）（） （）其词（）（）吾吾口若（）（）妙语（）
（）（）（）阔论眉（）色（）四季（）青万马奔（）（） 浪排空胆（）心惊提心
（）胆专心致（）谈笑风（）惊涛（）浪如（）平地（）往开来革故（）新一衣< br>（）水以德为（）（）才是举知人善（）科教（）国（）时俱进众志成（）棋（）
对手 五、按要求写成语 1、源于寓言故事的成语：
2、描写景物美的：
3、描写做事专心认真的：
4、源于神话故事的成语：
5、描写人物神态的成语：
6、赞美春天的成语：
7、含有数字的成语：
8、赞美人物品格的成语：
9、描写鸟类活动的成语：
10．描写人物高兴的成语：
11、赞美诸葛亮的成语：
12、赞美白衣天使的成语：
13、描写风浪大的成语：
14、源于历史故事的成语：
15、写赞美人口才好的成语：
、
、
、
六、加标点 1、 还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫
声我便以知音自居作出各种各样的猜想编制 出许多有趣的故事来 2、人类有了绿树
鲜花和小草生活才更加美丽阿拉伯朋友这样说3、是啊杏花开了 说着竺爷爷弯下腰
来习惯地问你知道杏花是哪天开放的吗 4、再定睛一瞧啊那上面还有人哩不只一个

还有一个一二三四五六一共六个人这六个人就如在湍急的黄河上贴着水面漂流
七、句子练习 （一）、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
_________ __________________________________________________ ______2、小草
儿发芽了。
__________________________ _______________________________________3、春天
来了。
______________________________________________ ___________________4、太阳
慢慢地从东边升起来了。 5.一排排柳树倒映在水中。
6、天上的星星在闪烁。
________________ _________________________________________________7 、桃花
开了。 _______________________________________ __________________________
（二）、把下列句子改成比喻句。１、海浪激 起的泡沫，美丽极了。
___________________________________ ______________________________２、孩
子们的脸蛋红扑扑的。 ________________________________________________ ________________3、时间
过得真快。
________________ _________________________________________________< br>（三）、根据词语的不同意思写两个句子。 漂亮：①表示美丽、好看：
_______________________________ ②表 示出色：
_______________________________骄傲：①表示“自豪”：
_______________________________②表示“自满”：
___ ____________________________（四）、用关联词连成句子。 非典是一种传染
性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。
_______________ ______________________________________________ （五）、口
语交际题。 你喜欢读课外书吗书中有你喜欢的人物、故事吗给大家介绍一个，注
意谈好自己的感受。
__ __________________________________________________ ____________________
__________________________ ______________________________________________
__________________________________________________ ______________________
________________________ ____________________________________________________________
八、课外阅读 放水 贵州的朋友在我的纠缠下，终于勉为其难答应带我去参观
号称“中国第一”的黄果树大瀑布。 结果，我 “到了黄河心就死”：黄果树大瀑
布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其 下的犀牛潭
早已见底――我终于明白朋友的尴尬了。 朋友解释道：“这是由于管理混乱以及
上 游水土流失导致森林涵养水源下降，黄果树瀑布的生态状况已到了‘最危险的时
候’。一般人是不可能再 看到昔日‘飞流直下三千尺’的壮景，除非是暴雨天，或
者是领导考察的日子。”
我纳闷了： 前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者我
就不理解了，瀑布与领导有何关系，难 道领导的魅力能吸引流水吗？朋友意味深长
地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一个水库，只有当上级领 导来参观或者外宾来
访时，才专门开闸放水” 1.题目“放水”这个词有多种意思。请你按要求解释< br>“放水”这个词。A短文中“放水”的意思是：_________________________B “放
水”的另一种意思是_____________________ 2.联系上下文解释下列词语。勉为其

难：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿尴尬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中的“一
般人”指的是哪些人？文中跟“一般人”相对的是哪些人＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，
自然又形成瀑 布；可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能
吸引流水吗？”联系上下文，文中“ 前者”指＿＿＿＿＿＿＿，“后者”指＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。8.读完此文，不仅作者纳闷：领导何以有 那么大的魅力能让即将干
涸的黄果树大瀑布“飞流直下三千尺”我们也在不停地问，不停地想。你想到答 案
了吧请你充分联系实际谈谈你的看法。
_________________ 有一个 生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像
我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总笑而不答。 有一天，院长交给孩子一块石头，说：“明天早上，你拿这
块石头到市场去 卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，意外地有好多人要买 他的石头，而且价钱愈出
愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去 叫
卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩
把石头拿到 宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又上涨了十倍，更由于男
孩怎么也不卖，竟被传扬为“稀世 珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将
这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价 值就像这块石头一样，在
不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它 的
价值。你不就像这块石头一样吗？只要_______________________，生命就< br>__________________________。”
1、给文章加一个题目。 2、在文中划出普通石头为什么成为稀世珍宝原因的
句子。 3、石头先后被送到哪些地方去卖，结果如何？
4、根据自己的理解，将文章结尾的句子补充完整。 5、这篇文章给我们的启发
是什么？