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第七单元达标测试
一、读拼音，写词语 (8分)
fú róng kū long yù hú gōng jìng bēi wēi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qín láo zhì xù diào qiǎn
（ ） （ ） （ ）
二、给下列部件加上恰当的偏旁，组成新字填在括号里。(6分)
【各】（ ）阳 方（ ） 【專】（ ）学 （ ）斗
【斯】（ ）破 （ ）哑 【音】解（ ） （ ）伴
【昔】可（ ） （ ）施 【仑】英（ ） （ ）船
三、补充本单元的四字词语，并按要求填空。(11分)
临危（ ）（ ） 舍己（ ）（ ） 视死（ ）（ ）
惊慌（ ）（ ） （ ）（ ）如焚 焦躁（ ）（ ）
1.第一行的词语都可以形容人的 ，这样的四字词语我还知
道 、 。
的2。第二行的词语都可以形容人的 ，这些词语中可形容害怕慌张的
是 。
四、选择题。(6分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.慷慨(kǎi) 山脉(mài ) 半裸(guǒ) 混乱(hùn)
B.胸膛(táng) 悲戚(qī) 机械(jiè) 遁逃(dùn)
C.推毁(cuī) 屡次(lǚ) 急躁(zào) 洗砚池(yàn)
D.单于(dān) 恐惧(jǜ) 战役(yì) 彬彬有礼(bīng)
2.对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是（ ）
A.他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”(语言描写)
B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(动作描写)
C.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随 着轮船一起
沉入了深渊 (外貌描写)
D.青铜播了摇头，心里很为那人感到遗憾， (动作、心理描写)

3.下列对三首古诗的理解不正确的一项是（ ）
A.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表明了诗人对洛阳亲友的深情和冰清玉洁的节操。
B.《塞下曲》这首诗描写了将军雪夜率兵追敌的壮举，表现了塞外的景色。
C.《墨梅》这首诗表达了诗人对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操
D.“一片冰心在玉壶”这句诗运用的是比喻的修辞手法
五、按要求完成句子练习。(9分)
1.
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。(3分)

(1)这句话运用 的修辞手法，对哈尔威船长的 进行了描写，表现了他
的 。
(2)运用相同的修辞手法仿写句子。
我们班取得了胜利，大家在教室里 ， ， 。
2.仿照下面的例句，把句子改写成含有一组连续的动作的句子。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
妈妈下班后开始做饭

六、根据所学知识填空。(4分)
1.天行健，
2. ，自胜者强
3. ，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，
4.我家洗砚池头树， 。 ，只留清气满乾坤
5. 胤恭勤不倦, 。家贫不常得油，夏月则练囊盛 ，以夜继日焉。
七、口语交际。(3分)
学校大队部要选拔大队干部，你打算怎样向大队辅导员和现有大队委们介绍你自己呢?
说一说



八、阅读文言文，完成练习。(6分)
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白 读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，
．．

曰：“欲作针。 ”太白感其意，还卒业
．．
1.根据文言文的内容写出加点字的意思。(2分)
(1)传： (2)弃：
(3)意： (4)还：
2.请把画“”的句子翻译成现代文。(2分)


3.关于这篇文言文给我们的启示，下面说法错误的一项是（ ）
A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀，我们不能做这么愚蠢的事
B.只要有决心，肯下功夫，再难的事情也能做成功
C.目标专一，持之以恒，就能实现我们美好的理想
九、阅读短文，完成练习。(17分)
一个男孩的座右铭
一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为 个勇敢且受人尊重
的人。
后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由 于秉性使然，他再次沦为
大家戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。
一天，教官让新兵进行投掷训 练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。新兵们个个大惊失色，
纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说： “这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你
们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保 持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关
重要的！”
恰巧，那天男孩因病未能出练 。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重
施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家 掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。
同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却 奋不顾身地扑了上去，用
瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪 开！”
大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，男孩竟试图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。< br>男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断勇敢征服了大家。
过了好久，男孩才明白过来，缓缓 地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，
每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热 烈的掌声，经久不息。
男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。

从此以后，男孩渐渐从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。
想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会
变得勇敢； 关怀别人，你就会赢得尊重！”
这句话成了男孩恪守不渝的座右铭
1.结合上下文说一说“故技重施”的意思。(2分)

2.结合短文内容，完成练习。(6分)
(1)教官“突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去”，是因为
(2)
男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。

①“如此厚重的礼遇”指的是
②男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇?

3.通读全文，下面哪个词语不是形容男孩的?（ ）(2分)
A.生性怯懦 B.苦恼不已 C.大惊失色 D.奋不顾身
4.同样面对一枚抛来的手榴弹，男孩和战友们的表现各不相同，请用“ ”画出描写战友
们表现的句子，用“ ”画出描写男孩表现的句子。(2分)
5.作者对 新兵们的表现写得简略，对男孩的表现却进行了具体的描写，你觉得这样写好吗?
为什么?(3分)


6.男孩的座右铭是什么?请用“ ”画出来。请写一写你的座右铭。(2分)

十一、快乐习作。(30分)
题目: 的我(如好强的我，爱笑的我，爱打抱不平的我……)
要求注意用具体的事例来突出自己某一方面的特点。语句通顺，条理清楚，不写错别
字。

答案
一、芙蓉 窟窿 玉壶 卑微 勤劳 秩序 调遣
二、洛 格 博 搏 撕 嘶 剖 陪 惜 措
三、不惧 救人 如归 失措 心急 不安
1.品质 示例：大公无私 忠于职守
2.心情 惊慌失措
四、1.C 2.C 3.B
五、1.（1）排比 动作 沉着冷静
（2）示例：欢呼着 拥抱着 大笑着
2. 示例：妈妈下班后，放下自己的手提包，换了拖鞋，然后洗手，走进厨房，开始做饭。
六、1.君子以自强不息 2.胜人者有力
4.朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色


3.月黑雁飞高 大雪满弓刀
5.博学多通 数十萤以照书
伦 轮
七、示例：我是一个勤奋好学，活泼开朗的中队干 部。我热爱学习，成绩优秀，尊敬师长，
团结同学，积极参加学校的各项文体活动。我平时主动关心、帮 助同学，待人热情有爱
心。如果有幸当选大队干部，我会听从大队辅导员的指挥，更加努力地为大队服务 、为
同学服务。
八、1.（1）传说 （2）放弃 （3）意志 （4）回去
2.他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把
它磨成针。”
3.A
九、1.重新施用过去的手法或计谋。
2. （1）想测试一下新兵们的心理素质，看新兵们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢
（2）①同伴给他致以热烈的掌声

②男孩试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。

3.C
4.

新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。
然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去 ，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并
伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”
5. 示例：这样写得好 这样具体描写男孩的动作，更突出了男孩的无私无畏，果断勇敢
6.

忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重
示例：过去的事靠现在忘记，将来的事靠现在努力

第七单元评价测试卷

(时间:80分钟 满分:100分)

一、积累与运用(40分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.芙蓉(fú)
．
B.单于(shàn)
．
C.砚台(yàn)
．
D.铁杵(chǔ)
．
玉壶(hú)
．
悲戚(qī)
．
乾坤(kūn)
．
船舷(xuán)
．
哭泣(qì)
．
洛阳(luò)
．
老媪(wēn)
．
凌晨(lín)
．
2.下列词语书写全都正确的一项是( )(3分)
A.调遗
B.冈位
C.窟窿
D.自卑
混乱
边赛
屡次
穿梭
冰雹
卒子
腹部
需臾
惊天动地
失魂落魄
纹丝不动
惊慌失错
3.从感情色彩的角度,下列各组词语不属于同一类的是( )(3分)
A.坚毅
B.顽固
C.自豪
D.珍惜
信心十足
自以为是
胆大妄为
坚定不移
赏心悦目
用心险恶
知难而进
一丝不苟
4.下列句子中“杰作”的意思与其他三项不同的一项是( )(3分)
A.这件作品独具匠心,构思新颖,堪称杰作。
B.班长对小明说:“看看你的杰作,雪白墙壁上唯一的脚印。”
C.杰作皆出于毫不拘束、有独特创意之手。
D.当雕刻家把大理石变成一个杰作的时候,石头才有了不同凡响的价值。
5.对下列句子使用的描写手法的判断,正确的一项是( )(3分)
①语言描写 ②心理描写 ③外貌描写 ④动作描写 ⑤神态描写
(1)“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去 。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
(2)扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。
(3)他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(4)他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
A.①③④⑤ B.②①④③ C.①⑤③④ D.①⑤④③
6.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)

A.在同学们的帮助下,小明端正了学习的目的。
B.他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。
C.张老师语重心长地对我们说:“你们一定要发愤学习啊!”
D.万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。
7.对下面这段文字进行概括,正确的一项是( )(3分)
这里的菊花可真多,不仅色彩 各异,而且千姿百态。它们有的像开屏的孔雀,有的像满天的繁星,有的像美丽的
卷发。
A.菊花色彩各异。 B.菊花千姿百态。
C.菊花芬芳迷人。 D.菊花不畏严寒。
8.下列名句中,警示人们要有忧患意识的一项是( )(3分)
A.不怨天,不尤人。 B.生于忧患而死于安乐。
C.天行健,君子以自强不息。 D.胜人者有力,自胜者强。
9.下列成语与古人读书求学的故事无关的一项是( )(3分)
A.囊萤夜读
C.凿壁偷光
B.卧薪尝胆
D.手不释卷

10.下列加点词的解释不正确的一项是( )(3分)
A.一片冰心在玉壶。(冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心)
．．
B.胤恭勤不倦。(恭:肃敬 倦:疲倦)
．．
C.博学多通(通:通晓,明白)
．
D.太白感其意。(感:感觉)
．
11.填空。(6分)
(1)我们可以从《芙蓉楼送辛渐》的最后两句“ , ”感受到诗人为官清白、心地
纯洁的品格。
(2)《墨梅》一诗中,诗人借墨梅表现鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的情怀。我们从诗句
“ , ”中可以感受到他的高尚品格。
(3)读过《囊萤夜读》《铁杵成针》这两个故事,我们明白了
12.默写卢纶的《塞下曲》。(4分)
, 。
, 。
二、阅读与欣赏(30分)
(一)拐弯处的回头
的道理。

一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破了。在医院包扎处理后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边抬起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦。他满< br>以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便朝家走去。
弟弟 很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别
生气,大部分爸爸都是这样的。其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑,其他的同学也很好奇,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可当他走到巷子拐弯处,就在他< br>侧身左拐的那一瞬间,好像不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯处。 < br>虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作真真切切地打动了在场的所有人。弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时候,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在< br>终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1.写出“笃定”的意思。(2分)

2.找出第2自然段中描写弟弟动作的句子,画上“ ”。弟弟此时的心情是怎样的?(4分)

3.“虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作真真切切地打动了在场的所有人。”“这一切” 指的是什么?你从中感
受到了什么?(3分)

4.联系生活,想一想还有哪些能代表父爱。把你想到的写下来。(4分)

(二)吴起守信
昔吴起出,遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而 食。”故人至暮不来,起不食待之。
明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自 食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?
欲服三军,非信不可也!
注①吴起:战国初期著名 的政治家、军事家。②昔:从前。③止:留住。④求:寻找。⑤俟(sì):等待。⑥为:坚守。
1.“故人至暮不来,起不食待之”一句中的“之”指的是( )(3分)
A.吴起 B.朋友 C.食物 D.军队
④⑤⑥
②③
①
2.“起之不食 以俟者,恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是( )(3分)
A.恐惧 B.恐慌 C.担心 D.使害怕
3.下列句子中,都能表现吴起守信的一项是( )(3分)

①昔吴起出,遇故人,而止之食。
②起曰:“待公而食。”
③故人至暮不来,起不食待之。
④明日早,令人求故人,故人来,方与之食。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.吴起“不食待之”的原因是( )(3分)
A.朋友告诉吴起不要先吃。
B.吴起不想在答应别人后又食言。
C.吴起要在军队里树立威信。
D.吴起怕被人说闲话。
5.翻译文中画横线的句子。(5分)

三、表达与交流(30分)
在我 们的生活中,一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法写出人物特点的写法,写写
你 身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。

第七单元评价测试卷
一、1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.B 9.B 10.D
11.(1)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
(2)不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
(3)要勤学苦练才能学有所成
12.略
二、(一)1.从容不迫,不慌不忙。
2.于是他一边抬起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦。 伤心、委屈。
3.“这一切”指父亲不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯处。
示例:感受到父亲其实很关心弟弟,这个动作饱含了父亲对弟弟的爱。
4.示例:吃饭时,父亲给我夹菜。下雨时,父亲到学校送雨伞,在校门口等我的身影。
(二)1.B 2.C 3.D 4.B
5.想要让军队信服,不守信用是不行的。
三、略