贵阳中考分数线-青大教务

部编四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题


1．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃 晚饭的情景。他们
把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞
过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、
和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便
唱起歌来：“织 ，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催
眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】 （1）和谐；辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的 辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词< br>语的近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛
苦劳作。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从
内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）和谐、辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文
【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。 近义词，是指词汇意
义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近
义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。

2．阅读短文，回答问题。
血染的母爱
有一对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使
她在人前抬不 起头来。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2004年2
月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。 母女俩在滑雪过程中，由于缺乏经验，偏
离滑雪道迷路了，同时，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中 挣扎了两天两
夜，前来搜寻她们的直升机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪
装，很 难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。等她醒来时却发现自己
已躺在医院里，而母亲已不在人世 了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了

她。原来，母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行 ，用自己的鲜血染红了一片白
雪，直升机因此发现了目标。
冰心老人说过：“世界上 若没有女人，这世界至少要失丢十分之五的真、
十分之六的善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为 有了女人、有了母亲、
有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
（1）根据意思写出文中的词语。
①没有活动的力量了。________
②地位低下而渺小。________
③没有任何成效而回来了。________
（2）写出下列词语的近义词。
搜寻——________ 辛苦——________ 忙碌——________
（3）用“________”画出文中的中心句。
【答案】 （1）体力不支；地位卑微；无功而返
（2）寻找；劳苦；劳碌
（3）这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、
多姿多彩。
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟 练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短 文中了。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或
相近的词 语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答
案合理即可，不唯一。如：搜寻：到 处寻找。根据其意思，搜寻的近义词可以
是“寻求、寻觅、找出、找寻”中其中之一。其他依次类推。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作 用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的
一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写 的。我们在阅读时找准了中心
句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾。

故答案为：（1）体力不支、地位卑微、无功而返 （2）寻找、劳苦、劳碌
（3）这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿
多彩。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解
词义。 （2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易
了。平时注意多积累，增加词汇量 。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运
用。

3．阅读短文，回答问题。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓
慢，萦绕着每一 个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，
五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天 边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹
那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精 神。在
马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（1）填空。
山色________ 山形________ 溪流________

（2）本段中把野花比作________、________和________。
（3）本段作者运用了（ ）的写作方法。
A. 排比与拟人 B. 排比与比喻
【答案】 （1）柔嫩；柔美；缓慢
（2）锦缎；霞光；彩
（3）B
【解析】【分析】（1）仔细阅读语段，本题可以从“走进天山深处，山色
逐渐变得柔嫩，山形 也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。”这
两句话中找到答案。
（2）先找 出文中的比喻句。比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之
间有相似点，使用一事物来比方另一事物的 修辞方法。本题可以根据“在轻轻荡
漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦 缎那么绵
延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”这句话解答。
（3）解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。
【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解和 筛选能力。做题时要根据
题意并结合语段内容进行筛选。
（2）本题主要考查对修辞手法的理解。做题时结合修辞手法的特点进行
解答。
（3）本题主要考查的写作方法。做题时仔细阅读语段，根据句子的特点
进行解答。

4．阅读短文，回答问题。
“先生，您认错人了”
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的
都是拥有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡
遇故知一样。这个美国人热情地说 ：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我
比你高一届，你不记得了吗？”
应聘的 年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的
学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷 静地说：“先生，您认错人了。我没有到
美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好 了不被录用的心
理准备。
没想到，主考的美国人脸上露出惊喜之色。他说：“很好， 刚才就是我们
考试的第一关。下面我们进行业务考试……”
（1）短文第2自然段有两处语病，你来当医生吧！
（2）说“先生，您认错人了”这句话的人是________。
（3）当第一位应 聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为
________；当第一位应聘者回答之后， 主考的美国人脸上露出惊喜之色是因为
________。
（4）这次招聘考试第一关考的是________，第二关考的是________。
（5）读了这篇短文，你懂得了什么？
【答案】 （1）有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件非常苛刻。
（2）第一位接受应聘的中国年轻人（第一位应聘者、应聘的中国年轻人）
（3）他想让应聘者相信他说的话；他对应聘者的回答很满意

（4）应聘者的品格；业务
（5）坦诚做人。不要因为一时的利益之诱而占便 宜，这样便失去了做人的
根本，即使走上了工作岗位也会一事无成。踏踏实实做人，靠自己的真本事来< br>奋斗才是真正的成功人士。
【解析】【分析】（1）病句表示不遵守语法规则的句子，或 者是逻辑上矛
盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词
语使 用不当等等。常见的病句类型有：语序不当；结构混乱；成分残缺或赘
余；表意不明；不合逻辑；搭配不 当。本句属于语序不当和重复啰嗦。
（2）仔细阅读语段，找出本句所在的位置，联系上下文即可找到答案。
（3）做题时要仔细阅读文章，抓住文章关键性的语句进行理解。
（4）仔细阅读语段，根据语段内容进行总结概括。
（5）解答本题要认真阅读文章，结合文章的主旨进行解答。
【点评】（1）修改病句，首先要认真 阅读原句，在了解原句的意思之后，
再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决 的办法，
准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原
意，且要 做最小幅度的修改。
（2）本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种题的答案
都在该句的前后文。
（3）（4）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，
再结合阅读语段进行解答。
（5）本题主要考查对文章内容的理解运用能力。
阅读文章是从整体到部分再到整体，即 初读文章，了解大意后，再理解字
词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进 而抓住
文章的主要内容，并概括中心思想，结合中心谈体会。

5．阅读文章，回答问题。
九寨沟（节选）
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊 ，像颗颗宝石镶嵌
在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布
着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，
构成了一幅幅五彩缤纷的图 画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”
呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级 天然的台阶。由此形成的
一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续 向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到
珍稀动物经常出没的地区。也许，就 在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正
攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许， 会有一群善于
奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，
你的 运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其
事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意
的人间仙境啊！
（选自《小学阅读指南(高年级版)》2017年第1期）
（1）根据意思写出选文中的四字词语。

①形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。________
②指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。
________
（2）读句子，完成填空。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。其中的
“__ ______”“________”这些词语写出了湖泊多，“________”写出了颜色多。
（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？
（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。
（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？
【答案】 （1）憨态可掬；诗情画意
（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带
（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。
（4）由于河谷高低不平 ，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就
形成了一道道高低错落的瀑布。
（5）示例：我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然
的热爱之情。
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟 练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短 文中了。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比
喻”， 就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比
喻句的基本结构分为三部分：本 体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的 语言概括出来即可。（4）解答时要带着问题细读课文整体
感知文章内容，就能找到答案。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结
合着具体语句分析作答。
故答案为：⑴①憨态可掬；②诗情画意；⑵比喻；大大小小的湖泊；颗
颗宝石；大大小小；颗 颗；彩带；⑶选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方
面来介绍九寨沟的。⑷由于河谷高低不平，湖泊与 湖泊之间恰似一级级天然的
台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。⑸示例：我体会到作者对九寨沟
神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课
后注释或查字典理解词义。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致
性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

6． 阅读材
料，按要求作文。
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为我们 撑起

一方晴空时，我们会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚我们孤独的心
境时，我们会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂时，我们会感到“有
这样的活动真好”……“ 真好”是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。
请以“有你真好”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)不少于600字，不出现真实校名、人名。(2)书写工整规范
【答案】有你真好
有你真好，是你让我拥有了勇气；有你真好，是你让我学会坚强；有你真< br>好，让我感觉到安全与温暖；有你真好，有了你我就什么都不害怕了。
小时候，感觉你好高大， 站在你的身边，感觉我好小，好需要你保护。当
玩耍时，我会坐在你肩膀上，在你的保护下尽享朝阳的美 好。
小学时，感觉你好幽默，常常会令我开怀大笑。但有时你也会令我烦恼，
在那么多人的大 街上，你的搞怪会令我生气，还会说，我不认识你。现在，感
觉你好成熟，厉害，虽然在学习上你帮我不 多，但在为人处事上，我却学会了
很多。
小学毕业的前几天，我被一个人威胁，你就告诉我应 该怎么做，直到现在
还记忆深刻。刚上初中不久，我被人家欺负，你也会告诉我不要哭，要坚强。
当我为考试而担忧的时候，你告诉我放松。
不知道你还记不记得，那次放风筝，风很乱又很小，那风 筝也不好，飞不
起来。而你为了让我开心，就拉着风筝跑，好累。在那风筝的线上，留下了你
的 血迹。尽管手破了，很疼，但你依然坚持着，我佩服你，也是因为这样，我
学会了坚持与坚强。风筝终于 飞起来了，因为有你的坚持，它飞起来了，飞的
好高好高……你对我说：“只要你拥有勇气，就会飞得更 高。”是啊，这话是
多么的珍贵啊！风筝飞起来了，而你却累得坐在地上，看着你满头的汗水，我
感动的泪水夺眶而出。
风筝在天上飞着，映着夕阳，我好像又一次见到了高大的你，你慢慢地走向夕阳，而我在冉冉升起，就好像那风筝一样。可像你这样放风筝的人却累
了，坐在那看风筝在天空 中……有你真好，你教给了我太多太多，我只能一点
一点地领会，请你不要走得太快，因为夕阳过后就是 黑夜了……
我爱你，爸爸！有你真好——我的父亲。
【解析】

【详解】

这是一篇命题作文，写一篇文章，审题非常重要，首先让我们来看作文的< br>题目：“有你真好”。也就可以这样来思考，有了你，我真好，我的生活、我
们的世界真好。也就 是说在你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感
到了生活的生命的美好。这篇作文能说清这个问 题就可以了。就选材来看：你
是谁？是人——可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人等； 还
可以是物：书籍，书籍的陪伴；是景，景物的熏陶等，都可以写，只要是写你
与他（她、它） 之间的一件甚至两三件事，通过这样的事来表现你自己的感
觉、感悟——“真好”就可以了。就所选的材 料来看，一般来说，要选那些你
最需要帮助的时候，最无奈、最无助的时候，别人帮助了你，那种“雪中 送
炭”式的比较好。再一点要求就是把事件写清楚，要重点突出为什么真好的？
特别是要通过细 节来展现他对你的关爱、体贴、帮助、鼓励、影响等等。细节
描写是衡量这篇作文的一个重要标准。它是 记叙文情节的基本构成单位。没有
细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有 个性的

人物形象。

7． 作文
路是由 足和各组成的，它仿佛告诉我们，路在脚下，我们各自有各自的人
生之路。走在路上，我们会沐浴阳光的 温暖；走在路上，我们能领略山河的秀
美，走在路上，我们会感悟破土而出的喜悦；走在路上，我们体会 破茧成蝶的
痛苦……
请以“走在路上”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文 体自选（诗歌除外）②不得抄袭、套作；③文中不
得出现真实地名、校名和人名；④不少于600字。⑤ 卷面整洁，书写工整。
【答案】走在路上

走在路上，蜡烛有心，垂泪而至，让途中 有粼粼的光波
;
走在路上，杨柳有
心，低头沉思，让困顿的大地又生命的唤醒
;
走在路上，百花有心，香飘万里，
让路上馨香永飘。
走在生命的路上，是华益慰一 次次无私地乐此不疲地挽救他人的生命
;
走在
诚信的路上，是谢延信对老人的承诺，对 自己的安慰
;
走在科学的路上，是钱学
森对科学坚持不懈、锲而不舍的探索与挑战;
走在爱情的路上，是罗映珍对爱人
奇迹般的呼唤。
走在革命的路上，鲁迅用笔 杆作匕首，直刺敌人的心脏，与此同时他的精
神着作鼓舞了无数青年的爱国赤心。走在路上我们需要有鲁 迅般的刚毅、睿
智、大无畏的精神。
海子曾说过：“来到人世上，要看看太阳。”走在音乐的 路上，是贝多芬
命运交响曲让我们感受到了人世太阳的温暖与多情，让阳光照进了生命的罅
隙， 让生命的光彩谱写了不平凡的乐章。
走在路上，我们领悟到蛹破茧成蝶的壮美
;
走在 路上，我们感悟到种子破土
而出时的喜悦
;
走在路上我们感觉到鱼儿对水外世界的憧憬
;
走在路上，我们仰望
天空，我们看到鹰击长空的气魄。走在路上，我们要做一个有心 人，把自己的
美好快乐传递给更多的人，让这条漫长而又短暂的路途有更多地人情味，有更
多的 美好崇高的精神像瑰丽的玫瑰逸出的芳香一样清飘万里，人人受益。
走在路上，我们的视野宽广了。走 在路上，我们的阅历丰富了。走在路
上，我们的思想深刻了。走在路上，我们成熟多了。
走在 路上，我们要有李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信
;
走
在路上，我们要 有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念
;
走在路上，我
们要有“数风流人物， 还看今朝”的霸气
;
走在路上，我们要有“人生自古谁无
死，留取丹心照汗青”的勇气 。
走在路上，我们要有海一样豁达的胸襟
;
走在路上，我们要有潺潺溪水的细
心
;
走在路上，我们要有火一样的热忱
;
走在路上，处处皆风景，处处有人 情，处
处有精神食粮，处处有向前的动力。走在路上，我们开心、舒心、放心，这条
路很美好， 是人们走的次数多了汇聚了一条与众不同的路，见证了人世的美
丽。
【解析】

【详解】

这是一篇命题作文，题目是“走在路上”。这里的“路”，既可以是本义< br>上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过

程…… “走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实
践，贵在追求，贵在奋斗不息。路 是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到
目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。注意叙写的时 候要突出
“走”，不要“停”。选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感
悟，表达积 极健康的思想作文。
【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目 中的关键词来确定文
章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章
确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精
当。要围绕着中心来选择材 料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情
实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要 求，要突出表现题目中
的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的
“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的
启示。

8． 作文
少年时光无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷惘、冲动、 鲁莽……
回首往事，你是否为曾经的不懂世事感到后悔、自责、愧疚……
请以“我不该这样______”为题写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②写成记叙文；③有真情实感，内容具体；④
字数不少于600字。
【答案】我不该这样叛逆
初黑的夜空，没有一点星辰。凉风透过窗吹来，吹进我的心脾，勾起我对
那天的回忆。
那是一个晚上，我和小伙伴约好了一起去广场跑步，在一切都准备好了的
时候，眼尖的妈妈喊住了我： “你要去哪？”我吓得支支吾吾答道:“我……我
要出去跑步。”妈妈一本正经的说：“白天也没见你这 么积极啊，天这么黑，
跑什么步啊！”我一脸不在意地说:“才几点，还早着呢。”谁知道我这一语激< br>怒了妈妈，她的声音提高了两倍：“天这么黑了，不能出去，快给我回房
间……”妈妈还没有说我 我便打断了她：“你一天天就知道管我，我已经长大
了，不需要你管。”说完，我就冲进自己的房间，用 力摔紧房门。
我既气愤又委屈地坐到书桌前，怨恨妈妈的不解人意，心里想着我怎么会
有这种 妈妈呢，当她的女儿好累，多想大哭一场。但不知怎的，往事却不由自
主地一幕幕浮现于眼前。初中三个 春夏秋冬，接我离校返校的她也从没有缺
席。每一次失败都伴随这妈妈的鼓励，每一次成功，也总可以看 见妈妈欢喜的
泪滴。无意间抬头，看到书桌上一张小时候与妈妈的合影，照片中的我们俩笑
得无 比灿烂。此时，房门外，传来妈妈为我洗校服的声音。而我的一次叛逆，
带给她的却是无尽的伤害与叹息 。想到这我的眼前瞬间模糊，心中的怨念瞬间
烟消云散。
我擦干了眼泪，放下了沉默，打开房 门一步一步来到妈妈面前，小声地对
她说：“妈妈，对不起，我错了，我不该惹你生气。”妈妈一句话也 没有说，
猛然间只看见她头上的几丝白发和额上的几道皱纹。晚上皎洁的月亮透出柔和
的光亮， 照映到我的心田。
又一阵凉风吹来，我才发现在这里深思了好久。每当我回想起这件事，我