巴黎圣母院读后感-做一个幸福的教师

18 小英雄雨来(节选)
课时测评方案
字词模块
一、给加点字选择正确的读音。
1．听见她哇(wɑ wā)的一声吐了一地，妈妈走过来说：“快走
．
哇(wɑ wā)，去医院！”
．
2．李明对张笑笑说：“咱们去网吧(ba bā)玩吧(ba bā)！”
．．
张笑笑摇了摇头。
3．要塞( ) 塞住( ) 闭塞( )
．．．
A．sāi B．sè C．sài
二、读拼音，写词语。
qiān bǐ bā kāi gē bo


jié nàn shī shou huāng máng


三、按要求写词语。
1．写出拟声词。
关门声( ) 说话声( )
翻书声( ) 抽烟声( )

2．联系课文内容，想一想，图中的雨来可以用成语___________ _、
____________来形容，图中的鬼子可以用成语____________、
_ ___________来形容。
句子模块
四、按课文内容写比喻句。
1．芦花 开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像
____________________________ 。
2．雨来浑身光溜溜的像________________，怎么也抓不住。
3．雨来 像________一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，
嘴里吹着气，望着妈妈笑。
4．啊！那双手就像________________，扭着雨来的两只耳朵，
向两边拉。
读写模块
五、课内阅读。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他 两眼直
冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“_______ ___________________，________________________。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，
拉出去！”
1．把选文中横线上的内容补充完整。

2．选文中的最后一个自然 段运用了__________和____________
描写，突出表现了敌人的________ ____。
3．对选文中画波浪线的句子理解有误的是( )
A．血滴在课本上弄脏了课本。
B．表现了雨来用鲜血和生命保护李大叔和与敌人斗争到底的坚
强意志。
C．写出了敌人的凶狠毒辣。
4．从雨来面对鬼子毒打的表现中，你能感受到雨来怎样的品质？
____________ ___________________________________________
六、课外阅读。
小兵张嘎(节选)
那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里 还洋腔怪调地说：
“小孩，你家的鸡蛋有？家里有？”“家里有，里头请吧！”小嘎子
闪开身子 ，给他们让路。这时，他已发现那个“太君”腰里挎着皮盒
子，一支手枪翘在外面。霎时间，他那馋虫儿 似的小舌头，一连在嘴
角上逗了好几逗。
“太君”一面咕噜着，一面咔咔地上了台阶，跨进屋 去。小嘎子
一面靠向风门子，一面也拿着日本腔指引说：“太君，西间屋干净，
那里歇歇地干活 ！”“太君”后头那个鬼子，见两屋的门帘都吊着，
以为正用得着他的勇敢，挺起三八式，抢在前头，去 挑西间的帘子。
帘子一起，但听“嚓嚓”两声，鲜血一冒，大翻身倒栽回来。鬼子军

官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，小嘎子见他要跑急甩
手“咣当”把风门一 关，鬼子军官身子才蹿出半截——咔地夹住了后
腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里飞出一个战 士，啪地就
是一枪，那鬼子肚皮贴地，两头儿翘了一翘，骨碌碌滚下台阶去了。
刚拔出的手枪， 摔出去一丈多远。
就是老鹰抓小鸡也没有这般快，小嘎子飞身扑过去，一下就把
“王八盒子” 抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，
什么赶会逛灯，哪能比得上此刻的快乐呢？
1．如果要给节选的这部分内容取个题目，你会取什么？( )
A挑帘战 B．扰乱敌营 C．假枪挟真枪
2．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗”指小
嘎子想吃糖。( )
(2)“西间屋干净”并不是真的，这里写出了小嘎子的机智，他
成功地引诱鬼子上当。( )
3．选文最后一个自然段的画线部分体现出了小嘎子
_________________ _________________________________________。
4．读完选文，你觉得小嘎子是个什么样的人？
____________________ ___________________________________

参考答案
一、1.wā wɑ 2.bā ba 3.C A B
二、铅笔 扒开 胳膊 劫难 尸首 慌忙
三、1.哐啷 呜哩哇啦 哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 2.示例：临危不
惧 宁死不屈 心狠手辣 丧尽天良
四、1.盖了一层厚厚的白雪 2.条小泥鳅 3.小鸭子 4.鹰的爪
子
五、1.我们是中国人 我们爱自己的祖国 2.动作 语言 凶残
3.A 4.可以感受到雨来热爱祖国的思想感情和与敌人战斗到底的坚
强意志。
六、1.A 2.(1)× (2)√ 3.在得到枪时的兴奋之情 4.小嘎
子是一个机智勇敢、临危不惧、灵活善变的人。

1.阅读课外短文，完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风 沙侵蚀，使城堡变得破
烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡
伦。
卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，
还要涉过很多江河，但究竟有多 远没有人知道。
于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天，翻过了三 座大山，来到一望无际的草地边。
一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便< br>调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子 回到 了国王那里，将各自沿途所
见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们
去卡伦的路很远很远。
又过了五天，小王子 地回来了， 报告父亲—
到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了：“ 。”
几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”

国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比
路长。”
是的，脚比 路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻 的勇气、热情、
执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就
会惊讶地发 现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
郑重：________________。
勇往无前：________________。
（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。
A．满意地 B．风尘仆仆
C．兴奋地 D．陆陆续续
（3）通过阅读全文，我们知道“ 脚比路长”中的“脚”指的是________、
________、________，“路”指的是 ________。
（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
（ 5）“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看
到一个怎样的小王子?其他三个王子与 他的探路过程有什么不同?
_____________________________ __________________________
___________________ ____________________________________
（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?
_____________ __________________________________________

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参考答案
1.【答案】 （1）语重心长。体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,
无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前。
（2）D；B；C；A
（3）勇气；热情；执着；目标
（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。
（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过 草地沼泽，涉过很多江河，
一直向前,无所畏惧。前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途
而废；四王子却恰恰相反。
（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执
着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同 学,他对学英语毫无兴趣,
很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心
情 和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子
来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈 晖掌握一种语法或一个
单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极
性大大 提高了。‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课
上,她拿着试卷给我们 评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上
传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了 脖
子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都
希望去阳台上看一看。顿时, 教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神
情。当王老 师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到
我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一 挥手,说:“到
外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不 下来。王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,