中山电子科技大学-关于诚信的演讲稿

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一、阅读《墨梅》，理解正确的一项是（ ） < br>A．前两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花的颜色是
墨黑色的， 这不准确。
B．这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。
C．这两句话表现了作者喜欢颜色淡 雅、清气浓郁的梅花，与表现作者的人格和操守没
有什么关系。
二、下列句子中冒号使用不恰当的一项是（ ）
A．同学们唱着：“团结就是力量”，走向军训场地。

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B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
D．多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
三、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．即使明天的天气很好，我们也要去西湖公园游玩。
B．《母鸡》的作者是老舍写的。
C．通过老师的一番教育，终于认识了自己的错误。
D．我觉得丰子恺先生写的《白鹅》很有趣。
四、读句子，根据拼音写词语。
（1 ）.他在xiù（________）着白huà（________）树的手绢上tú（________）画 起来，
妈妈见了怎能不生气呢？
（2）.在méng lóng（________）的jì jìng（________）中，小玲看到了那长着máo róng r
óng（____________）的大尾巴的小松鼠。
（3）.远远望去，那些mài suì（_________）在一mǒ（______）wǎn xiá（________）的
映照下，更显示出了它们独有的魅力。
五、比一比再组词。
搓（____） 芦（____） 铜（____） 暖（____）
差（____） 护（____） 洞（____） 缓（____）

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遗（____） 涨（____） 欣（____） 屑（____）
贵（____） 张（____） 欢（____） 削（____）
六、根据意思,在括号里填上合适的词语,然后选词填空。
(1.随着坏人一起做坏事。（__________）
(2.形容条理分明,整齐有序。（__________）
(3.优秀卓越,超出常人。（__________）
他是个_____的人,任何难办的 事情,到了他的手上都会被处理得______。当然,他也是一
个清高的人,绝不会与那些溜须拍马的 人______。
七、按要求写句子。
（1）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿 粗壮有力，能够支撑起整个身体。
．．．．．．
（仿照例句写句子）
___________
（2）地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。（修改病句）
___________
（3）有个蜘蛛爬过来。（扩写句子）
___________
八、按要求完成句子练习。
（1）.白桦四周徜徉着

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姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
这句话中诗人把白桦置于_____的映照之下，更加衬托出白桦的_____。
（2）.生动的拟人手法可以让句子增色不少，我也会写这样的句子。
（1）下雨了，顽皮的雨滴____________________。
（2）月亮姑娘升起来了，仿佛_________________。
九、品读诗句，回答问题。
（1）.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
为什么所有的“绿”会按着节拍飘动？
_____________________________
（2）.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
这句诗用到的修辞手法是____。
十、综合实践。

新闻材料：假期本 该是孩子们一年中最轻松、最快乐的时光。然而，记者近日走访调

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查发现，不少孩子在假期里反而变得更加忙碌。他们的假期已被作文、外语、钢琴、
书画等各类 培训班的课程填满，假期对他们而言，似乎成了除春、秋两个学期之外的
“第三学期”。
同学 们你的童年是不是也充斥着这样的“第三学期”？你对这件事有什么看法？请说
说你的心里话。
________________________
十一、读下面一则新闻，完成练习。
近日，在海南省琼海市玉带滩景区，当地一些农民为了招揽游客，将海龟、鳄鱼等国
家保护动物 带到海滩上。他们用胶带绑住鳄鱼的嘴，让游客或骑或踩在海龟的背上，
收费拍照。
（1）给这则新闻选择一个恰当的标题（ ）
A．国家保护动物到海滩
C．农民招揽游客
B．为赚钱景区农民让游客虐待动物
（2）拟写一条保护动物的宣传标语。
________________________
十二、名著阅读。
宝葫芦的秘密
张天翼

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“我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。”我心里默默地对宝葫芦
说。 教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先
生——我们的数 学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（duó）到窗子跟前去了……
我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽
然不灵了？ ”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真
看起来。
哎，这的确 有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意
想到。老实说吧，我对数学这门 功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问
题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准 备好——这不怪我：这几天我一
直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！
“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”
这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从 座位上离开去交了卷，接着又有几个，我
有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现 在一下子可满是一些
铅笔字——写上了这几道题的答案。
“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。
“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力， 仍然可以给我办事！这——呵！还有什

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么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏 鸣凤（他坐在我前面一个位子）
说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
可可儿的在这个 时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说
也奇怪，我卷子上写的一点也不像是 我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——
“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
……
（选文有改动）
1.根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。
（1）哎，这的确有一点儿糟心。（_______）
．．
（2）可可儿的在这个时 候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一
．．．．
惊。（_______）
2.（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是________。
（2）根据选文的内容，概括故事的起因和经过，并预测一下本次事件的结果。
起因
经过
结果（我的预测）
_______
_______
______

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3.读下面的句子，分析描写的角度，联系上下文，感受人物心情的变化。
（1）教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。
这句话是对教室里_______的描写，烘托了主人公________________。
（2）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。
这句话是对人物的_______描写，从中能体会到主人公焦急的心情。
（3）“原来我那宝葫芦并没有失效! 仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有
什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
这句话是对人物的________描写，从中能体会到主人公___________。
4 .文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫芦带给“我”的是幸福
吗？为什么会这样呢 ？
________________________________
十三、课外阅读。
幸存者的记忆
“大舜”号在渤海湾中再现了“泰坦尼克”号的悲 壮。302人只有22人生还，其中居
．
然有一位女性。她叫董颖，今年26岁，在青岛帮人卖 服装，她是只身去大连玩的。
．．．
当警铃第一次拉响时，头一次坐船的董颖吓坏了。她不 知救生衣如何穿，泪水止不住
地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿 上了救生

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衣。董颖看到装船的通道上乱作一团，她手足无 措地向着惊慌失措的人群跑去，发现
那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。
经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。同舱的几
名男子击碎 了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望
留给了她。不过，她也只是在大 海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，她
花了九牛二虎之力也没能爬上去。一个男子倾尽全身 之力把她顶上救生筏。当董颖再
来向他伸手时，一个巨浪将那位大哥卷入海底，再也没有起来…… 筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死
缠住了筏绳。她 将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛
死。过了很久很久，董颖发现自己随 筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了
一点，岸边也是惊涛拍岸，她随时可能被反弹到海里。董 颖忙将筏绳解开，又是一个
浪将她送到了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。
真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是
相差一秒，她都 可能葬身大海。为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永
生。她要将这个故事告诉世世代代的人 们。
1.“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了____的修辞手法，写出了当时
__ _______的情况。
2.第一段中的加点的“居然”表示________。用在这里的作用是_ ___________。作者特

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别提到董颖是“只身”去大连玩的原因是_____________
3.文中多次写到董颖被吓坏了，这样写的作用是是什么？
________________________________________
十四、写作。
回忆你印象最深的一次旅行，选择旅途中的任意一个景点写一篇文章。注意按照 游览
的顺序把游览的过程写清楚，不少于400字。
【参考答案】

一、B
二、A
三、D
四、绣 桦 涂 朦胧 寂静 毛茸茸 麦穗 抹 晚霞
五、搓洗 芦苇 铜钱 暖和 差生 保护 山洞 缓慢 遗失 涨价 欣赏 皮屑
珍贵 张开 欢快 削弱
六、同流合污 井井有条 卓尔不群 卓尔不群 井井有条 同流合污
七、这块翡翠原石非常稀有，它和鸡蛋一般大小，实属难得。 地球上的第一种恐龙
大约出现在两亿四千万年前。 有个身上长着花纹的蜘蛛慢慢地爬过来。
八、朝霞 秀美 最爱在雨伞上尽情地舞蹈 正悄悄地和身边的小星星说话

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九、诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等，一阵风吹 来，它们随风飘动，仿佛舞
者在跳舞，跳出有节奏的舞蹈。 排比
十、我的童 年也充斥着各种辅导班。我不赞成学生们利用假期上各种辅导班，这样做
就像堰苗助长一样，对学生们的 健康成长是没有有好处的，甚至有时会适得其反。这
么做既浪费了金钱，又耗费学生们的精力，还抢夺了 学生的休息时间。所以，我不赞
成学生们利用假期上各种培训班的做法。
十一、B
示例：动物是人类亲密的朋友，人类是动物依赖的伙伴。
十二、无
1.烦心恰好
解析：烦心 恰好
2.王葆我想要宝葫芦告诉自己考卷上几道题目的答案等了 半天宝葫芦将别人的考卷直接
换给了我刘先生判定我偷换了卷子
解析：王葆 “我”想要宝葫芦告诉自己考卷上几道题目的答案 等了半天，宝葫芦
将别人的考卷直接换给了“我” 刘先生判定“我”偷换了卷子
3.环境紧张的心情动作心理活动兴奋的心情
解析：环境 紧张的心情 动作 心理活动 兴奋的心情
4.我觉得宝葫芦给王葆带来的不是幸福而是烦恼因为宝葫芦不 是教给王葆知识而是用不

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劳而获的办法将别人的试卷换了过来这并不利于王葆的成长
解析：我觉得宝葫芦给王葆带来的 不是幸福，而是烦恼。因为宝葫芦不是教给王葆知
识，而是用不劳而获的办法将别人的试卷换了过来。这 并不利于王葆的成长。
十三、无
1.比喻非常危险随时都可能葬身大海
解析：比喻 非常危险，随时都可能葬身大海
2.出乎意料说明董颖一个弱女 子能逃生令人惊奇引出下文说明董颖没有同伴所以救她的
那些人都是陌生人更突出了救人者的高尚
解析：出乎意料 说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇，引出下文 说明董颖没有同
伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。
3.说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死突出了男人们的帮助对她的重要
解析：说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死，突出了男人们的帮助对她的重要。
十四、范文：
印象最深的一次旅行
暑假，爸爸妈妈带我去游览天下九塞之一的八达岭长城，那次是我印象最深刻的一次
旅游了。
初到长城，我就被蜿蜒起伏的群山所倾倒，更被逶迤在崇山峻岭上的残长城和耸立在
孤峰绝顶之 上的破败烽燧所震撼。顿时间，一丝敬畏之情油然而生，我深深地感到了

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边疆战士心中的潦倒与寂寞。
从入口登上长城，向两边望去，都是无边无际的山脉和长 城，天空显得格外晴朗，塞
外的树木青葱，我被这景色迷住了。往好汉坡方向走去，一路上迎着风，踏着 石路，
望着两边的景色，心情十分舒畅。
不一会儿，我就来到了好汉坡脚下。眼前的陡坡，差 不多接近45度角了，爬起来有点
吃力。当我走过了好汉坡后，我顿时感到了一种自豪。正所谓“不到长 城非好汉”！
不知不觉身边的人多了起来，我想，走过好汉坡的人，都和我一样有一种自豪感吧？ 我找了一道空隙，向下望去，关外是一片荒凉，干枯的树枝和荒芜的杂草，构成了一
副蛮慌的景象。 如有强敌进攻，绝对是“一夫当关，万夫莫开”！再望望长城两头，
看着没有尽头的石路，我今天来的目 的算是达到了，我登上了好汉坡，我也当了一回
好汉！
坐在汇成的车上，我的视线还停留在八达岭长城的景象中，我想留住这伟大的一刻。