高级审计师报考条件-李艺芝

2020年11月26日发(作者：虞蟾)

13 猫
课时测评方案
字词模块
一、读拼音，写字词。
1.我家那只既tān wán( )又jìn zhí( )的猫有
时候会跳到我的ɡǎo zhǐ( )上踩几个脚印，但我也不会生气。
2.自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo( )了
yānɡ( )。
二、给加点字选择正确的解释。(填序号)
1.打秋千( )
．
①击。 ②玩耍，做某种文体活动。
③从，自。
2.解闷( )
．
①解释。 ②分开。 ③解除。
三、补充词语，并按要求完成练习。
无( )无( ) ( )息( )视
丰富( )( ) 变化( )( )
( )折( )落 生气( )( )
．
1.上面词语中的加点字“折”的读音是________，它还有 两个读
音是________、________，依次组词：________、________。
2.形容变化极多的词语是____________________。

3.选择上面的词语填空。
我们的童年生活真的是___________________ ________________
啊！
句子模块
四、品读句子，完成练习。
①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
．
③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.上面三句话分别表现了猫的什么性格？
①________ ②________ ③________
2.用第②句话中的加点字造句。
________________ _______________________________________
读写模块
五、课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出
．< br>来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几
朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
1.用“____”在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。
2.选文中的加点字“蹭”表现 了猫________________________

的特点，从中可以体会到作者对猫的________之情。
3.理解选文，下面说法有误的一项是( )
A.文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。
B.选文主要描写了猫不听话时的表现。
C.选文详写了猫高兴时的表现。
D.选文的字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。
4.用自己的话概括选文的主要内容。 < br>_______________________________________________ ________
_____________________________________ __________________
六、根据对课文内容的理解填空。
本文的作者是_ _______，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：
第一方面写它既________又贪玩，既贪 玩又________；第二方面写它
________和________的不同表现；第三方面写它 既胆小又________。
字里行间流露出作者对猫的________之情。
七、课外阅读。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红 色是
椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和长脖子一般 粗了。①最有趣
的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还
有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹< /p>

顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖 子一伸一伸，
东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息 时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，
另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇， 仍旧四处张望，窥探
动静。
丹顶鹤真有意思！
1.用“ ”画出短文的中心句。
2.本文的结构是( )。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
3.理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁
的语言概括。
(1 )_________________________________________________ ___
(2)_______________________________________ _____________
(3)_____________________________ _______________________
4.句子赏析。
(1)句①运用了__ ______的修辞方法，写出了丹顶鹤
______________的特点。
(2)句② 运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤
________________的特点。
5.说说本文表达了作者怎样的思想感情。

__________ _____________________________________________
八、读一读，照样子写两段关于你熟悉的小动物的小练笔。
猫的性格实在有些古怪。
．．．．．．．
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡
．．
大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会
．．
出走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不肯回来。
__________的性格实在有些__________。说___ _____吧，
_________________________________。可是，__ _________________
___________________。

参考答案
一、1.贪玩 尽职 稿纸 2.遭 殃
二、1.② 2.③
三、忧 虑 屏 凝 多腔 多端 枝 花 勃勃 é zhē
zhé 折腾 折断 2.变化多端 3.无忧无虑
四、1.①贪玩 ②尽职 ③勇敢 2.今天下雨了，妈妈不让他去
公园，他非要去。
五、1.丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 2.温柔可亲
喜爱 3.B 4.猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
六、老舍 老实 尽职 高兴时 不高兴时 勇敢 喜爱
七、1.丹顶鹤真有意思！ 2.B 3.(1)丹顶鹤外形美丽。 (2)
丹顶鹤走路姿态优雅。 (3)丹顶鹤休息时更好看。 4.(1)比喻 眼
睛有趣 (2)拟人 姿态优美 5.本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之
情。
八、示例：兔子 变化多端 它老实 它确实有时候很乖巧。它
趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它就会美美地睡上一
觉 它只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地滚上一身土

1.阅读课外短文，完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比 国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破
烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美 丽而富饶的卡
伦。
卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，
还 要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。
于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大 儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。
一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽 ，还要过大河、雪山……便
调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子 回到 了国王那里，将各自沿途所
见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们
去卡伦的路很远很远。
又过了五天，小王子 地回来了， 报告父亲—
到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了：“ 。”
几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”

国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比
路长。”
是的，脚比 路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻 的勇气、热情、
执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就
会惊讶地发 现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
郑重：________________。
勇往无前：________________。
（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。
A．满意地 B．风尘仆仆
C．兴奋地 D．陆陆续续
（3）通过阅读全文，我们知道“ 脚比路长”中的“脚”指的是________、
________、________，“路”指的是 ________。
（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
（ 5）“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看
到一个怎样的小王子?其他三个王子与 他的探路过程有什么不同?
_____________________________ __________________________
___________________ ____________________________________
（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?
_____________ __________________________________________

__________________________________ _____________________
参考答案
1.【答案】 （1）语重心长。体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,
无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前。
（2）D；B；C；A
（3）勇气；热情；执着；目标
（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。
（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过 草地沼泽，涉过很多江河，
一直向前,无所畏惧。前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途
而废；四王子却恰恰相反。
（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执
着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同 学,他对学英语毫无兴趣,
很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心
情 和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子
来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈 晖掌握一种语法或一个
单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极
性大大 提高了。‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课
上,她拿着试卷给我们 评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上
传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了 脖
子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都
希望去阳台上看一看。顿时, 教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神
情。当王老 师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到
我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一 挥手,说:“到
外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不 下来。王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,

< p>

这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术
的必要工具。” 这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听
王老师评讲试卷了。‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?

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