赤峰市人事考试网-销售年度工作计划

15 白 鹅
课时测评方案
字词模块
一、给下列加点字或词语选择正确的读音。
看守 A.kān B.kàn ( )
．
供养不周 A.ɡōnɡ B.ɡònɡ ( )
．
奢侈 A.sē cǐ ē chǐ ( )
窥伺 A.ɡuī cì ī sì ( )
二、看拼音，写词语。
quǎn fèi pì rú shì hòu


fù jìn mǐn jié ánɡ shǒu


三、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
1.这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。
( )
2.它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。( )
3.狗把它的饭吃完，大模大样地离开。( )
句子模块

四、品读句子，完成练习。
1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是
( )。
A.中心句，统领全文
B.过渡句，承上启下
C.总结句，总结全文
D.中心句，强调中心
2.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”对这句话理解正确的是( )(多
选)
A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃
饭多么三眼一板。
B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。
C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表
现出对鹅的爱意。
读写模块
五、课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急 速，有
局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着， 看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈
子来咬你一口。

1.选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋
漓尽致地体现这一特 点。(用选文中的词语填空)
2.作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“____ __”
进行对比，同时作者还用“______”来比喻鹅的步调，形象地表现出
鹅高傲的特点 。
A.京剧里的净角出场
B.步调从容，大模大样的
C.步调急速，有局促不安之相
D.看见人走来也毫不相让
3.读画线句子，谈谈你的理解。
__________________________ _____________________________
六、根据课文内容完成填空。
1.感悟课文内容并填空。
作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点 ，从
________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。
2.感悟课文写法并填空。
(1)作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。
(2)作者善于运用___ _____来表达自己的情感。如，用“鹅老
爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅 的个性，
从中我们可以看出作者对白鹅的________。

七、课外阅读。
白公鹅(节选)
[俄]叶·诺索夫
要是可以把军衔授给 禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔
了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦， 全是海
军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先
把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一
会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞
的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不
动地挺着长长的脖子，好像 头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，
水面上便泛 起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。
…………
可最糟糕的是，白鹅 把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地
盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在 眼里。
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时
它们在河对岸洗澡， 大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与
邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的 乱羽。如果
赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

1.选文的第一自然段运用了________(比喻夸张)的修辞方法，
这样写让我们感受到( )。
A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情
C.白公鹅装腔作势
2.最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。
A.大模大样 B.昂首挺胸 C.慢条斯理
3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。
占地盘( ) 赶走猎人( )
招呼人类( ) 洗澡呼唤( )
与鹅群厮打( ) 咽鱼饵( )
4.文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈
谈你对这句话的理解。 ________________________________________________ _______

参考答案
一、A A B B
二、犬吠 譬如 侍候 附近 敏捷 昂首
三、1.从容不迫 2.一丝不苟 3.扬长而去
四、1.B
五、1.傲慢 大模大样 2.C B A 3.这句话写出了鹅的有趣
和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。
六、1.高傲 叫声 步态 吃相 喜爱 2.(1)对比 (2)反语
喜爱
七、1.比喻 B 2.C 3.占地盘√ 洗澡呼唤√ 与鹅群厮打√
4.这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的
喜爱之情。

1.阅读课外短文，完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比 国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破
烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美 丽而富饶的卡
伦。
卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，
还 要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。
于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大 儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。
一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽 ，还要过大河、雪山……便
调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子 回到 了国王那里，将各自沿途所
见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们
去卡伦的路很远很远。
又过了五天，小王子 地回来了， 报告父亲—
到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了：“ 。”
几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”

国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比
路长。”
是的，脚比 路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻 的勇气、热情、
执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就
会惊讶地发 现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
郑重：________________。
勇往无前：________________。
（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。
A．满意地 B．风尘仆仆
C．兴奋地 D．陆陆续续
（3）通过阅读全文，我们知道“ 脚比路长”中的“脚”指的是________、
________、________，“路”指的是 ________。
（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
（ 5）“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看
到一个怎样的小王子?其他三个王子与 他的探路过程有什么不同?
_____________________________ __________________________
___________________ ____________________________________
（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?
_____________ __________________________________________

__________________________________ _____________________
参考答案
1.【答案】 （1）语重心长。体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,
无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前。
（2）D；B；C；A
（3）勇气；热情；执着；目标
（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。
（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过 草地沼泽，涉过很多江河，
一直向前,无所畏惧。前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途
而废；四王子却恰恰相反。
（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执
着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

---------------------------------- --------------------
------------------------- -----------------------------
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同 学,他对学英语毫无兴趣,
很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心
情 和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子
来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈 晖掌握一种语法或一个
单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极
性大大 提高了。‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课
上,她拿着试卷给我们 评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上
传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了 脖
子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都
希望去阳台上看一看。顿时, 教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神
情。当王老 师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到
我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一 挥手,说:“到
外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不 下来。王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,