买菜作文-求职信名称怎么写

9 短诗三首
课时测评方案
字词模块
一、写出同音字。
【fán】 ( )星 ( )恼 平( )
【luó】 ( )卜 ( )列 ( )鼓
二、看拼音，写词语。
màn huà miè wánɡ duǒ kāi


ténɡ luó xī ɡài bō tāo


三、查字典，填空。
“漫”按音序查字法应先查 音序______，再查音节________；按
部首查字法应先查部首______，再查____ __画。“漫”在字典中的解
释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。(填序号)
漫长( ) 漫说( ) 漫山遍野( )
．．．
句子模块
四、按要求完成句子练习。

1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________ ，
____________。(按原文填空)
2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有
你波涛的清响？
这几 句诗运用________和________的修辞方法，表现了
________________ 。
3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的风雨来了，_____________________________________。
读写模块
五、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是( )；第二个
“风雨”指的是( )。
A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论
2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。

3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。
(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。( )
(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。( )
(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。( )
4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、
神态、动作等方面进行描写。
______________________________________________ _________
____________________________________ ___________________
__________________________ _____________________________
六、阅读冰心的三首短诗，回答问题。
繁星(八三)
小弟弟！
你恼我么？
灯影下，
我只管以无稽的故事，
来骗取你，
绯红的笑颊，
凝注的双眸。
繁星(一〇一)
弟弟呵！
似乎我不应勉强着憨嬉的你，

来平分我孤寂的时间。
繁星(一〇二)
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使他终于沉默。
母亲呵！
你是那春光吗？
1.根据意思写出诗中的词语。
(1)无从查考；毫无根据。( )
(2)宠爱慈惠。( )
2.整体感悟。
前两首诗描写的是浓浓的_____ ___之情，第三首诗体现的是
____________。
3.诗句赏析。
(1)“你恼我么？”一句体现了作者( )。
A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜
C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰
(2)“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明
诗人( )。

A.为勉强弟弟感到惭愧
B.爱欺负家人
C.与弟弟感情深厚
D.空闲时间较多
(3)第三首短诗中作者把“母爱”比作_ _______，说明母爱是伟
大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。
4.通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？
_________________ ______________________________________
_______ ________________________________________________
七、根据课文内容仿写诗歌。
本课的作者以“爱的哲学”为核心，赞美母爱，歌颂自然。你也
照样子写一写老师对学生的爱。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
____________________，
____________________，
____________________。

参考答案
一、繁 烦 凡 萝 罗 锣
二、漫画 灭亡 躲开 藤萝 膝盖 波涛
三、M man 氵 11 ③ ④ ②
四、1.藤萝的叶下 母亲的膝上 2.反问 排比 诗人对大海的
挚爱之情 3.昆虫藏在叶子背面
五、1.A C 2.母亲的怀里 3.(1)√ (3)√ 4.示例：妈妈用
慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的 笑容，说：“好女儿，你终于长
大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。
六、1.(1)无稽 (2)恩慈 2.手足 母爱的伟大 3.(1)B (2)C
(3)春光 4.示例：我最大的感受 是诗人用短诗诠释了伟大的母爱和
浓浓的手足之情，体现了诗人对亲情的珍惜和崇敬。
七、示例：活跃的课堂上 昏暗的灯光下 鼓励的话语中

1.阅读课外短文，完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破
烂不堪，国 王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡
伦。
卡伦距这里很远很远，要翻过许 多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，
还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。
于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望 无际的草地边。
一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便
调转马头往 回走。
二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子 回到 了国王那里，将各自沿途所
见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们
去卡伦的路很远很远。
又过了五天，小王子 地回来了， 报告父亲—
到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了：“ 。”
几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”

国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比
路长。”
是的，脚比 路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻 的勇气、热情、
执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就
会惊讶地发 现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
郑重：________________。
勇往无前：________________。
（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。
A．满意地 B．风尘仆仆
C．兴奋地 D．陆陆续续
（3）通过阅读全文，我们知道“ 脚比路长”中的“脚”指的是________、
________、________，“路”指的是 ________。
（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
（ 5）“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看
到一个怎样的小王子?其他三个王子与 他的探路过程有什么不同?
_____________________________ __________________________
___________________ ____________________________________
（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?
_____________ __________________________________________

__________________________________ _____________________
参考答案
1.【答案】 （1）语重心长。体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,
无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前。
（2）D；B；C；A
（3）勇气；热情；执着；目标
（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。
（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过 草地沼泽，涉过很多江河，
一直向前,无所畏惧。前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途
而废；四王子却恰恰相反。
（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执
着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同 学,他对学英语毫无兴趣,
很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心
情 和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子
来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈 晖掌握一种语法或一个
单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极
性大大 提高了。‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课
上,她拿着试卷给我们 评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上
传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了 脖
子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都
希望去阳台上看一看。顿时, 教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神
情。当王老 师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到
我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一 挥手,说:“到
外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不 下来。王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,