【2020年春】部编版四年级语文下册 25《宝葫芦的秘密节选》同步练习题含答案
签约仪式致辞-升旗仪式演讲稿
25 宝葫芦的秘密(节选)
课时测评方案
字词模块
一、用“____”画出下列加点字的正确读音。
看到货车驶来,妈妈一个箭步冲(chōnɡ chònɡ)过去,撵(niě
..
niǎn)上了弟弟,拽(zuài zhuài)住他的胳膊,冲(chōnɡ
chònɡ)
..
他大声说道:“小心车!”
二、读拼音,写字词。
王葆向我们jiè shào( )了他自己。他不是神仙,不是yāo
ɡuài(
),只是一个爱幻想的孩子bà( )了。例如,他的
xiànɡ rì kuí(
)长得又shòu( )又长,他就想要个宝
葫芦帮他。
三、判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“乖”与“乘”的读音是相同的。( )
2.“不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。( )
3.在词语“规矩”中“矩”读轻声。( )
四、按要求完成词语练习。
1.“
那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它”中的
“闹翻”可以用“________”一词来替
换。
2.选词填空。
规矩 规则 规定
(1)我们每个人都要遵守交通( )。
(2)没有( ),不成方圆。
(3)按学校( ),我们每个月都要进行一次防地震逃生演
练。
句子模块
五、按要求完成句子练习。
我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”
字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
1.上面的句子中破折号的作用是(
)
A.表示强调,引出下文。
B.表示说话断断续续。
2.从这句话中我体会到了王葆是个________________的孩子。
读写模块
六、课内阅读。
不管张三也好,李四也好,( )得到了这个宝葫芦,可( )
幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一
盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,
马上就冒出了那么一条——冲着
他摇尾巴,舔他的手。
后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要
是有了一个宝葫芦,
我该怎么办?我该要些什么?”
1.在选文中的括号里填上恰当的关联词语。
2.读了选文的第1句话,我想到了词语
_____________________________。
3.用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。
4.联系课文内容,说一说:王葆要是有个宝葫芦,他可能会用
它做些什么?
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七、课外阅读。
好事情
早上,小尤拉醒了。他看看窗外,阳光明媚,天气很好。于是小
尤拉也想要做点什么事情。
他坐下来,想:“假如我妹妹掉进水里,我就去救她!”
妹妹恰好走来了,央求说:“哥哥,跟我去玩呀!”
“走开,别扰乱我想事情!”尤拉不耐烦地说。
妹妹受了委屈,不高兴地走开了。
于是,尤拉又想:“假如狼来抓奶奶,我就用枪打它们!”
奶奶恰好就在讲话了:“小尤拉乖乖,把碗碟收拾好。”
“你自己收拾吧,我没有工夫。”
奶奶摇摇头。尤拉又往下想:“假如哈巴狗掉到井里头,我就把
它捞起来!”
哈巴狗恰好就来了。它摇摇尾巴:“给我喝点水吧,小主人!”
“
A.________________________”哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑走
了。
小尤拉想了又想,始终想不出有什么事情可做,就跑到妈妈那里
说:“我能做点什么好事情呢?” <
br>妈妈抚摸着尤拉的头,说:“带妹妹去玩玩,
B.__________________,给哈
巴狗喝些水。”
1.联系上下文,补充短文内容,写在原文A、B两处的横线上。
2.用“假如”写一句话。
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3.小尤拉一心一意在想什么事情? ________________________________________________
_______
4.下面对短文主要内容的总结正确的是( )
A.批评了小尤拉不愿做好事的坏思想。
B.赞扬了小尤拉不懂就问,知错就改的好行为。
C.说明了做好事就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。
八、认真阅读课文,想一想:奶奶
给王葆讲了哪些故事?展开想
象,根据下面的提示,创编故事。
赵六是个非常勤劳的人,一次
他要在自家的后院里掘一口水井,
掘着掘着,咦!一个闪闪发光的东西——是葫芦!_________
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参考答案
一、chōnɡ niǎn zhuài chònɡ
二、介绍 妖怪 罢 向日葵 瘦
三、1.× 2.× 3.√
四、1.翻脸 2.(1)规则 (2)规矩 (3)规定
五、1.A 2.爱幻想
六、1.一 就 2.心想事成
3.一得到了这个宝葫芦,可就幸福
极了,要什么有什么。
4.示例:他要得到一棵最好的向日葵;让科
学小组的同学对他服服帖帖。
七、1.示例:A.走开!我正在想事情。 B.帮奶奶收拾好碗碟
2.示例:假如没有阳光,地球上将会是一片黑暗。
3.小尤拉一心一
意在想自己能做好的事情。 4.C
八、示例:这个葫芦突然开口说话了:
“我们很有缘,您把我从
地下掘出来!您有什么愿望,我都能满足您!”赵六顿时眉开眼笑:
“
那你把我家地下最难挖的大石块挖出来吧!”说时迟,那时快,
“嗖”的一声,大石块出来了。赵六觉得
自己太幸运了,有了这个宝
葫芦,以后干活就不用那么累了。
1.阅读课外短文,完成练习。
脚比路长
古
老的阿拉比国位于大漠深处,多年的风沙侵蚀,使城堡变得破
烂不堪,国王对,四个王子说他打算将国都
迁往据说美丽而富饶的卡
伦。
卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地沼泽,
还要涉过很多江河,但究竟有多远没有人知道。
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天,翻过了三座大山,来到一望无际的草地边。
一问当地人,得知过了草地,
还要过沼泽,还要过大河、雪山……便
调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河,却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后,三个王子 回到
了国王那里,将各自沿途所
见报告给国王,并都再三强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们
去卡伦的路很远很远。
又过了五天,小王子 地回来了,
报告父亲—
到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了:“
。”
几个王子不解地望着国王:“那为什么还要派我们去探路?”
国王一脸郑重道:“那是因为,我只想告诉你们四个字——脚比
路长。”
是的,脚比
路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻
的勇气、热情、
执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就
会惊讶地发
现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
(1)联系上下文,理解词语的意思。
郑重:________________。
勇往无前:________________。
(2)请给文中①②③④处选择合适的词语,只填序号。
A.满意地
B.风尘仆仆
C.兴奋地 D.陆陆续续
(3)通过阅读全文,我们知道“
脚比路长”中的“脚”指的是________、
________、________,“路”指的是
________。
(4)请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
(
5)“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里,你仿佛看
到一个怎样的小王子?其他三个王子与
他的探路过程有什么不同?
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(6)读了《脚比路长》这篇文章,你明白了什么?
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参考答案
1.【答案】
(1)语重心长。体现长辈对晚辈的深沉教导;一直向前,
无所阻挡。形容不怕困难,奋勇向前。
(2)D;B;C;A
(3)勇气;热情;执着;目标
(4)孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。
(5)仿佛看到小王子翻过崇山峻岭,穿过
草地沼泽,涉过很多江河,
一直向前,无所畏惧。前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途
而废;四王子却恰恰相反。
(6)本文告诉人们:生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执
着的积极态度,面对现实,远方并不遥远,前途无限光明。
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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同
学,他对学英语毫无兴趣,
很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心
情
和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子
来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈
晖掌握一种语法或一个
单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极
性大大
提高了。‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课
上,她拿着试卷给我们
评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上
传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了
脖
子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都
希望去阳台上看一看。顿时,
教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神
情。当王老
师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到
我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一
挥手,说:“到
外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不
下来。王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,
这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术
的必要工具。” 这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听
王老师评讲试卷了。‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?