四川音乐学院研究生-三年级作文我最熟悉的人

3.天 窗
课时测评方案
字词模块
一、读拼音，写词语。
晚上，每当孩子们忘不了月光下的hé tān( )时，他们
便从zhàng zi( )里伸出头来。从这小玻璃上面掠过的一条
黑影，孩子们想象到那也许是biān fú( )，也许是夜莺，也
许是bà qì( )十足的māo tóu yīng( )。
二、选一选。
“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐”的意思是
( )。
A．快或尖，跟“钝”相对
B．锐气，勇往直前的气势
三、按要求完成词语练习。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。
1．仿写与画线词语结构相同的词语。
____________ ____________ ____________
2．理解句子，从“跳”字上，你能想到哪些词语形容这场雨？
____________ ____________ ____________
句子模块
四、句子赏析。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋
子里就黑得像地洞似的。 1．这句话运用了比喻的修辞方法，把__________比作________。
仿写：天上闪 闪烁烁的星星像__________________________________
似的。
2．这句话在文中的作用是( )
A．点明开天窗的原因，引起下文。
B．说明乡下生活条件差，承上启下。
读写模块
五、课内阅读。
晚上， 当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光
下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰 起了脸。这时候，小
小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想 象到无数闪闪烁烁可
爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小
玻璃上 面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱
歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总 之，夜的美丽神奇，立刻
会在你的想象中展开。
1．选文写出在_____________ ___的情况下，小小的天窗成了孩
子们“唯一的慰藉”。
2．判断：选文中画“____”的句子属于动作描写，从中我体会

到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。( )
3．画“ ”的句子运用了________、________和________的
修辞方法，其作用是( )(多选)
A．增强了文章的表达效果和气势。
B．点明了天窗没有什么作用。
C．渲染了孩子们想象的丰富程度。
4．补充第2自然段中省略号省略的内容。
_ __________________________________________________ ____
_________________________________________ ______________
六、课外阅读。
窗
①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的
地方，有繁星明月的地方。 < br>②透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛
花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水 滋润过的清新；你也许看到电线那
儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像一小串轻盈俏皮的< br>音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻
荡，或者是一株朴实的木瓜树 ，那直直的树干把大片大片的叶子高高
地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红 或
浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空
间。

③不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的
画，而 那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。
④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那
不只是一幅画，而是一首歌。
⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以
及那朵朵的花、片片的叶，都怎 样由于雨水的湿润而加深了颜色。
⑥每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。
1．整体感知。
作者描写了不同_______ _、不同________、不同________的窗，
表达了_________________ _______的思想感情。
2．第②自然段运用了__________、__________、 __________的
修辞方法。
3．在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。下列选项中，
( )不是作者描绘的事物。
A．牵牛花 B．燕子 C．芭蕉 D．木瓜树
4．从第②自然段 作者描绘的画面中，你看到的色彩有
______________________________ ____________________________。
5．在对画线句子理解正确的选项后面画“√”。
(1)当外面条件发生变化时，看到的窗外的景致也不相同。( )
(2)无论何时，你都会发现眼前的一切永远是美好的。( )

(3)暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。( )

参考答案
一、河滩 帐子 蝙蝠 霸气 猫头鹰
二、A
三、1.忽闪忽闪 彼此彼此 哗啦哗啦 2.示例：大雨如注 倾
盆大雨 瓢泼大雨
四、1.屋子 地洞 撒在盘子里的珍珠 2.A
五、1.晚上被逼着上床去“休息” 2.√ 3.比喻 排比 拟人
A
4.示例：也许是来自外星的飞碟，也许是找不到家的乌鸦。
六、1.画面 时刻 天气 喜欢窗、热爱生活 2.排比 比喻
拟人 3.B 4.紫色、绿色、淡灰色、深红、浅绿、淡蓝色 5.(1)√
(3)√









C

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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时 有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,
很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理 解他的心
情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子
来增强陈晖对单词和 语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个
单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的 积极
性大大提高了。‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课
上 ,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上
传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同 学们都忍不住伸长了脖
子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都
希望去阳 台上看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神
情。当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到
我们那充满期待的眼神时,才恍 然大悟。她果断地一挥手,说:“到
外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室, 同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国 强得多,

这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听
王老师评讲试卷了。‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?