西安工业大学教务处-感动中国人物事迹

（部编版）五年级下册语文第
2
课《祖父的园子》同步练习

一、积累运用（共
10
题；共
55
分）

1.
看拼音，写词语。

gē bì qīng xī yí nán
________ ________ ________
yōu yǎ zì zài kū wěi fēn biàn
________ ________ ________
2.

给划线字选择正确的读音

zànɡ bànɡ
）

蚂蚱（
zhà
）

啃
_
果树（
kěnɡ kěn
）

蚌壳（
bè
嗡嗡（
wēn wēnɡ
）

樱桃树（
yīnɡ yīn
）

倭瓜（
wō ǎi
）

3.

组词。

瓢
________
炸
________
樱
________
倭
________
飘
________
蚱
________
缨
________
诿
________
4.

连线，将词语搭配起来。

白
________
蚂蚱

摘
________
黄瓜

绿
________
蝴蝶

挖
________
野草

金
________
蜻蜓

拔
________
蚯蚓

5.
选择关联词语填空。

不但
……
反而
……
不是
……
而是
……
①
我有时
________
没有盖上菜种，
________
把它踢飞了。

②
祖父浇菜，我也过来浇，但
________
往 菜上浇，
________
拿着水瓢，把水往天空一扬。

6.
找出下列词语中不同类的词语。

①________
蝴蝶

蜻蜓

老虎

蚱蜢

蜜蜂

②________
杏树

榆树

松树

杨树

油桐

③________
倭瓜

黄瓜

玉米

冬瓜

西红柿

④________
追蜻蜓

铲地

拔草

浇菜

栽花

7.
判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。

①
蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就 像一个小毛球。
________
A
比喻
B
拟人
C
夸张

②
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
________
A
拟人
B
夸张
C
反问

③
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
________
A
比喻
B
排比
C
拟人

④
下雨啰！下雨啰！
________
A
比喻
B
排比
C
反复

⑤
这榆树在园子的西北角上，来 了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
________
A
比喻
B
拟人
C
夸张

8.
按要求改写句子。
①
花开了，就像花睡醒了似的。（照样子，写句子）

②
满身绒毛的蜂子嗡嗡地飞着。（缩句）

③
那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（照样子，写句子）

9.
理解课文填空。

（
1
）《我和祖父的园子》 一文章通过对对
“
我
“
童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，
表达了对
________
的眷念和对亲人的
________
。

（
2
）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说
________
。著名作家茅盾称这本书是一篇
________
，一幅
________
，一串
________
。

（
3
）
“< br>蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的
就跟一个小毛 球似的不动了。
”
这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里
________
。
描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的
________
，而写蜂子时则侧重写昆 虫的
________
。

（
4
）童年的
“
我
”
在园子里的心情可以用这些词语形容：

10.
按课文内容填空。

祖父的园子给
“
我
”
的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在
“
我
”
心目 中，园子
——
（
1
）是快乐的：
“
我
”
在园子里吃黄瓜、
________
、
________
、
____ ____
。

（
2
）是充满生机的：园子里的昆虫很多，有
________
，
________
，
________
。拍一拍手，
________
，叫一两声，
________
。

（
3
）是自由自在的：倭瓜
________
，玉米
___ _____
，蝴蝶
________
。

二、现代文阅读（共
2
题；共
28
分）

11.
阅读下文，回答问题

花 开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似
的。


一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由 的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿
意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有
人问它。玉米 愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会
从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到
谁家去？太阳也不知道这个。

（
1
）这段话的中心句是
________
。

（
2
）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

（
3
）作者这样写，表达了自己怎样的心情？

（
4
）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？

12.
课外阅读。



后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。


花朵和酱 油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“
嗡嗡
”
地
在玫瑰树那儿闹着。


别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去 摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子
盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人 ，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不
容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若 给祖父戴起来该多好
看。


祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父 只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在
干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三 十朵。我一边插一边笑，当我听到
祖父说：
“
今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么 香。二里路也怕闻得到的。
”
就把我笑得
哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。


等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站 着，我不敢往
祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进
屋来了。


那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什 么也没说，就大笑了起来。父亲、
母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春 天雨水大的缘故，而是那花就
顶在他的头上。


他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。


祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：

“
爷爷
……
今年春天雨水大呀
……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。


就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

< br>刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这
一天不知 有多少日子那么长。

（
1
）解释词语。

异想天开：
________
（
2
）写出下列词语的近义词。

缘故
________
茂盛
________
捉弄
________
恐惧
________
照样
________
（
3
）文中多处写到了
“
笑
”
，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？

（
4
）
“
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的 了。
”
这句话是什
么意思？表达了作者怎样的思想感情？

答案解析部分

一、积累运用

1.
【答案】戈壁；清晰；疑难；优雅自在；枯萎；分辨

【考点】拼音，祖父的园子

【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意 正确标调。
“
戈壁
”
读
gē bì
是世界上巨大的
荒漠
与半
荒漠
地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中国广袤的空间

。
“
清晰
”
读
qīng xī
，
“
枯萎
”
读
kū
疑难读
“nàn”,
注意与
“
困难
”
的
“
难
”
字读音 的区别，优雅自在
,
指一种状态，
wěi
，指凋谢。
“
分辨
”
读
fēn biàn
，与
“
瓣
”
要区分开。


教师应重点强调，

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，这样能更好的熟 记汉字。
2.
【答案】
zhànɡ
；
wēnɡ
；
y īnɡ
；
wō
；
kěn
；
bà
【考点】拼音，祖父的园子

【解析】【分析】这是一道字音题，主要考查学生对一些容易混淆的字的读音。对课本上经
常出现的一 些字词的读音应该牢牢记忆，必须读准。特别是一些多音字，形近字等。

nɡ
；wēnɡ
；
yīnɡ
；
wō
【点评】小学汉字认读、书写都极其 重要，学故答案为：
zhà
；
kěn
；
bà
生应多加记忆练 习。

3.
【答案】水瓢；炸油；樱桃；倭瓜；飘动；蚂蚱；红缨；推诿

【考点】字形，字义，祖父的园子

【解析】【分析】首先记清每个生字的写法 ，尤其是容易混淆的形近字，掌握他们的结构组
成，并理解其含义，学会正确辨析并组词。如：
“
飘
”
和
“
瓢
”
非常容易记混，一定要记住他们< br>的组成部分或偏旁部首。

故答案为：水瓢；炸油；樱桃；倭瓜；飘动；蚂蚱；红缨；推 诿【点评】此题主要考查学生
对形近字的掌握及组词能力。

4.
【答案】蝴蝶；黄瓜；蚂蚱；蚯蚓；蜻蜓；野草

【考点】词义，祖父的园子

【解析】【分析】本题主要考查学生词语搭配的能 力。词语与词语间的搭配，除了句法结构
上要符合原则外，还要受到语义环境的影响，遵从约定俗成的的 某些习惯。

故答案为：蝴蝶；黄瓜；蚂蚱；蚯蚓；蜻蜓；野草

【点评】；做好这类题，需要学生多观察生活以及生活中的事物，并多读多思考。

5.
【答案】不但；反而；不是；而是

【考点】文化常识，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对关联 词的用法的熟练程度。不但
……
反而
……
表递
进，也表转折。不是< br>……
而是
……
表示转折。所以，第一句应选
“
不但
… …
反而
……”
，第二
句应选
“
不是
……
而 是
……”
【点评】考查学生对关联词用法的理解，学生应重点掌握。

6.
【答案】

老虎；杏树；玉米；追蜻蜓

【考点】文化常识，祖父的园子

【解析】【分析】词语的归类或排列，常见 的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、
概念大小，时间的先后
,
相关相对关系 等方面来考虑。

①“
蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢、蜜蜂
”
是昆虫，
“
老虎
”
是动物。

②“
榆树、松树、杨树、 油桐
”
，都是林木，
“
杏树
”
是果树。

③“
倭瓜、黄瓜、冬瓜、西红柿
”
都是蔬菜，
“
玉米
”
是粮食作物。

④ “
铲地

、拔草、浇 菜、栽花
”
都是农事，
“
追蜻蜓
”
娱乐。


故答案为：
①
老虎；
②
油桐；
③
玉米；
④
追蜻蜓


【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于 平时对词语积累和对课文的掌握。这些
词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。< br>
7.
【答案】
A

；
C

；
B

；
C

；
C

【考点】修辞手法，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的熟练程度，在文中运用了大量的

修辞手
法，学生应仔细辨认，第一题将密封比喻成
“
圆滚滚的小球
”
，第二题运用了反问手法，从问
号可以直接看出，第三题读起来朗朗上口，这是运用了排比手法，第四题 是运用了反复，第
五题运用了夸张手法，将榆树夸张化。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，只要对修辞手法熟悉就很容易找到答案。

8.
【答案】
①
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
②
蜂子飞 着。
③
鹅毛，像芦花，
像棉絮的大雪降落下来。

【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，祖父的园子

【解析】【分析】本题中的
①
、
③
小题主要考查学生的仿写能力，
①
是仿写一个拟人句 。
③
是仿写一个比喻句。要学会仿写句子，首先必须仔细研究原句，也就是要求你去仿写的那个
句子，再弄清楚它的基本机构之后就可以模仿它的样子进行再造句子。
②
小题考查学生 的缩
句能力。缩句就是把
“
枝稠叶茂
”
的长句子，缩短为只留
“
主干
”
的短句子，并且不能改变原句
的主要意思
,
主干 也就是主语

谓语

宾语。

故答案为：
①
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
②
蜂子飞着。
③
鹅毛，像芦 花，
像棉絮的大雪降落下来。【点评】仿写句子，特别是仿写拟人句和比喻句和缩句是语文重点
也是难点，很多同学弄不清楚句子主干：主谓宾成分；句子表达也问题百出，这需要学生对
这类题多加练 习，课外多读书。

9.
【答案】

（
1
）童年生活；思念

（
2
）《呼兰河传》；叙事诗；多彩的风土画；凄婉的歌谣

（
3
）热闹和生机勃勃；颜色；形状

（
4
）自由自在、随心所欲、无忧无虑

【考点】课文内容理解，祖父的园子

【解析】【分析】本题主要考查对课文 内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内
容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学 习中，我们一定要熟练掌握课文内容，
这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。


故答案为：（
1
）童年生活；思念；（
2
）《呼兰河传》 、叙事诗、多彩的风土画、凄婉的歌
谣；（
3
）热闹和生机勃勃、颜色、形状（
4
）自由自在、随心所欲、无忧无虑


【点评】这道题是按课文内容填 空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填
好每一空。书写时一定注意不要写错别字,
掌握生字的结构和易错点。

10.
【答案】

（
1
）追蜻蜓；采倭瓜花；捉蚱蜢

（
2
）蜜蜂；蝴蝶；蜻蜓；仿佛大树都会发出声响；好像对面的土墙都会回答

（
3
）随便爬；随便长；随意飞

【考点】课文内容理解，祖父的园子

【解析】【 分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内
容，然后结合题目提供的 信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课
文内容，这样在答题时我们才能更准确 地写出正确答案。



故答案为：（
1
）追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚱蜢

（
2
）蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、仿佛大树都会发出
声响、好像对面的土墙都会回答

（
3
）随便爬、随便长、随意飞


【点评】这道题是按 课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能
填好每一空。书写时一定注意不要写 错别字
,
掌握生字的结构和易错点。

二、现代文阅读

1 1.
【答案】（
1
）一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样， 就怎么
样。都是自由的。

（
2
）它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。


（
3
）表达了作者自己自由快乐的心情。


（
4
）拟人：花开了，就像花睡醒了似的。

排比：倭瓜愿意爬上架 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎
花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜 。

【考点】修辞手法，课文内容理解，祖父的园子

【解析】【分析 】本题主要考查学生对课文的理解能力。很多答案都在文中可以找到，例如
小题
1
和小 题
2.
还要对课文重点句子以及文章中心思想理解透彻。花
“
睡醒
”
表明运用的是拟
人。连用
“
愿意
”
是排比。
故答案为：（
1
）一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样。
都是自由的。

（
2
）它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。

（
3
）表达了作者自己自由快乐的心情。

（
4
）拟人：花开了，就像花睡醒了似的。

排比：倭瓜愿意爬上架 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎
花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜 。

【点评】本题主要考查学生对课文以及中心思想的理解，以及排比、拟人的修辞方法的识别
与运用。

12.
【答案】

（
1
）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。

（
2
）缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧

（
3
）微笑、嬉笑、含笑、呵呵大笑、破涕为笑

（
4）其实生活就是这样平淡
,
祖父、后园、我
,
三样每天都这样
,
平平淡淡才是真实的生活。对
童年生活的留恋。

【考点】记叙文，祖父的园子

【解析】【分析】（
1
）词 语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义，然后
再判断。


（
2
）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答< br>本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

< br>（
3
）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时 注
意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。


（
4< br>）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原
本意义，结 合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。



故答案为：
⑴
比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。
⑵
缘由；旺盛；
调戏；害怕；依旧；
⑶
微笑、嬉笑、含笑、呵呵大笑、破涕为 笑；
⑷
其实生活就是这样平淡
,
祖父、后园、我
,
三样每天 都这样
,
平平淡淡才是真实的生活。对童年生活的留恋


【点评】（
1
）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。


（
2
）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。 平时注意多积累，
增加词汇量。


（
3
）本题考查学生对 语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句
子多做一些摘抄、积累，分类整理， 加强背诵，此题会迎刃而解。


（
4
）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。