路口作文-南通杏林学院

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部编版语文五年级下册第一单元
课内阅读专项训练 2.祖父的园子

一、阅读理解。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是 自由的。倭瓜愿意爬上架就
爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个 瓜， 就结一
个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿 意长多高
就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上 飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知
道。 < br>1
．选段主要写的事物有
_____________
，这些事物共同的特点是
________________________
。
2
．选段主要运用的修辞手法是（

）
A
．比喻
B
．夸张
C
．拟人
3
．仿照选段中画横线的句子写几句话。
___________________ __________________________________________________ __________
4
．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
_______ __________________________________________________ ______________________
二、阅读课内选段，完成习题。
祖父的园子（节选）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁 不开眼睛，亮
．．．．
得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的 ，都是健康的、漂
亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 < br>花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似
的。一切都 活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上
架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结
一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不 结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高
就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随 意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴
答案第1页，总6页

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蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
5
．选段第一句中连用两个“特别”有什么作用？
_______________ __________________________________________________ ______________
6
．画“ ”句子中，作者通过写
_____ ___________
，表现了“我”
___________
的心情。
7
．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是
_________
，还能用
__ ______
一词替换。
8
．选文第二段中主要运用的修辞手法是
____ ____
，这样写的好处是
____________________
。
9
．在“我”的眼中，园子里的一切都是
________
的。“我”为什么会有这种 感受呢？
_________________________________________ ______________________________________
三、课内阅读。
祖父的园子(节选)
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄
蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的， 蚂蚱是
绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，
使在 上面一动不动了。
10
．照样子，写词语。
胖乎乎
__________

__________

__________

11
．文中画“
﹏﹏﹏
”的句子运 用了
____________
的修辞手法，把
________
比作
________
，
写出了
_________________________ ________________________________________________。
12
．下列对选文内容的分析，有误的一项是( )
A
．从第一句话可知，花园里的动植物应有尽有，乐趣无穷。
B
．从“样样都有”一词中，我们仿佛看到一个小孩子在显摆她的富有，满带着得意的神情。
C
．“胖乎乎”“圆滚滚”等词语是用来形容小孩子的，现在将这些词用在蜜蜂身上，富有感情色彩。
D
．这段话是对花园里各种昆虫的描述，它们色彩各异，十分漂亮。
13
．抓住具体描写的事物是体会文章感情的一种方法，请你结合本文具体分析。
_ __________________________________________________ ____________________________
__________________ __________________________________________________ ___________
四、课内阅读。
花开了，就像A．
______
了似的。鸟飞了，就像在天上B．
______
似的。虫子叫了，就
答案第2页，总6 页

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像虫子在C．
______
似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是
自 由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，
愿意结一个瓜 ，就结一个瓜。
14
．请将“说话”“逛”“睡醒”三个词语还原到文中的A、B、C处。
15
．选段描写的事物有：
__________________________ ______________________________
。
16
．选文中 作者把花、鸟、虫子想象成
___________________
，把它们都写活了，表现 了作
者对祖父的园子的
________________________________ ___________
之情。
17
．选文描写的景物都有一个共同的特征是（ ）
A
．美丽


五、阅读课文片段，完成练习。
太阳在 园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮
得蚯蚓不敢钻出地面来， 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂
亮的。拍拍手，仿佛大树都会发出声响 ；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭 瓜愿意爬上架就
爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一 个
瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长
多 高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一
会又从墙头上飞 走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
天空蓝悠悠的，又高又远。
可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽上。
我玩累了， 就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸
上就睡了。
18
．在“我”的眼里，园子为什么很神奇？“我”的感受有什么特点？
_____ __________________________________________________ ________________________
19
．第二段文字有什么特殊的含义？
______________________________________________ _________________________________
20
．选段中的哪句话表现出了一个孩子对天的敬畏？为什么？
_________ __________________________________________________ ____________________
答案第3页，总6页
B
．明亮
C
．自由
D
．随意

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21
．选段表现出作者怎样的情感？
_____________________ __________________________________________________ ________
22
．读了选段后，你觉得“我”是一个什么样的孩子？祖父是一位什么样的祖父？
__________________________________________________ _____________________________
六、读片段，完成后面的练习。 < br>花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似
的。一切都 活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上
架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结
一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不 结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高
就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随 意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴
蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞 到谁家去？太阳也不知道。
23
．本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是
___ _______________
。
24
．作者描写了哪些事物在园子里是自由的？
______________________________________________ _________________________________
25
．作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？
_____________ __________________________________________________ ________________
七、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就 像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似
的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎 么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上
架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结
一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意 长多高
就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴
蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
26< br>．上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段，
“ ”最合适。
27
．画线的句子运用了“
___
”修辞手法，请你也仿写一句。
__________________________________________________ _____________________________
28
．文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？
_________ __________________________________________________ ____________________
__________________________ __________________________________________________ ___
答案第4页，总6页

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参考答案

1
．

花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶

自由


2
．
C
3
．冰化了，就像怕热似的。草长了，就像伸 懒腰似的。鱼游了，就像在跳舞似的。
4
．园里的一切都是快活、自由的。
5
．两个“特别”写出了“我”的感受，园子里有慈爱的祖父，有童年的快乐，有多彩的景
物，所以“我”有了园子里的太阳特别大，天空特别高的独特感受。
6
．

“我”的想象

幸福、自由、快乐


7
．

任凭自己的意思

任意


8
．

拟人

作者通过对这些事物拟人化的描写，表现出自由、快乐的情感


9
．

自由

因为在园子里，“我”无拘无束 地玩耍，内心充满快乐与自由，感觉一切
都是美好的，所以在“我”的眼中，园里的一切都是自由的。< br>


10
．

毛嘟嘟

绿油油

金灿灿


11
．

比喻

蜜蜂

小毛球

蜜蜂的外形特点轻


12
．
A
13．选文主要抓住了园子里的昆虫来进行描写，展现了园子里的生机勃勃，字里行间洋溢着
作者对园子 的喜爱之情。

14
．睡醒 说话 逛
15
．花儿、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜
16
．

人

喜爱


17
．
C

18
．因为在“我”看来，园子里的太阳特大，天空特别高，太阳特别亮，一切都是 “健康的、
漂亮的……”这种感受非常符合儿童的心理和想象。花园是“我”童年时代终日游戏的天地< br>在“我”的眼中这是全部的世界。
答案第5页，总6页

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19
．这 段文字充满活力，在“我”眼中，一切都有着神奇的生命力表现出儿童对生命对自然
的敬畏之心；这段文 字也充满诗意，昔日不可重来，儿童的天性早已湮没在人生波澜中，只
能成为怀念。
20．“天空蓝悠悠的，又高又远。”
——
在“我”的眼中，最不可捉摸的可能就是天的高远，
这句话表现出一个孩子对天的敬畏。因为花园中的一切她都可以触及，而天空是她难以接近
的。 一个孩子望着天空会遥想些什么，是否知道天空的神秘，虽然没有写出，但是“又高又
远”笔触已经超出 了园子。
21
．作者回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近自然万物，亲 近小生命
的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。
22
．我是一个活泼、可爱、好动的孩子；祖父是一个勤劳、慈爱的祖父。

23
．萧红
24
．花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶
25
．对童年的留恋和对家乡的眷恋。

26
．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
自由
27
．

排比

树绿了，就像换了新衣似的。 蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了，
就像在跳舞似的。


28
．祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着，也暗示了“我”的童年是自由快乐的。


答案第6页，总6页