陈英俊-好人好事的新闻

第七章：写人类文章的阅读指导与训练
一、基础知识
写人类文章， 就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、
心理活动等。人物是主要描写对象 ，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
1、熟悉文章所写的事情
2、分析人物的描写方法
3、了解选材特点，抓关键字词语句。

二、热点题型
1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质；
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；
3、通过典型事例，分析人物特点；
4、分析人物特点，把握文章内容；
5、联系上下文，理解关键词。

三、答题技巧
1、归纳概括：在读懂文 章的基础上，概括文章主要内容或其他指定的部分，明白通过
什么事例来表现人物什么品质。
2、语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在
文章中的含义以及 作用。
3、主观题：写自己的感想、想象和主张。要求我们在分析人物品质的基础上，有自己
的感悟。

四、典例分析
缴电话费的老妇人

一天，我到电 信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。终于轮到
我是第二个了，站在我前面的是一位 头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾
六旬。
“请问您的电话号码是多少？”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出一个电话号码。
营业员在 电脑上点出之后，又问：“是叫李东吗？”老妇人说：“不是的,这是我儿
子的名字!”然后她又说了一 个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。
营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗?”老妇人说：“不是的,这是我女
儿的名字!”
营业员说：“对不起,阿姨!你们家的电话到底是什么?”老人歪着头在柜台前想了足
足有几分钟，就是想不起来。后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。
可能是她觉察到了 后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：
“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。 孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成
天往他们家打，问问孙子外孙。”
她刚想 走,好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吧?”“没缴。”“那我给
他们缴了吧，省得他们再跑 一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。这次，
后面一片寂静。

1、第一自然段中画横线的句子属于_______描写，其中“年逾六旬”的意思是指
__ _________________。最后一个自然段中画横线的句子属于___________描写。

2、“老妇人脱口就说出一个电话号码。”那是__________的电话号码。“然后她 又
说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。”那是___________的电话号码。“老人歪着头在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”老人想不起
_____________ 的电话号码。从这里可以看出作者运用了___________的手法来表现
人物。

3、老妇人第一次缴费时“后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动”，这是因
为____ __________________________________________________ _；第二次缴费
时“后面一片寂静”是因为__________________________ __________。

4、你从这位缴电话费的老妇人身上体会到___ _______________________。由此你想
到了一句什么诗句或谚语，请写下来。
______________________________________________ ______________________

※解题思路
1、此题考查的是对描写手法的认知。
“站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从 步履神态上看好像已经年逾六旬。”这
句话中“头发花白”描写了老人的样子，“年逾六旬”指年龄超过 了六十岁，介绍了
老人的年龄。由此可见，整句话是人物的外貌描写。“刚才那两个电话没缴费吧？”< br>直接引用老人说的话，当然是人物的语言描写。
外貌描写也称肖像描写。即是对人物的 外貌特征（包括人物的容貌、衣服、神情、
体型、姿态等）进行描写，加深读者对人物的印象。语言描写 包括人物的独白和对话。
对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

2、此题考查的是对对比手法的理解。
对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个 方面放在一起作比较，让读者在比较
中更深刻地了解文章内容。
这道题的前三个空不 难理解，从中可以看出老人对儿女的关心。“老人歪着头在柜
台前想了足足有几分钟，就是想不起来。” 老人想不起来自己家的电话号码。最后一
个空要在前面的基础上来分析，老人爱儿女胜过爱自己，就知道 采用了对比手法。

3、此题考查的是对文章内容的理解。
这道题也与对 比有关。结合上下文可知，“后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些
骚动”，这是因为老妇人总是说不上 电话号码，后面的人群又急着缴电话费，有些抱
怨。
“后面一片寂静”是因为老人爱儿女胜过爱自己，令人敬重。

4、此题考查的是对文章主旨的把握。

在读懂文章的的基础上，我们 已经被文章的内涵所打动。老人对女儿的电话号码脱
口而出，却始终想不起自己家里的电话号码，这就是 深深的母爱。后面的空是一道拓
展作业，结合平时的积累，但要与母爱有关。
如《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖。”又如谚语“可怜天下父母心”等。

五、高效训练
选文1
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静
而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖 国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，
做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。 他说：“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看，所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰（ táo tài）了，人类的希
望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学
的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，
但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿
万大众。具有五千年文明历史的中国，没 有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像
一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚 睡狮的吼声将（震动
振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产 ，无数
革命志士，为了它的振兴正进行着艰苦卓（zhuó）绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么
有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能
忘掉祖国，我对祖国充 满了理想和希望！”

1、联系上下文解释下列词语的意思。

淘汰 ：_________________________________________________ _____________
交口称赞：___________________________ _______________________________
2宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
___________ __________________________________________________ _______
3、大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
____________ __________________________________________________ ______
4、你觉得文中的宋庆龄是个怎样的人？（ ）
A.爱国，时刻关心祖国命运。 B.文静而爱沉思。

选文2
郑板桥
郑板桥是清朝一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱 买灯
油，他经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。
郑板桥一生最突出杰出的成就是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝” 。他
的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小 ，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一
家，这就是他的“板桥体”。如今还有不 少人在摹仿他的书法呢！
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时 不谢，竹子百
年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
郑板桥在潍县当县令时，因那 里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，
他回到家乡以卖画为主。可他有个怪脾气，一些财主 、官吏（lì）依仗财势叫他画，他
却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了 穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里
面，一路散发给劳苦百姓，走到家银子也散发光了。
郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。

1、把意思相应的词语连一连。

（1）美妙的情趣，充分地表现出来。 杰出
（2）才能和成就出众。 闻名于世
（3）在世上很有名。 妙趣横生
（4）自己独创的，别人所没有的。 独树一帜
2、用“~~”画出文中的比喻句。
3、根据文章回答问题。
（1）郑板桥一生杰 出的成就是__________________________________________
（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？
___________________ __________________________________________________
（3）“板桥体”的特点是__________________________________ _____________
4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
第一件：
_________________________________________________ _____________
第二件：____________________________ _________________________________

选文3
《张海迪住院期间》节选
张海迪在总医院里所做的工作，远远不只是读书写作，只要有可能，她总想多干些
事情。
一天中午，她正躺在床上学习，忽然听到对面病房里传来清脆的破碎声，经了解，
是一位叫小高的患者， 因药物反应，关节疼痛难忍，浑身一个劲地打颤，失手将碗碰
翻了。海迪立即要求医护人员推她去探望。
她来到小高的床前，挽（wǎn）起自己的衣袖，用准确而熟练的方法，为他按摩
起来。半 小时过去了，豆粒大的汗珠，一颗颗从海迪的额上渗出来……整个病房，除了
海迪按摩发出的声音，一切 似乎停止了生命。这出奇的安静，使小高感到异样，他睁
开紧闭的双眼，一下子惊呆了。他猛地跨下床， 热泪盈眶地喊道：“海迪姐！我的好
姐姐！”

1、给下列词找近义词。
安静（ ） 立即（ ） 探望（ ）

2、对面病房里为什么传来清脆的破碎声？请在文中 找到相应的句子，并画上横线。张
海迪当时怎么做的？请把描写她动作的句子画上波浪线。

3、从哪句话可以看出张海迪为小高按摩很不容易？
__________________ __________________________________________________ _
____________________________________________ _________________________

4、文中的省略号省略了什么内容？
_________________________ ____________________________________________
_ __________________________________________________ __________________

选文4
发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对
他说：“孩子，你只是 图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”
可是，他把老师的话当作耳旁风。
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上
风帆只能随风（漂 飘）游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚 浸在河水里，心里还在盘算着……不
知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆 动划水的结果。
他又想，能不能用十字形的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题靠画画是不能解（决 诀）的，该怎么办呢？
这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

1、在文中（ ）里选择合适的字词。

2、富尔顿坐在小船上，思考了哪些问题？请画上横线。

3、文中的省略号表示什么？
____________________________ _________________________________________

4、你从富尔顿的身上得到了什么启示？
_______________________ ______________________________________________
_________________________________________________ ____________________

选文5
诚实的孩子
俄国作家屠洛涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才 能，就对儿子说：“快
朗诵一首先生的寓言给先生听。”
屠格涅夫朗读的寓言故事很忧虑，很动听。客人和母亲都很高兴。
这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗?”
屠格涅夫认真的回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写
的更好!”
得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把 儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足
的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人 好呢?”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗?我才不呢，我要做一个诚实的人!妈妈，这不对吗?”

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子呀!”

1、一词多义。下列各句中的“明白”一词分别是哪种解释，请填上序号。
“明白”的解释有：A.内容、意思等使人容易了解；B.公开的，不含糊的；
C.聪明的，懂道理；D.知道，了解。
（1）屠格列夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。（ ）
（2）这个道理，他已经讲得十分明白。（ ）
（3）他是个明白人，你就不用多解释了。（ ）
（4）你如果有意见，就明白提出来。（ ）
2、下面的两句话哪一句是这篇短文的主要内容？在括号里打“√”。
（1）这篇短文写的是屠格列夫的妈妈教育孩子的故事。（ ）
（2）这篇短文写的是屠格列夫小时候敢说实话的故事。（ ）
3、屠格列夫的妈妈，在客人走了以后，为什么开始很生气，后来又高兴起来了？
_____ __________________________________________________ ______________

选文6
我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英
语 26个字母都写不 出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并
用一些形象的图片、例子来增强陈晖对 单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或
一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学 英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我 们
评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？
同学们都 忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们
希望去阳台看一看。顿时，教 室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。 当王老师转头看到
自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她< br>果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时 还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞
机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多 ，这就需要学习更多的知识，而外语
是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安 静，大家又继续认
真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？

1、从文中找出下列词语的近义词。
喜欢（ ） 迷惑（ ） 宁静（ ）
2、联系上下文解释画线的词语。
“当王老师 转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神
时，才恍然大悟。” < br>“期待”指的是________________________________________ _____________
“恍然大悟”指的是_______________________ __________________________
3把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？_____________________________________ ___
4、根据内容填空。
（1）文章用________________和_____ ___________两个事例写“我”喜欢英语
王老师。这两个事例之间的过渡句是______ _______________________________
（2）“我”喜欢的王老师是一 个________________________________的人。

选文7
幽默的警官
杰瑞是一个极富幽默感的警官，无论遇到什么案件或难题，在他手下总能迎刃而解。

在一次执勤的时候，杰瑞竟然抓住了一个正在通缉的男扮女装的要犯，警长问他：
“罪犯男扮女装，你怎 么认得出来？”杰瑞说：“我看他没有女人的习惯。”警长问：
“什么习惯？”杰瑞说：“很简单，她走 过时装店，食品店和美容院的时候，连看都
没朝里看一眼，我就知道这里边一定有问题。”
某日，一男子试图制造一件轰动全国的新闻，便爬上纽约国际贸易中心，往楼顶上
一站，做出要跳下去的 样子。很快，楼下围满了人，包括警察、医生和记者。局长和
警长轮番喊着话，并试图救险，那男子总是 色历内荏（rěn）地叫着：“别过来啊！谁
要是过来，我就跳下去！”僵（jiāng）局片刻后，杰 瑞带了一名医生走上前，只说了
一句话，那男子便默默地走下楼去。杰瑞说的是：“我不是来抓你的，是 这位医生要
我来问问你，你死后，愿不愿意把尸体捐献给医院？”
星期日，在闹市区的 一个路口，有个持不同政见者正在发表演讲：“如今的政治腐
败透顶了，我们应把众议院和参议院统统烧 了！”行人越聚越多，堵寒了交通，警察
赶到时，秩序大乱，无从下手。杰瑞大叫一声；“同意烧参议院 的站到左边，同意烧
众议院的站到右边。”唰的一声，人群顿时分开，道路畅通。

1、杰瑞是一个________的警官。短文通过哪三件事来描述他的特征。
（1）___ __________________________________________________ __________
（2）________________________________ _______________________________
（3）___________ __________________________________________________ __

2、杰瑞为什么能抓住男扮女装的要犯？
_______________ __________________________________________________ ___
__________________________________________ __________________________

3、为什么听了杰瑞的话，那个男人就下楼了？
____________________ ________________________________________________ < br>_______________________________________________ _____________________

4、找出文中的中心句，画上“——”

选文8
曹冲智救库吏
曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。
一天，他父亲一具心爱的马鞍（ān）不 幸被老鼠咬破了，管仓库官吏（lì）发现后，
吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心仍 不免一死。
这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳（kěn）恳，为人老实， 马
鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫来□说□我会设法救你的
□三天 后你去自首好了□库吏连连叩（kòu）头而去□
送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连 戳（chuō）几个洞，然后装出闷闷不乐
的样子，连饭也不吃。曹操前来询问。曹冲说：“我的衣服被 老鼠咬了几个洞。听说
衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不 吉
祥？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。”
隔了不多时，库吏 来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢
罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚（ch éng fá）库吏，因为这是件不吉利的事，但见
曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收 起怒容说：“我儿子的衣服挂在床
边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一 点。”
聪明的小曹冲救了老库吏的性命。
1、照样子写词语。
（1）勤勤恳恳 ____________ ____________ ____________
（2）闷闷不乐 ____________ ____________ ____________
2、选字填空。 幸 辛
（ ）苦 （ ）福 不（ ） （ ）劳
3、在文中（ ）里加上合适的标点。
4、曹冲什么要设法救库吏？用波浪线画出曹冲库吏的理由。
5、曹冲是用什么巧计救库吏的？请把下面句子的顺序排一排。
（ ）曹操劝曹冲不要为这件事苦恼。
（ ）曹操为了儿子只好原谅库吏。

（ ）曹冲戳坏了自己的内衣，并告诉曹操是老鼠咬的，会倒霉的。
（ ）因为老鼠咬坏东西是常有的事。
（ ）这时库吏报告说库里一具马鞍被老鼠咬坏了。
6、读了这篇短文，你认为曹冲是一个怎么样的人？你有什么启发？
___________ __________________________________________________ ________

选文9
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅 店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一
会儿低沉，一会儿高亢.低的时候像珠子在 盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.。
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然，”啪”的一声 ,一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛
往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来， 放开喉咙喊道:
“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁?怎么 往
地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道:“上面住的是当代德国大音
乐家贝 多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一
大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
你旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多 芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆
水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一 浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，
水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开□当他下楼 时□已抑制不住自己的情感了□感叹到□□真
努力呀□怪不得成为伟大的音乐家□□

1、给短文最后一个自然段加上标点符号。
2、用横线画出描写琴声的句子。
3、旅客找到地板上滴水的原因了吗？原因是什么？

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_____________________________________ ________________________________
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4、这篇短文赞扬了（ ）。
A.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
5、你读了这篇文章有什么感想，请大胆地说一说好吗？
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选文10
妈妈的手
我有一个好妈妈，一个和蔼可亲的好妈妈！妈妈有一双劳动过度，而长满老茧的双
手， 看起来显得又苍老又辛苦，但是，我却把那一双手看做是宝贝，因为它给我无限
的力量。
在一个寒冷的夜晚，妈妈用双手拿来被子，轻轻地盖在我身上，使我觉得全身上下
一阵温暖，因为妈妈的 双手替我赶走了寒冷，给我带来了一股巨大的热量。在这个时
候，妈妈的手是温暖的！
在一个阴森森的地方，我吓得毛骨悚然的时候，妈妈用双手拍起了小调，哼起了歌
曲，使周围一阵轻松， 而妈妈的手拍得通红通红的，可妈妈还是忍着强烈的巨痛，装
出一副轻松的样子，这时，妈妈的手是无私 的！
在我学习上遇到难题，冥思苦想也想不出来，感到无助时，妈妈伸出双手，在草稿
纸上演算了一遍又一遍，手酸了也不说一声、停一下，直到演算成功，并且讲解到我
明白时，她的双手 才“依依不舍”地停止工作。这时，妈妈的手是神奇的！
在我们家地板上铺上了一层“垃圾地 毯”时，妈妈用双手拿着拖把，扫把、水
桶……一丝不苟地干起来，直到地板上一尘不染、干干净净时， 妈妈的双手才肯歇息。
这时，妈妈的手是勤劳的！

在我裤子裂开时， 妈妈又毫不犹豫地伸出双手，替我修补裤子，手像梭子一样穿来
穿去，一会工夫就补好了。这时，妈妈的 手又是灵巧的！
在我的印象中，妈妈的手会七十二变，会变出我需要的东西。虽然，妈妈的手 长满
了老茧，变得苍老不堪，可在我的眼中妈妈的手永远是漂亮的！

1、小作者在文中写到妈妈的手是（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）
的、（ ）的。

2、小作者通过写妈妈帮“我”（ ），说明妈妈的手是温暖的；通过写妈妈帮
我（ ），说明妈妈的手是神奇的。

3、妈妈的手长满老茧，苍老不堪，为什么在小作者的眼中还是那么漂亮？
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4、你妈妈的手是怎么样的呢？写几句话夸夸妈妈的手。
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