民办教育促进法-学业水平成绩查询系统

第二单元
导语：
人，生于天地之间，大自然是人类的美丽家园。我们 应与大自然心灵
相通、和谐相处，让天更蓝、地更绿、水更清，让大自然展现出更加迷人的风
貌 !
人，生存、发展、实践、创造，科学是最重要的武器。在你读的课文中，
在你收集 的信息资料里，在你学习的各个方面，在你生活的每一天，你一定会
感受到科学的无限魅力!
要学好一篇课文，认真预习是很重要的。通过预习，我们积极主动地与课
文对话，了解课文内容。预习时 要边读边思考，通过联系上下文和查找资料等
方法，试着解决在预习时遇到的问题。

6祖先的摇篮

爷爷说
那原始森林，
是我们
祖先的摇篮。
真有意思，
这是
多大的摇篮哪，
一望无边，
那浓绿的树阴
遮住了蓝天。
我们的祖先，
可曾在
这些大树上，
摘野果、
掏鹊蛋?
可曾在
那片草地上，
和野兔赛跑、
看蘑菇打伞?
那时候
孩子们
也在这里
逗小松鼠、
采野蔷薇吗?
也在这里
捉红蜻蜒、
逮绿蝈蝈吗?
风儿吹动树叶
“沙沙!沙沙!”
那回忆
多么美好，又那么遥远……
啊!
苍苍茫茫的
原始森林，
我们
祖先的摇篮!
但愿
地久天长，
永远永远
不被污染，
那是
那是
人类
文明的起点，
神圣的
天然博物馆！

1．预习课文，有感情地把诗歌朗读几遍，再想想“祖先的摇篮 ”有怎样美好而
遥远的回忆，“祖先的摇篮”怎样才能地久天长。
2．把左右两边能搭配的词语用线连起来(可以有多种答案)。
摘 蝈蝈
掏 野果
逗 蘑菇
采 松鼠
逮 鹊蛋
3．找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?照样
子，也来 说几旬。
例：那(苍苍茫茫的原始森林)，是(祖先)的摇篮。
那( )，是( )的摇篮。
那( )，是( )的摇篮。
4．假如你是“天然博物馆”的一名小小讲解员，你会如何 向大家介绍?选择其
中的一个场景或有特色的景物和大家交流。

7 鸟 语

我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱
听它们的歌声和软语。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫
公冶长的人， 就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公
冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊 。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他
爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
我 多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的搞赏，能跟鸟
儿谈谈心，聊聊天，结为好友， 听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。
于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人
们快快出工呢 !我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做些什么?”
“种田织布。”
“你喜欢什么?”
“勤劳刻苦。”

这样 无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔
的鸟儿。爷爷见我愣愣地跟树上的鸟 儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟
叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即 背起书包，向学校跑
去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢!
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，
尽管它的嗓音 并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳
喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜 事到家”吗?每当这时，我心里便有说不
出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应 验，但总能给
人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦 ……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的
叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出 许多有趣的故事来。
天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚
的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那
里，我懂得了纪律 的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精
神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇！

1．预习课文，把课文读正确，读通顺。说 一说，“我”猜想了哪些鸟儿的
语言?再想一想，“我”还能编织出哪些有趣的故事?
2．照样子，写词语。
例：无(拘)无(束)
无( )无( ) 无( )无( )
有( )有( ) 有( )有( )
3．读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。
我问布谷鸟：“你做些什么?”
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!
春天．布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。
4．发挥你的想像，编写一段你与画眉(或黄莺、百灵等小鸟)的有趣的对话。

8 拥抱大树
一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了 一幕奇怪的场景：一
个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐(n c】色)待你，请原谅我吧……”
壮汉紧紧 地拥抱着大树，神情真挚感人。周围看热闹的人也很认真，有两
人还拿着相机拍照。过了好一会儿，旁边 有人招呼：“嗨，丹尼尔，行了。”那
壮汉才松开双手，又在树干上重重地吻了一下，离开了人行道。
这是怎么回事呢?原来，那个叫丹尼尔的壮汉，就是这家快餐店的老板。他
每天接到许 多外卖生意，要骑自行车去送贷。为了方便，同时防止失窃，丹尼
尔就用铁链把自行车锁在店门前的大树 上。没想到，有一位爱护树木的绅士看
见了，就给纽约市绿化管理局写信，指责丹尼尔虐待树木。不久， 丹尼尔便收
到一张罚款通知书，上面写着：虐待树木，罚款一千美元。
丹尼尔大吃一 惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法
律。他向绿化管理局承认了错误，请求从宽处 理。为了教育丹尼尔，也给大家
一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案：由于丹尼尔是初次犯错，可 以免
去罚款处分，但丹尼尔必须以拥抱的方式向那棵树公开道歉，并保证今后不再
将自行车锁在 树上，而且要经常给树浇水。丹尼尔愿意为自己的行为承扭责任，
于是便认认真真地拥抱了大树。
当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，我们应该善待它、
爱护它。 我拥抱大树，是真心诚意的，希望通过这样做来表达我的歉意，表示
我爱护树木的决心。”他还说，这件 事给了他深刻的教训，使他深深地懂得，大
自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了大自然的恩惠 ，我们要自觉地
保护生态环境，同大自然和谐相处。这样，我们的生活就会快乐、美好。

1．预习课文，把课文读正确，读通顺。想想丹尼尔为什么要拥抱大树，他从中
受到什么教育。
2．读下面的句子，找一个和带点词语意思相近的词语填在括号里。
(1)一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景。( )
(2)丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法
律。( )
(3)为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出一个特别的方案。
( )
3．读课文的有关内容，说说什么叫“虐待”?你认为丹尼尔的行为是“虐待树

木”吗?为什么?
4．你有没有发现不爱护花草树木的人?如果有，请你说几句劝阻的话，再写下
来。

古 诗 诵 读

赤 壁
唐·杜 甫

折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。


绝 句
唐·杜牧

江碧鸟逾白，
山青花欲燃。
今春看又过，
何日是归年?
*9神奇的机器人

机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、 口、鼻、手等感觉
器官，按照人的指令做出各种各样的动作，因而被人们誉为“千里眼”、“顺风
耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登 上月球，揭开了
月神那神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，
机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。
在浩瀚的海洋，机器人探宝藏、擒油龙、找黑匣，驰骋 (ch6ng)万里，上下
求索，成为人类开发海洋的生力军。
在工矿，机器人有着 极为广阔的用武之地。电焊、万能油漆、电视装配、
飞机钻孔、采煤、搬运、清道，到处都有它们勤劳的 身影。
在农村，机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪
羊毛 、喂牲畜……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
机器人还走向社会，加入人 群。它们才华横溢，能歌善舞，机灵精，亍，
能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的 成为医学博士、手
术专家、护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走 向太空，走向社会，走进家
庭，走到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。

我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，你知道他们所说的“网”
是怎么回事吗?
其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。你可以想像一下，
假如有一 只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样
的情景啊!“国际互联网”就像这 张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通
过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有 的是看得见的电缆、
光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声
音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，
我们从北京的一台电脑 上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比
普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和 亲朋好友通电话，电脑里不
仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，但是却让人感
觉近在咫(zh T)尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活
的世界真像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以
在网上读新闻 、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在
家里听老师上课，或者在网上查阅资料， 并向国内外专家请教；还可以在家里
上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付 款，让商店
把东西送到家中……
可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更
加快捷方便，丰富多彩。
1．预习课文，理解“天涯”、“咫尺”的意思，再找找课文中哪些地方写出
了国际互联网的“奇妙”。
2．默读课文，想想：为什么说国际互联网和我们的生活息息相关。
3．请有经验的小朋友介绍怎样上网、发电子邮件。

综 合 练 习 二

一、读下面的词语，给带点的字选择正确的读音，用“
√
”表示。
1．污染( rǎn lǎn ) 4．咫尺( zhí chǐ )
2．虐待( nüè niè ) 5．魁梧( kuí kuài )
3．矫健( jiǎo jiào ) 6．游弋( yì yǐ )
二、积累表示人的才华、智慧和本领方面的词语，看谁写得又多又好。
例：才华横溢足智多谋能歌善舞

三、读下面的句子。选择一二组关联词语造句。
1．虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。
2．因为机器人是具有 一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手
等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，所 以被人们誉为“千里眼”、
“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
3．这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。
4．喜鹊不但歌声动听，而且是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。
四、阅读短文，完成练习。
人与自然

入与自然的关系是一个古老而又崭新的课题。
人类在与环境进行了几百万年的苦苦抗争后，终于生存繁衍了下来，成为
世界的“主人”。
然而如今，科学在不断进步，人口也在急剧膨胀，工业迅速发展但资源日
趋紧缺，人们的物质消费水平越 来越高，自然资源的消耗也越来越多，向环境
排放的有毒、有害废弃物更是与日俱增。
大自然开始无情地报复人类：生态恶化、环境污染、资源衰竭、环境公害
事件屡屡发生。环境问题已经成 为全人类共同关注的焦点。
人们从环境对人类的惩罚中逐渐醒悟：我们只有一个地球。既然大 部分环
境问题都是由人类造成的，那么解决环境问题也只有靠人类自己。
1．为什么说“人与自然的关系是一个古老而又崭新的课题”?
“古老”的问题是怎样的? “崭新”的问题又是什么?
2．把合适的词语用线连起来(可以有多种答案)。
无情地 歌唱

热情地 报复

深情地 招待

尽情地 环视
五、语言实践活动。
让我们行动起来!为创建美好洁净的生活环境作贡献。少年环保 宣传小队出
发啦!我们的任务是向人们宣传：保护环境，人人有责!不过，别忘了带上自己编