义务教育课程标准教科书四年级语文上册
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义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第五单元
17、《长城》（第二课时）
设计者：沈丽萍 杨心湄 德清县清溪小学
设计意图：
倡导“大语文的阅读教
学观”是“新课程标准改革”的核心思想，它告诉我
们，阅读教学的过程，其实质是一个“与文本对话和
解读”的过程。作为教师,
他应该是学生对“文本理解”的“引领者”，而不仅仅是单纯的知识的“传授
者”。
因此，在教学设计时，教师要时时处处为每一个学生着想，引导学生将课内外知
识，加以
有机的结合和拓展，突破教材对学生教育的禁锢和局限，使学生成为“教
材的主人”。本案例的设计，旨
在让学生通过多渠道的“知识视野的拓展”，全方
位地感受长城，感受中国的“世界遗产”，从而让学生
初步掌握信息资料的搜集、
分析与处理的方法，获得亲身参与语文综合实践活动的切身体验。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，感受长城的高大坚固和悠久历史，通过课外知识的拓展，
领略长城四季如画的风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神。
2、指导学生图文对照，学习由
远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能
力和良好的观察习惯。
3、激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。
课前准备：
多媒体课件：长城的四季风光和长城抗战的历史图片，历史歌曲《长城谣》。
学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。
教学流程：
一、关注奥运，聚焦长城，激发情感：
1、关注热点话题，谈话导入，课件展示：
2008年北京奥运会的图标和国际奥委会主席罗格的话语──“我由衷地相
信，古老的北京，将以她独
特的魅力，为我们演绎一届崭新的奥运盛会！”
2、探讨：你准备如何选用最有中国特色的伟大建筑，
作为背景画面，为即将到
来的北京奥运会，设计大幅的宣传海报。
3、板书课题：《长城》
二、远观近看，登临长城，感叹建筑美：
1、乘上小火车，赶赴北京：（用开小火车的方式复习、巩固生字新词：）
①、生字：崇
旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄
②、新词：崇山峻岭
蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 相隔 屯兵 堡垒
智慧 气魄雄伟
2、远观近看，感受长城：
①、多媒体课件出示两张长城图片（长城的远景图片和近景图片）
②、观察，说说你看到了什么？两张长城图片有何不同之处。
③、想想：课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。
3、走进文本，远观长城：
①、自由读课文第一段，说说自己的感受。
重点品读：
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的
山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里
。
（引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，体
会长城的气
魄。）
②、想象长城“蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间”的雄伟气势，指导朗读。
③、课外拓展，简介“山海关”和“嘉峪关”。
④、指导背诵，小结板书：崇山峻岭盘巨龙
4、近观长城，高大坚固：
①、指名读“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条
石和城砖筑
成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙
外沿
有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就
有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城
台之间可以互相呼应。”
②、紧扣“高大坚固”，品读词句，体会作者的观察顺序和写作特色。
③、借助图片，形象感知：
看简笔画：了解长城的构造：“垛子、瞭望口、射口、城台”
4、拓展说话，想象自己登临长城，赞美长城：
成千上万的参观者登上八达岭，目睹了高大坚固的长城，无不赞叹：“啊，
长城！你
！”
5、小结板书：高大坚固历千年
三、走进历史，缅怀长城，感叹智慧美：
1、谈话过渡，导读：“岁月匆匆如逝水，万里长城永不倒！”当我们站在长城上，
踏着脚下的
方砖，扶着墙上的条石，你会很自然地想起 。
2、学生自由读课文第三段。
3、重点品读：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽
车，没有起重机，就靠
着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山
岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见
头、后不见尾的万里长
城。”
①、边读边想象画面，感受劳动人们修筑长城的艰辛
②、简介《孟姜女哭长城》的故事，深化学生情感，指导学生深情朗读
4、课外知识链接，进一步感受长城所凝聚的“血汗和智慧”
（课件出示资料，自由读，说说感想：）
长城工程浩大，施工艰难。据计算，如果用修筑长城
的砖头和条石，筑成一
道宽1米、高5米的墙，这道墙可以围绕地球一周多。
5、有感情地诵读：（课件出示课文结尾段）
①、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹
。②、巍然屹立的
万里长城，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是中华民族的骄傲。
③、说说自己对文章结尾的理解。
6、小结板书：血汗智慧凝结成
四、畅游长城，四季如画，领略风光美：
1、多媒体课件演示：“长城四季”
长城之春——山花烂漫；长城之夏——群山苍翠；
长城之秋——红叶斑斓；长城之冬——山舞银蛇
2、齐读毛泽东诗句，感受“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”
（板书：江山如画）
五、血性长城，民族忠魂，凝聚精神美：
1、谈话过渡：“长城是中华民族的骄傲
，长城是中华民族的象征！这不仅仅是因
为她历经了岁月的风风雨雨而巍然屹立；也不仅仅是因为她拥有
四季如画的
壮丽风景；更重要的是，她凝聚了我们中华民族面对危难，万众一心，前赴
后继，不
屈不饶的民族精神！”
2、多媒体课件演示：抗日烽火映长城
①、喜封口——大刀向鬼子们头上砍去
②、平型关——八路军115师奏凯歌
③、雁门关——游击健儿逞英豪
④、昆仑关——中华英烈铸铁城
⑤、娘子关——百团大战敌胆寒
3、小结，板书：民族魂
4、大声诵读题词，激荡情感：
①、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！
——美国前总统 克林顿
②、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。
——俄罗斯原总统
叶利钦
③、几千年滚滚风云，伟大的中华民族能屹立于历史的潮头，自强不息，奋斗不
屈，
不正靠的是浩然挺立的万里长城般的毅力？不正靠的是坚实不散的万里
长城般的向心力？不正靠的是“万
众一心”的万里长城般的民族凝聚力？
诚如国歌所唱的“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成
我们新的
长城!”
——著名作家刘白羽 《长城赋》
5、自由题词，激情满怀：
（想象自己就是一位登临长城后的游客，在留言本上，为长城留下心中的感言）
六、布置作业，编写小报，引导实践：
1、我们伟大的祖国有着悠久的历史和
灿烂的文化。截止2003年7月，我国已有
长城、故宫等29处景观被列入《世界遗产名录》，请上网
查找相关资料，多渠道
地了解我国丰富的自然文化遗产，编写一期“神州风光”宣传小报。
2、为北京奥运会提一个“金点子”。
附：板书设计
远看：
近观：
回想：
感叹：
长城
崇山峻岭盘巨龙
高大坚固历千年
血汗智慧凝结成
江山如画民族魂