人教版小学四年级语文下册教学工作计划
关于高中生活的作文-研讨会发言稿
人教版小学四年级语文下册教学工作计划
教材内容
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15 篇；教
材后面还附有
8篇选读课文，总共 40篇。这些课文 从精读、略读到
选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设
计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待
人、大
自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执
著的追求、故事
长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第
六单元“田园生活”还安
排有综合性学习内容，使专题的学 习内容与形式更加丰富多彩。
教材特点
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路
是共同
的，体现整套教材的一致性。
加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教
材内
容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强 了整合性。
安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目
加强导学功能，引导学生主动、积极地学习
丰富课本内容，拓宽学习资源
教材分析
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每
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组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 4
篇课文组成，其中精读课文
2-3篇，略读课文1-2篇。精 读课文后
有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后
课文连接起来，并
提示略读课文的学习要求。根据教学的需
要，在一些课文后面安排有
“资料袋”或阅读链接，以提供
课文的背景资料，并丰富学生的阅
读。
语文园地由5个栏目组成，其中有
4个固定栏目：“口 语交
际” “习作” “我的发现” “日积月累”；另有“宽带网”
“趣
味语文” “展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在
全册8个
语文园地中各安排两次。
本册要求认识 xx年级的阶段教学目标。阅读教学中，
着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。
教学难点：继续引导学生加强自主、合作、探究的学习
方式。
本班学生情况分析：
本班现有学生34人，男生22人，女生12人，转走5
人，转入
4人。大部分学生的语文基础较好， 学习习惯良好。
教学措施：
1、持之以恒地培养学生［此文转于］的行为习惯。从知
识到智
慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反
应直觉，是要长
期实践，反复训练的。
2、
本着循序渐进，由易到难原则。因为过了一个寒假， 孩子们
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的心思还没有完全回到学校，他们学习要有一个适应
的过程，所以不
可以一开始上课就很快，第一周，要注意培
养他们集体意识，使他们
融入到学校这个集体中，尽快适应 校园生活。
3、
注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有
充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、
流利、连贯。
4、 要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、
重视阅读与习作的有机结合， 处理好读与写的关系。
这学
期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积
累，指导学生
学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方 法。
6、
多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强 对读书的
指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7、 继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学准备：挂图、文字资料、多媒体课件。
教学时间：
第一组：12 —14课时第二组：10—13课时第三组：12
—14课
时。
第四组：12 —15课时第五组：10—13课时第六组：10
—14课
时
第七组： 12 —14课时第八组：11 —13课时
《人教版小学四年级语文下册教学工作计划》
人教版小学四年级语文下册教学工作计划
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