中考作文评分标准-安全教育班会教案

一、
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他就在 自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。这位
老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海 经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、
没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一 时找不到啦。这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。他
念念不忘，梦寐（mèi）以求，这可把他的保 姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法
给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书 递给鲁迅，高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我
给你买来了。”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。
这是鲁迅最初得到的心 爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习
俗，大人往往给孩子一点钱，鲁 迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄 过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记
忆力那么好，读过的书能经久不望。这与他抄书的爱好（h ào hǎo）蜜切相连。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹 或者装订有毛病，就不
怕麻烦地到书店调（diào tiáo）换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重
(chóng zhòng)新 装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或
食指在书面上一刮， 使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，
把各种各样的书整整齐齐 地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。鲁迅一生 清贫，最大的财产就是他这些宝
贵的藏(zàng cáng)书了。
1、划去括号中不正确的读音。（2分）
2、把第5自然段中的错别字圈出来，并订正在下面。（2分）
3、结合短文内容，给带点的 字选择正确的解释，再写一个句子。“得益匪浅”的“匪”意思是：A、
不，不是 B、不合理的，不对的 C、跟“不”搭用，表示必须。（3分）
得益匪浅：
4、用“ ”画出第5、6自然段的中心句。（2分）
5、读了短文，你有什么启发？（3分）
二、
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩儿 玻璃球，青年时代玩儿纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今
我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将 老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，
我一定从头学起，做一个勤奋好学 的人！”
“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年 ，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个 孩子在玩儿玻璃球，他不觉
手痒了，也挤进去玩儿了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地 痛哭起来。正巧，又碰
到时光老人。他扑通一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！ ”时光老人冷笑说，
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每 个人的时间都一
样，谁也别想多得一分一秒！
1.“返”用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）画。
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“返老还童”的意思是_ __________________________________________________ _
2.“熟悉”的反义词是____________，“懊悔”的近义词是___________。
3.回答问题。
（1）流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“____”把有关句子画下来。
（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做的？
（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再 多的青春，你也不会得到真正
的生命。”时光老人的话是什么意思？
三、
有一天， 客人送给司马光家一篮核桃。小小年纪的司马光从没有吃过核桃。嘴一馋，他拿起一个
核桃就咬了起来。 可是，咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃壳。他捂着胀疼的腮帮子正在生
气，客人进屋来了，瞧见 司马光那难堪的样子，笑了。 “来，我教你吃。”他转身找来个小铁锤，教司
马光慢慢地捣开硬壳，抠 出核桃仁后又去做别的事情了。一会儿，司马光的父母回来了。他们见儿子
坐在地上一面砸着核桃，一面 吃着核桃仁，十分（惊讶、惊喜、惊慌），忙上前问：“小光，你怎么知
道核桃应该这样的吃法？”司马 光转动着黑溜溜的眼珠，撒娇地说：“我自己想出来的。”二老听了，喜
上眉梢，连夸司马光“聪明”。
然而，纸是包不住火的。没过几天，父亲就知道了事情的真相。他喊来了司马光（严肃、严格、
严酷）地说 说假话可是不老实的行为啊 顿时，司马光羞红了脸，低下了头。
1、用“ ”选出括号里正确的词语。（2分）
2、联系上下文解释“真相”一词：（1分）
文中的真相是指： 。
3、将文章的最后一自然段空白处填上标点。(2分)
4、司马光知道自己错了么？从哪句可以看出来？（2分）
四、
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，
不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的 结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达
终点，想必 心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋
漓，却实实在在体 会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影
响还深得很呢。 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的
意 志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一
个鼓励 的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只 需要一个
鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感 受到
母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告
别了 母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许 ，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就
是帆起浆落 战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。
只是因为，不确 定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜 鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们
定能直挂云帆济沧海！
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1． 写出下面词语的近义词。
迥异 揣测 恳切 坚强
2．联系上下文理解带点词语的含义。
（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
3．文章主要讲述了一个什么观点？
4．读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。
五、
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“ 生存”简
单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是——学会生 存。
5.12大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。 这更
使我们了解，学会生存的好处。
在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学 楼压在了下面，身上伤痕累累。她用手
把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。她继续搬着，但她 的半条腿被压在一块很大的水泥板
下，完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。 她拖着疲惫的身躯，和正在流
血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。她以短痛换取了生命。就如一篇 文章所说的：“在某个特定
的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益……”
其中 也有一位老伯伯在废墟中生活了7天，才被救援队发现！当他被记者采访时，被问到他这几
天是怎么生存 下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：“渴了我就接自己的尿喝，
在我的身边真好 有几张纸，饿了我就吃纸。”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实
的发生了，在生命 的最后一刻。我们要学会生存！
看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结 要智慧要坚强！在社会中
生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是 本身的错误，而是本
能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。学会生存，就要学会 坚强，学会用一
切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。
人的生存受环境的制约 ，但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而
放弃。不要因为生存耗尽了自己 ，我们要战胜脆弱。
1.给文章加上一个合适的题目，写在“ ”上。（2分）
2.找出文章中AABB式的词语，并抄下来。（3分）
3.写出与下面词语意思相近的词。（2分）
疲惫（ ） 舍弃（ ）
4.文章围绕生存写了 件事，请简单概括下来。（2分）
5.用“﹏﹏”画出文章中的排比句，并仿写一句。（3分）
6. 读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。（3分）
六、
星光灿烂的一 个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天早，晒了一天的麦叶都有
点耷拉着脑袋了。我多 么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进
了我家的麦田。
可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重
重挨了一 巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”
“快把口子给我堵上！”母亲愠（yù n）怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的
人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上 。母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地
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说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看 看人家星星，你照着我，我照
着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”
望着 我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗
里的水，果 然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。
1. 给下列带点的字选择正确的读音“ ”表示。（2分）
河提（dī tí） 数星星（shǔ shù）
一瞅（qiū chǒu） 扒口子（bā pā）
2. “我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”本日中的“盼”字用音序查字法应查 ，“望”字用部首查字
法应查 ，与“盼望”一词意相近的词是 。（2分）
3、从文中找出下列词语的近语词：（2分）
经常（ ） 闪耀（ ）
4. 这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（4分）
5 划线句子中母亲发现了什么哲理？（3分）
6. 给短文起个恰当的题目： 《 》。（2分）
七、
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这 生机勃勃的春天，尤其
爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开
了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女
孩 ，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来
地下了一场大雨。风雨过后，我 赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜
斜，有的身子贴地。但我相信，它们是 不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸
上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说 ：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（坚强 顽
强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、 短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）
2、用“”划去（ ）里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”
应取第（ ）种意思。（1分）
4、 按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB： ABCC：
AABC： AABB：
5、 我从文中划线的句子中体会到了什么？ 。（3分）
6、 用“√”选择正确的答案。（2分）
（1）.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（ ）
（2）.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（ ）
7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神？请写一写你对他们的赞美之情。（4分）
八、
五月里的一个早晨，我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛，眼 前的景色令人眼花缭(liáo)乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白
的、花的，组成 一幅幅色彩夺目的锦绣画卷（juǎn juàn）。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢
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(cáo cháo)和鸟蛋，几（jī jǐ）乎没有我们插足的空（kōnɡ kònɡ）地。湖水里，那披一领彩色花衫
的是斑头大雁，小巧 玲珑的是燕鸥，洁白优雅的是天鹅……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！
天上飞的是鸟，地上跑的 是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！
这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。 如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起
来，共同对敌。我们刚到鸟岛上不久，就亲眼看见了一场“鸟岛 保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏（chú）。两只放哨 的大雁发现了，一边
呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。 < br>两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁群用自己的翅
膀 和身体组成了一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击(jī)。这时，鸬(lú)鹳(ɡuàn)群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，时而左，时而右，叫着、啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃
去… …
1. 认真读短文，用“_______”画出文中带点字的正确读音。（2分）
2. 根据意思，找出文中的词语写在横线上。（3分）
形容细小、精致。_______________________
像铜铁筑成的墙壁一样 。比喻十分坚固，不可摧毁的事物。_____________________
3．短文的第二自 然段通过写天上、_________和_________都是鸟，说明鸟岛是鸟的
________ ___；请给第三——五自然段拟个小标题：__________________________。（2+ 2分）
4．读读下面的句子，你从带点的词语体会到了什么？（2分）
群鸟在鱼鸥的带领下 ，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，时而左，时而右，叫着、
啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞 伤，急忙向远方逃去……
5．鸟岛上的鸟种类真多，除了文中提到的，还可能有什么样的鸟？（3分）
鸟岛上的鸟种类真多 ，那披一领彩色花衫的是斑头大雁，小巧玲珑的是燕鸥，洁白优雅的是天
鹅，（ ）的是（ ），（ ）的是（ ）……
九、阅读下面短文，完成后面练习。（15分）
____________________
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家 的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常
伤心，痛苦万分，埋怨命运不好 。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏 灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹 热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼 苦
恼)，使心思无比集中。
后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下
另一条 道路的。”
1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）。
2、用“﹨”划去（ ）里用得不恰当的词语。（4分）
3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）
分散——（ ） 愉悦——（ ）
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4、这篇短文主要讲了______________________ ____________________________
_________________ _______________________________________________（2分 ）
5、请用“~~~~” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到:
_____ __________________________________________________ ___________（3分）
十、阅读短文，完成下面的练习。（15分）
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也 多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶
到山谷里聚会。人们就把这些 山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金 光灿灿，十
分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色 的纸
片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到这里 就会被成群的蝴蝶团团围住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的
样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1、我能给短文加上一个合适的小题目。（1分）
2、我能从文中找出下列词语的近义词。（2分）
五彩缤纷（ ） 马上（ ）景色（ ）壮丽（ ）
3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。
（1）“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像 。”这句话中把 比作 。
请你也照样子写一句： 。（3+2分）
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎 ！”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是
写 的动作，这里把蝴蝶当作 来写。从文中再找出一个类似的 句子，用“ ”画出来。（4分）
4、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。（3分）
十一、阅读短文，回答问题。（18分）
可贵的沉默
铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗？”
“知道！”“知道！”孩子们齐声回答。
“当然祝贺了！”肯定庆贺的！”
“知道的， ‵庆贺的请举手！′ ”“刷！”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不 住快乐
地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……
看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去（寻访 寻找）（躲藏 蕴藏）在他们心灵深处的、
他们自己没（认识 意识）到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈 妈的生日，请举手！”我声
音不大，但很清晰地问。
霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
他们感到了我的期待 。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什
么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩
子们心底最珍贵的东西。
1、 从括号内选一个正确的词语画上“√” （3分）
2、 在最后一段的“□”上加上标点符号。（2分）
3、 写出下列词的反义词。（2分）
神气十足（ ） 左顾右盼（ ）
4、 我能写出这篇短文主要内容（3分）
5、 我认为“极为珍贵的东西”应该是 （2分）
6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？ （3分）
7、 你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？（3分）
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十二、
竹
竹，是极不平凡的，然而 ，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材
料，又是造纸的原料；竹皮可以 编竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。竹
子真不愧是“绿色的宝矿”。然而。 我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁
寒三友”，历来竟先为诗人所题咏， 画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的
严寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。 春风一国过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚
厚的笋衣，披上一身绿状装，直插云天。暑 尽寒来，迎风斗霜，经霜雪而不调，历四季而长茂，充分
显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力， 这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子的
品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠 的民族精神吗？我们需要的也不正是这种精神
吗？
1、这段话写竹子的 、 两个方面。
2、作者从 、 、 、 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。
3、“岁寒三友”是指 、 、 。
4、用“ ”画出表现竹子强大生命力的句子。
5、用“ ”画出文中比喻句。在这个句子中，把 比作 。
6、竹子具有怎样的品格？你读了这篇文章得到什么启发？
十三、
________________________
陈景润叔叔是个孜孜不倦地学习和工作、决不轻易放过一分一秒的人。
当黎明来到之前，大地 还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音；当曙光初
照时，他的床头已积起了许多 数学演算手稿；当上班铃未响之时，他已来到图书馆门口等待开门。
陈叔叔每天一进入图书馆，就沉浸 在书海之中，忘掉了自己，忘掉了一切。有一次，已是中午时
刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了 ，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。管理人员锁
好门去吃午饭了，这时陈叔叔才觉得要回家吃饭 了。但走到门口发现门反锁着，他毫不在意地笑了
笑，重（chónɡ chònɡ ）新走进书库去看书。
每当夜幕降临（lín línɡ ）之时，陈叔叔在台灯下，（ ）写论文，（ ）研读法文、德文、数学书
籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日，年复一年，陈景润叔叔就是这样紧追着时间的分分秒秒，一步一个脚印，向着科学高峰
迈进 。
1.给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）
2.给短文中带点的字选择正确的读音，打上“√”。（1分）
3.选择下面合适的一组关联词填在短文的括号里。（2分）
不但……而且…… 不是……就是…… 因为……所以……
4.根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。（2分）
①指工作或学习勤奋不知疲倦。（ ）
②一点儿也不在乎。（ ）
5.短文按______的顺序写了陈景润叔叔几件事。其中具体写的一件事是_________ _______________。从
这些事中，你体会到陈景润叔叔是一个怎样的人，请写出来___ _____________________。（4分）
6.文中有一句话总体写出了陈景润叔叔看 书时忘我的境界，请用“﹋”画出来。文中还有一个排比
句，请找出来画上“_____”。（2分）
7.短文第一自然段和最后一自然段之间的联系是________________________ _，
请写出本册书中具有这样特点的一篇课文题目来____________________。（3分）

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B组
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；
有 一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的 弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和
着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的 低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的
叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声 ；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见 燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到
河边,水底立 刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸 柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛
满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出
了 。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
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5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工 程”。在安徽省金寨县，他遇到
了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的 大眼睛。这个大眼睛的小女孩
年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座 大水库上面。可是，这个
大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动 ，一天早晨，他随着
这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双 渴望读书的“大
眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这 双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个
字，生怕漏掉老师 讲的每一句话……
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她 上学前连梳
头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛
激起了海 内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫
困地区的孩子 捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望
工程”开展十年后 共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛
起了754 9所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所
付出爱心 的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程” 当中，
激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
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（1）“大眼睛”是怎样读书
的？
记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词
语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写
出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充
满 的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。


6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？


（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回
到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做
作 业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双
沾满泥 水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习
惯。
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我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作
业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后 ，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的
手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈 的手热烘烘的，一股暖流流遍
我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作 业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣
服，一切都是为 了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词） 顿时（近义词）
马虎（反义词） 严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的
手 。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想
到 。
5、这篇短文开头的方法是（ ）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在 洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一
谈。

（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成 了每个学生嘲笑的对
象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只
是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
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他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边 看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看
到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻
子是最可爱的
“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型 话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加
了，并获得了成功。因为他 的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在
线节目的演出，也名声大振(z hèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个
小男孩叫斯格特，2 0世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗 ，你会看到别样的风景；换一
种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语：
一扫而光
名声大振
２、选择括号里的正确的读音打“√”.
３、用“ ”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁
看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是

6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

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7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做
的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

（五）登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他
说：“我是（ ）。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是
（ ）吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，（ ），几次跌倒，都
爬起来再上，（ ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力
气。”
第二个人说：“是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前
E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
（1）知难而退：
（2）适可而止：
3、根据短文内容填表。
对象
第一个登山人
态度

做法行为

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第二个登山人
第三个登山人




4、你是怎样理解短文的最后一段？
（六）处处留心皆学问
我们好多人都有一句自 己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处
留心皆学问。”在我们生活中，只要 留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知
识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了 小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找
出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为 我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟 悉，考起来并不
费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了， 有的傻
愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、< br>鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑
地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：
“处处 留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似
的缠住奶奶， 问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记
着。也不知什么缘故，我 记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来
的“学问”，竟在这次考试中用上 了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我
的啊!
“处处留心皆学问”这 句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写 道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然
想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全 都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，
姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一 串红给混起来了。这篇文章我还想投到
《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜 滋滋的，更感到“处处留心皆学
问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐
趣。
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1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉( su shū)
2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。

4、你喜爱的一句名言是什么？


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