四年级上册语文教案-25为中华之崛起而读书-人教新课标
桐乡一中-中国四大名酒
备课日期
授课日期
课 题
11月28日
主备教师
授课班级
课 型
授课教师
课 时
新授
为中华之崛起而读书
三 维
教 学
目 标
教学重点
教学难点
教具学具
1.学习生字、新词。
2.通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原
因。
3.有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。
4.了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，
展示学习的收获。
在阅读中体会人物的思想感情。
理解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
多媒体
教 学 过 程
教学环节
（注明每个环
节预设时间）
教师导学 学生活动
课前口语
表达训练
（5分钟）
指导国学经典诵读。
创设情景，引入新课。
国学经典诵读。
1、搜集有关周恩来同志生平
的资料。
2、搜集反映20世纪初中国社
会状况的资料
自读课文，勾勾画画。
导入新课
（1分钟）
初读课文
整体感知
（
分钟）
1. 初读课文，了解文意。
2. .理解字词。
1、学习课文第一部分。
a
、让学生读这一部分课文，想想周恩来的
语言和心里想的几个问题应该怎样读。
b．同座位的学生练习分角色朗读课文。
2、学习课文第二部分。
a、仔细阅读这一部分课文，想象当时的情
景。
b．联系全文的内容，想想周恩来一个人沉
思时都在想些什么，并把想到的写下来，
互相交流。
交流讨论
品读感悟
（ 分钟）
1、听泛读课文。
2、边读边思考问题。
交流讨论
品读感悟
（ 分钟）
3、学习课文第一部分
再读课文，说说作者为什么在写周思来的读
书志向之前先写了
同学们的回答，为什么具
体写了魏校长在听到周恩来的回答之后的
反映。
4、齐读最后一个自然段。
联系全文，深入思考
1、使周恩来立下“为中华之崛起而读书”
这个志向的原因是什么?
2、课文中的三件事情之间是什么关系，文
章又是怎样把三件事连在一起的。
3、体会文章所表达的思想感
情。
总结升华
(2分钟)
1、学生自由读“阅读链接”中的短文。
2、联系课文内容谈谈阅读后的感受。
画句子，体会感情。
课外延伸
（ 分钟）
作业布置
(1分钟)
1.阅读关于写周恩来总理故事的书，从而进
一步了解伟人。
2.将你所了解的周恩来总理的故事用讲故
事、写文章、编短剧、办手抄本等形式，展
示学习
的收获。
1、抄写生字词语
2、想想课文讲了几件什么事？
２５、为中华之崛起而读书
板书设计
中华不振 立志为中华之 振兴中华
遭人欺 崛起而读书
课后反思