草虫的村落-毕业生薪酬排名

部编版四年级下册语文必读书目·六步导读攻略

【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………

伊林（1895—1953），苏联作家。他善于运用文艺的形式、散文的笔法、
生动有趣的故事、 形象具体的描写，简单明白地讲解奥妙复杂的事物，引人
入胜地传授科学知识。其代表作有《十万个为什 么》《不夜天》《黑白》《几点
钟》《在你周围的事物》等。

《十万个为什么》是 “伊林经典科普小丛书”（共四册）之一。该书讲述
了关于日用品的科学知识。 图书采用屋内旅行的方 式组织内容，形式新颖独
特，结构清晰完整。作品共设有自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、< br>碗柜、衣柜六个章节，作者围绕每个“旅行站点”，针对该站点中常见的普通
事物提出了许多意想 不到又饶有趣味的问题。作者运用散文的笔调、简练质
朴的文字、一问一答的形式，生动有趣、深入浅出 地讲解和传授了生活常识，
并引导读者观察和思考日常生活中的事物和现象。

如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社
会具有巨大价值的发明创 造。 ——陆登庭
青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心衰退以后，人生就没有意义。
——穆勒




《十万个为什么》共____章，第1～5周我会阅读第_____章到第____
章的内容。

生物的生存离不开水。人类除了用水来洗澡和洗涤外，还用它
第
一
站
自
来
水
龙
头
来维持自己的生命。水看起来洁净、温柔、无 害，却有着巨大
内容
的威力，水蒸气可以炸毁房屋，由水凝结成的冰可以炸毁一座
概要
山。它也可以做润滑剂，帮助人类在冰面行走。科学家们通过
对水的研究制造出了许多有利于人 类生活的事物。
阅读①矿厂是怎样选矿的呢？②人体内大约三分之二的成分是水，

目标 除了喝水外，我们还可以通过什么方式补充水分？③水和冰的
关系是怎样 的？它们的威力如何？冬天人们包裹水管的原因
是什么？④为什么我们不能在地板上滑行？
阅读阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。（教材P15单元导读
技巧 要求）

人类吃饭、喝水、生存都离不开火，想要让物体燃烧，就必须
达到它的燃点。燃烧的时候炉子会 因为气流的起伏而呼呼作
内容响，燃烧后的柴火会变成二氧化碳和水。水是物质燃烧的生成
概要 物，因此水本身不能燃烧，在大多数时候水都是火的克星。我
第
二
站
炉
子
们人类的身体也好像一个炉子，我们吃的食物在身体里面“燃
烧”，因此我们的身体才能维 持在特定的温度。
阅读①燃烧需要的条件有哪些？②燃烧后会生成哪些物质？③为
目标 什么水不能燃烧？④炉子和人体有什么共通之处？
阅读阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。（教材P15单元导读
技巧 要求）
了吗？下面的思维导图展示了各章节的主要内容，请试着将横线上的关键词
补充完整。




阅读完了《十万个为什么》第一、二章，书中描写的主要内容你都了解

阅读完《十万个为什么》第一、二章，我们了解了水、肥皂泡、火炉、
火 柴等事物。它们形态各异、用途不同，是不是在你的脑海里留下了深刻的

印象？①给下列 书中的事物选择匹配的形象标签，还原事物的形象。②任选
一个书中的其他事物，先给它写出几条形象标 签，再试着动手画一画，并在
括号里写出事物名字；也可以画自己身边熟悉的事物，并写出它的名字和特
征。

（阅读时能提出不懂的问题，并试着解决）
事情又得从头说起。炭燃烧，又到哪里去了？
两者必居其一：不是完全消灭了，消失了，就是变成了别的什么物质，
只是我们看不见罢了。
让我们来试试捉住这个隐身人。这需要两只装果子酱的瓶子和一个蜡烛
头。
把蜡烛头插在一根铅丝上，以便把它放到瓶子里。
拿一只杯子，倒进去一些石灰水。
石灰水是这样制备的：拿少许生石灰，把它放到水里搅和，用吸墨水纸
过滤。如果得到的溶液混浊，就 再滤一次，使它变成完全透明。
现在把蜡烛头点着，小心地把它放到空瓶底上。蜡烛头燃着燃着，终于
熄灭了。把它提上来，点着了再放进瓶里去。这一次蜡烛头立刻就熄灭了，
好像它浸到水里一样 。
可见瓶子里现在有些什么东西妨碍蜡烛燃烧。
那可能是什么东西呢？你知道瓶子看上去是完全空的。
现在我们这样来实验。瓶子里倒进一些 石灰水。水变浑了——变成白的
了。可是我们把石灰水倒到另一只瓶子里去，那里什么也没有变化，水仍 旧
是透明的。可见在那原先蜡烛燃烧过的瓶子里有些什么看不见的气体，会使
石灰水变混浊。
科学家管这种气体叫二氧化碳……

1.给选文取个标题，下列最合适的一项是（ ）。
A.二氧化碳的产生 B.炭的燃烧 C.石灰水的用处
2.结合选文内容和生活实际，下列说法不正确的是（ ）
A.二氧化碳可以阻碍燃烧，所以生活中我们常用二氧化碳来灭火。
B.我们可以用澄清的石灰水来验证二氧化碳气体的存在。
C.二氧化碳会造成温室效应，导致冰山融化，所以它是有害气体。
3.选文中画“ ”的句子运用了____________的修辞手法，这样写的好处
是：_____________ _____________________________________________。
4.读完选文，你是不是还有很多疑问呢？请将你的疑问写下来，并试着和老
师、同学们探讨。
______________________________________________ __________________
【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………




《十万个为什么》共____章，第6～10周我会阅读第____章到第____章
的内容。

航海的人常常会因为食物中缺乏某种东西而死亡，这种东西后内容
来被命名为维生素。它在人体内含量虽少，但对人类的生活却
概要
至关重要。
①曾经海外航行的人经常会因为什么病而死亡？②科学家已
阅读
经找出的维生素有哪些？它们分别起什么作用？③维生素的
目标
食用是越多越好吗？
阅读
学习把握长文章的主要内容。（教材P75单元导读要求）
技巧


我们生活中所用的铁器其实都不是纯铁制的，而是用铁和碳或
内容者和其他物质的合 金制的。因为纯铁价格高而且不实用，铁从
第
三
站
人
造
食< br>物
第
四
站
铁
器
是
用
什
么< br>做
的
？




概要 炼出来的那一刻起就和碳融合在一起，碳是铁最好的伴侣和最
忠实的朋友。
阅读①为什么铁器不用纯铁制作？②纯铁有哪些特点？③铁是怎
目标 样和碳结合制成钢和熟铁的？（在书中标出相关语句）
试着展开奇思妙想，想想自己能从文中的这些制 作过程中学到
阅读
什么，可以利用现有的条件和技术发明些什么东西。（教材P15
技 巧
单元导读要求）

什
么
？
第
四
站
从
厨
房
用
的
瓦
罐
可
以
学
到
黏土罐的烧制需要经过揉和、捏塑、晾晒、上釉、烧窑等过程，内容
在此过程中水充当一个调和的角色，陶工为了瓦罐的规整、好
概要
看，常常会用特殊的工具——旋盘来制作瓦罐。
阅读①瓦罐的制作需要经过哪些步骤？②在制作瓦罐的过程中需
目标 要注意什么？③瓦罐为什么要上釉？（在书中标出相关语句）
阅读学习按一定顺序把事情的过程写清楚。（教材P75单元导读要
技巧 求）



阅读完了《十万个为什么》第三、四章，书中描写的主要内容你都了解
了 吗？下面的思维导图展示了各章节的主要内容，请试着将横线上的关键词
补充完整。

阅读完《十万个为什么》第三、四章，我们了解了维生 素、铁器、瓦罐
等事物。它们形态各异、用途不同，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象？
① 给下列书中的事物选择匹配的形象标签，还原事物的形象。②任选一个书
中的其他事物，先给它写出几条 形象标签，再试着动手画一画，并在括号里
写出事物名字；也可以画自己身边熟悉的事物，并写出它的名 字和特征。

（学习按一定顺序把事情的过程写清楚）
取一小块黏土（可以向任何一个修炉匠要一块），加 上水——大约三分之
一——并且揉和。如果水加得太多，黏土团会粘手；如果太少，黏土又会松