(完整版)四年级下册数学学困生辅导计划
文学社活动计划-五年级科学上册教学计划
四年级数学学困生辅导计划
教师：方会
一、学困生情况分析
我班
有52个学生，其中男生32个，女生20个，我发现学困生占全班总人
数的44%。这些学生大致上分
为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接
受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又不很端
正，作业马虎，上课不专心，
还影响其他同学学习。
二、辅导措施
我觉得对学困生的辅导可从以下几个方面着手：
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生
的自信心，才能使他们重新找
到自己取得进步的起点。
2、培养学困生的学习兴趣。培养他们
兴趣的稳定性和集中性，使学困生有
恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在
困难中求喜
悦。
3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自<
br>己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现
的问题，预先考虑到学
困生在本节学习中的学习难点。
5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：
（1）课上多提问：学困生多数是不会听课，不听
课的，他们注意力不集中，
爱溜号，因此在课堂教学中，我多送一份特别的关注给这些学困生，看他们是
否
注意听讲了，不听课时，多注意提问一些简单的问题让他们回答，如果答上了，
我要特别表扬
，如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。在课上批改中，我
要优先批他们的，让他们能有改正的机
会，比别人多的关注。
（2）课下多辅导：为了避免学困生在学期初就和其它的同学产生差距，我会<
br>利用课余的时间来辅导他们学习。尽力让他们每天都能学会当天的课程，不让知
识堆积成债，我打
算在征得家长同意的基础上，利用午休和下午放学后的时间，
把有的学困生留下来补课，以帮助他们提高
学习成绩。
6、继续对学困生实行分层作业制度：布置作业时，要从数量上照顾学困生，
对于学困生的作业要求质量而不是求数量，他们的作业可减半，对个别学困生甚
至可以用课 堂笔记来替代作业的办法；另外还要从难易程度上来照顾，学困生只
需作基础题，对难度大的题目可以不 做。
7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面
批”。对于 学困生作业中出现的错误，不但要在错误处打上记号，还要帮助他们
找出原因，加以改正。
8、继续开展“一帮一”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽
快赶上来。
三、转化目标
希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。
四、学困生名单：
郭佳义 何智超 黄新平 梁义城 李 念 邓万丙 周宗红
梁德慧 古 芳 梁祥奕 王建国 张 朋 梁嘉桂 梁育飞
左开心 罗洪彬 梁雨雪 王文静 魏婷婷 贺满柱 杨杰 梁兰
顾文文 朱华桥