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四年级下册英语辅导
计划

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四年级下册英语辅导计划
郑学忠
一、指导思想
为更好的完成本学期的教学任务，进一步提高本学期的教育教学质量，根
据 四年级学生的实际情况，围绕教学目标，采取课内外培优补困措施，制定此
计划，以高度的责任心投入到 紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成
绩。
二、学情分析 优生分析 1.学习 习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好
问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。 2.课上积极发言，课
后及时复习，认真完成作业和练习。 3.基本上掌握了一定英语学科的学习方法
和学习技巧。 学困生分析 1.缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小
动作。 2.学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3.没有基本的学
习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。 4.有的不能完成作业。
三、目标、内容与措施
（一）培优目标：从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的 语感和
初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过丰富多彩的活动激发学生的学习
兴趣，帮助 学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的
能力，为进一步学习打下基础。 培优内容 1.能按四会要求掌握所学的30个单
词。 2.熟练运用所学的日常交际用语。 培优措施 1.在日常教学中有的放矢地
注意对优生的培养。 2.课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操
练和运用。
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（二）补困目 标：培养学生的学习兴趣和听说能力，有计划地培养学生的
读写能力。通过听、说、读、写、唱、游、演 、画、做等形式，进行大量的语
言操练和练习，使学生能进行简单的日常交际。另外，还要注意培养学生 良好
的朗读习惯。 补困内容 1.能按四会要求掌握所学的30个单词。 2.熟练运用所
学的日常交际用语。 补困措施 1.在日常教学中有的放矢地注意对差生的辅导。
2.学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提高。 3.利用课余时间进行对
后进生的辅导。 四、主要综合措施 对于差生主要引导他们多学习，多重复 ，
在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的
提高方面要花大 力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息
技术兴趣活动小组。 1.鼓励优等生帮 助学困生，学困生要向优等生学习。通过
优等生带动学困生，形成良好的英语学习氛围。 2.对班级 的学生进行比较深入
细致的了解。3.认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。4.坚持辅潜工作，每周不少于一次。
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四年级下册英语辅导计划
夏彬
一、教学方法
1.提倡任务型 教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计
一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养 学生对语言的支配感；鼓励学生们
将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满 合作和
竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的
语言（模仿 、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结
果，从而达到“用英语做事情”的目的。
2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教
具，利用自己的手势 、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代
教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英 语教学提供各种教学语境和真实
的交际场
合，营造英语交际情境和气氛。
3.实施 趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色
等活动，使教学情趣化，给学生以愉快 的情绪体验，充分调动学生的积极性，
促使学生向
着目标不断进取。
二、学困生转化措施
“学困生”的转化教育教学工作者所面临的一个十分重要的课题，无论是 多么
优秀的班级，都会存在“学困生”，英语课堂亦是如此，因此，做好学困生的转
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化工作，其意义是非常深远的。作 为一名教师，要以一颗平常心去看待他们，
用真诚的爱心去理解、关心他们，用无比的耐心去帮助他们， 从而使他们的学
习不断的提高。
经过观察和分析，我总结出原因主要有以下几点：
（一） 学习目的不明确
英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就形成了英语
学
习中的学困生。
（二）学习基础不扎实
学困生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受
能
力差，从而影响了其以后的英语学习。
（三） 学习习惯和学习方法不当
学困生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能
全
身心的投入。
（四） 受家庭环境的影响
没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成学困生的一个重要的原
因。 因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情
况，尽
量使每个学生在课堂上都有收获。
（一）保护自尊心
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（二）树立自信心
（三）提供切实可行的学习方法
授人以鱼，不如授人以渔。要提高学困生的学习成绩，就必须教会他们一定的
学习方法。
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