四年级语文下册教研组计划
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2017年秋期四年级下册语文教研组计划
光阴似箭，转眼，又是一个新学
期。回顾上学期的工作，在校领导的正确领导下，
我们语文教研组老师精诚团结，圆满地完成了学期初制
定的教研组工作计划和学
校交给的各项工作和任务。使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，
在情感、态度、和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定
良好的基础。虽
有成功但也有许多需要改善的不当之处，新的学期开始了，全体
成员根据学校教务科研室的安排，开展研
究讨论。
一、指导思想：教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文教研
组坚
持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想
道德教育，践行学校课堂结构
改革的“五步三查”模式。在这学期，加强语文教
学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的
培养。通过理论学习、备
课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提
高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标：
研讨教学，提高质量。 课堂是
教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠
道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学
规律，努力实现理
念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、进一步规
范和落实教学常规管理，确保课堂45分钟的有效性，在课堂
教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自
主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，<
br>培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提
高教学实效。 <
br>4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语
文的兴趣，在自主活动
中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体措施
（一）不断学
习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组
将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进
行专题研究；为使老师们能更好的学
习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论
、新课程理
念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。
1、这学期，我们将继
续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教
学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问
题进行研讨。
2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老
师至
少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这
些课堂教学的研讨，使语文课
堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨
干教师专题讲座，
对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，
大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小
结。
（三）加强教学常规管理，全面提高教学质量。
组织教师积极参加学校大组教研活动，学习
先进的课堂教学模式、理念、方
法，并运用到自己的课堂教学实践中。实行单元测验年级内交叉改卷制度
，要求
老师们在单元测验后一周内要完成质量分析， 及时发现存在的问题。教研组长
认真把好
教师批改作业关，每周四的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况，
要求批改作业做到及时、认真、
细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提
高教学质量。
（四）加强学生学习习惯的培养，为学生持续发展服务。 加强学生行为习
惯的培养，努力培养
学生的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯
等。
四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率
1、备课：按照教导处的要求，在原
来集体备课的基础上，着力与对教材的
分析，对学情的分析，加强单元备课，在吃透教材之后，再发挥集
体的智慧，并
结合个人班级的具体情况进行二次备课，是备课做到有深度、有广度，为上好课
打
下良好的基础。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，倡导自主、合作，
探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信
息资源，拓宽学习时空
，提高课堂教学效益。另外，要树立大语文观，沟通课本
内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽语文学
习的渠道，扎扎实实好好语文综
合性学习，提高学生语文素养。
3、作业：
作业设计要“精”，对作业加以精选，注重练习的有效性，体现“轻
负荷、高质量”的教学思想。批改要
“细”，要规范、及时，评价要多样性。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，多鼓励，帮
学生树立自信，
是学生都能得到充分发展。
五、各月工作安排
二月份：
1、制定教学工作计划，工作。
2、集体备课，讨论交流。
3、
教研活动（上课、听课、评课）
。
4、教材分析。
三月份：
1、照常教研活动（上课、听课、评课）；
2、业务学习。
3、集体备课，讨论交流。
4、小组成员上互听互评课。
5、评课，议课，反思。
四月份：
1、组织期中教学常规工作检查；
2、准备其中教学质量检测。
五月份：
1、自学课程标准； 2、小组理论学习。；
六月份：
1、组织期终教学常规检查活动；
2、组织期末复习，期末检测和教学质量分析工作；、撰写工作总结。 3