祝福词语-出国留学

作文备课
四年级超强班 主讲老师
课
辅导要求
次
3 1．懂得把想对别人倾诉
1、根据不同对象和情境
师生互动 PPT

作文辅导重难点 范文推荐篇目 上课形式 教具准备

的心里话用笔写下来，运用得当的语言，情感表
可以方便与他人交流思达要真实自然。
想感情。
2、学生语句通顺连贯的
2．认真阅读例文，明确与
写作能力，培养学生写完作
他人交流感情要真实，语言文后认真修改的习惯
要得当。
3．指导学生写出自己的心
里话，表达自己的真情实感。


板
引
入
新
课

书
作
文
题
目

课本作文题 我的心里话
同类作文题
基地作文题 说说你的小秘密
基
地
题
目
分
析

题眼
范围
对象
体裁
秘密

教学过程：

一、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
1．话题导入。师：同学们，最近有几个同学找我 谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不
快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严 ，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有
时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任 老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得
不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望 同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同
学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会 痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家
帮你出出主意解决；你们说好不好？
师：同学们，自己读这篇作文的提示，看看作文有什么要求。
（1）指名朗读“习作”要求。
（2）说说什么是“心里话”。
（3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除 此之外，还有哪些要求？（学生自由说作文
的要求。针对上述问题，组织师生之间的对话，互相启发，拓 展思路。
2．联系实际、点拨感悟。
创
师：刚才大家讨论的很热烈，今天我们就 根据自己的体会，联系自己的生活和思想的实际，以“说说自己
造
成长过程的心里话”为题目来讨论一下，好吗？谁能说说你是如何理解“成长过程”的？
材
生：成长就是长高了。（哄堂大笑）
料
生：我的理解是成长是进步了。
生：我的理解是懂事了。
生：我想，我的学习进步了，就是成长了。
生：前天上学 的时候，邻居的小妹妹摔倒了，我上去扶起来，并哄她不要哭。我学会了帮助别人，妈妈夸
我长大了。我 觉得这也是成长过程的一件事。生：……
师：对。人生的道路很长，成长的方式也不一样。想一想你最 近做过哪些能够体现你成长过程的事例？选
择一件，自己先想一想，然后在小组之间先互相说一说。（学 生在小组内互说。）
师：同学们，你的成长过程的心里话想对谁说？“为什么说”成长过程心里话，“ 说什么”成长过程心里话。
（自由发言，教师总结。）
生：我想对老师说，我的学习进步了。
生：我想对班主任说，我学会了帮助别人。
生：我想对同学说，我学会了自己做饭。我快要长成大人了。
生：我经过一学期的努力，克服了粗心的毛病。我想对远方部队的爸爸说，我长大了。
生：……
3．指导作文、点拨思维。

师：刚才大家讨论了说话的对 象和内容。很热烈。但是，在这里，写作文的“说”不同于一般的告诉，它蕴
含着自己丰富的情感，由衷 的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认
识和思考。在写文前，还要 有清晰的思路，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，
这样就能使文章 言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板书：言之有情，言之有序，言之有理）如果
让你把说的话写 成文章呢，谁来说说自己的想法。
生：我想开头先要说明对谁说。比如“妈妈，我想对您说，我长大了”。
生：我觉得应该说一 件事，把事情的经过说具体，然后才说“我”长大了。因为这一件事情才是成长过程。
师：对。通过具体的事例来说成长过程，是个好方法。
生：我认为应该说自己的心里话。实话实说。
师：对。成长过程心里话就是真话，是真正发自 内心的，是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的，
曾激起自己感情的波澜的人和事。请大家联系 刚刚学习过的课文的方法，谈一谈应该怎样说自己的心里话。
生：我从课文《中彩那天》体会到，说自 己的心里话要说出自己的情感变化，比如“我”一开始的高兴、而
后不高兴和最后的体会。
师：写出了自己感情变化，故事就会一波三折，生动有趣。这是一个好方法。
生：我想了想， 课文《万年牢》《尊严》都是通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质的。因此，
叙述事例的时 候，应该抓住人物的动作来描述。比如怎么做的，要说清楚、写具体。
生：还应该描写具体人物的语言。生：我认为应该是先想具体再说。
师：对。刚才同学们谈了 如何说。下面我们要以“说说成长过程心里话”为题，写一篇作文。对谁说，由自
己定。先想一想，最想 对谁说说自己成长过程的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，
有条理，语句通顺连 贯。这里的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行
间要抒发出对事情 、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。（形成板书：有中心，有条理，
写具体）
师：这个题目一般可写成记事为主的记叙文。开头通过一件事或一个想法，寻得“我说”的契机，然后，具体“说”的内容，这是重点，要具体、生动，可以是一件事的几个方面，也可是几件事，注意详略处理，注< br>意以情动人，要写具体自己的成长过程中的情感变化。最后，可用适当的抒情或议论结尾，以点明或深化< br>主题。写完后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方要认真加以修改。

列写提纲：
引
导
构
思
1、 开头方法：
2、 词语运用：
3、 重点段强调：
4、 结尾方法：

板
书
设
计

说说成长过程心里话
用事实说话
情感要真挚
表达有创意
独特的感受

小

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