荷兰鹿特丹商学院-企业会计实习报告

四年级下册语文在线教学工作总结
四年级6班 冯艳莉

四年级下册语文在线教学工作总结
四年级6班 冯艳莉
在严峻的疫情面前，为了响 应教育部提出的“停课不停学不
停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，庄浪一小组织并安
排教师进行线上教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家
进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没
有课本，我依然积极应对，尽量使课堂教学不 重复，使每位学生
都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：
一、课前准备方面
由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到
班级钉钉群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的
课能顺利进行。并利用早读、下午自习 让学生用qq、微信语音
读与我听。若是文言文、古诗词我会让学生提前抄在作业本上，
以便于 做批注。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时
作以补充。
二、课堂管理及教学方面
在每次直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班
级群，让学生打卡签到，并提示学生 准备好纸笔做好笔记，以便
自己课后复习，老师检查。授课前，我在网上观看学习名师的直
播课 ，我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我
会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内 容，做好课堂的补
充和知识的落实。
组织好课堂教学，及时关注全体学生，通过提问，让注意 信
息反馈，看是否有同学不在线情况，在课堂上特别注意调动学生
的积极性，调动学生的有意注 意，加强师生交流，充分体现学生

学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生 多动口动
手动脑的能力。
三、课后作业及检查方面
课堂结束后，我都会在 钉钉群里的“家校本”中布置作业，
并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但 对学生知识的落实却
难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，
可是总有那 么五六个学生做不到，有些遗憾。本班的学生爱动、
好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业 ，有的学生
抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应
的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，同时加大了对后进生的
辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更
重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的
心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴
趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化
到自觉的求知上来，让每个同学按时完成作业上传并养成视频打
卡习惯，我及时对打卡情况回复，鼓励 学生每天坚持。
四、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改
进与提高；整体知识整合不够， 学生分析问题和运用知识的能力
有待提高，知识的形成不够系统。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家
庭的不配合，造成了学习差。
4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及

格现象。
五、今后努力的方向：
1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，
课下 多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规
管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更 好的把全部精力投
入到学习中去。
2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识
积累与动手操作，生活实践紧密结合。
3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习
过程中，注重培养学生知识回顾 与反思的习惯。
4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学
习数学的兴趣和良好的学习习惯。
自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开
了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园！