厉桂花 四年级下册书法练习指导教学计划
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2018-2019学年度第二学期四年级下册
书法教学计划
日照市浮来春小学 四年级五班 厉桂花
一、指导思想
以课程标准的新理念唯根据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中 体现互动教
学，创造性
教学。情形教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主
的学习观，做到趣味性、情感
性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学天成为学习
的主人。教师是学生的组织者，引导者和合作者
的关系，有效的培养学生开放的、主体
的、开放性的思惟能力。
二、学情分析
本期
本班共有学生59人。有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久
性较差，对于坐正、肩平、
身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近
期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。
养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和
写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
本学期，
学生刚接触写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认
识和足够的重视，能注意到保持
正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做
得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生
养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
三、教材分析：
写字教材以《书法练习指导》课本和
《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中
《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画，
毛笔部分共4单元，主要由
基本笔画的教学（横，垂露竖，悬针竖，点，短撇，长撇，捺，反捺，横折，
竖折，撇
折，竖钩，弯钩，横钩，）和“集字练习”组成。
四、教学目标：
1．教学目标：本学期本科及格率达到100%，优分率达到95%。
2．教学要求：
3.能按“写字歌”中“身直，纸正， 头正，
肩平”要求做到用规范的姿势书写钢
笔字和毛笔字。
4.
能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。
5. 培养学生养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。
6. 学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
7. 钢笔字工整入体。
8. 毛笔字工整且形似范字， 运笔正确、到位。
9.
培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。
10. 结合书法传统文化，13.
加强学生的爱国主义教育。
五、教学措施
1. 严格要求，养成习惯
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学
生按照“写字歌”中要
求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2. 认真备课，提高质量。
认真研
究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突
破难点，提高效率，增进质量
。
3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改课堂作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。
4.
开展书法类竞赛，激发学生的兴趣
为学生创造一个好的写字氛围。树立写字标兵，表彰书写能手，定期
举行作业展览，
请“能手”介绍经验，形成你追我赶、后浪推前浪的局势。
5.在教学中，适
当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法
家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法
作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用
书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动
起学生学习写字的积极性和主
动性，激发起他们的写字兴趣；在教学中要做到训练有度，在教学内容上注
意由简到繁，
由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；
六、教学进度安排表
一周一课时。