曾国藩语录-小学生诗歌朗诵稿

四年级语文教学总结
岁月如梭，转眼一个学期地教学工作结束了，回首这一 学期所做的工作，有得有失，
为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：
一、基本情况：
这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。全班大部分同学成绩稳定。
二、教学工作：
课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教 学计划，同时也要求学
生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。
教学中，我按照时代要求以及学生年龄特点进行有的放矢的讲解，让学生在轻松愉快
的氛围中学到知识。 课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注重培养
学生的学习兴趣，良好的思想品质以 及学生的各项能力。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本 中要求掌
握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做
好复习巩固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行数学品德教育，培养他们 爱祖国、
爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献
的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。
四、教学成果
俗 话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了一定的成绩，但离要
求还有一些差距。在今 后的教育教学中，我一定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自
己，努力开拓，向有经验的老师学习， 钻研新的教学方法，大胆探索，提高自己的教育教
学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。




2011年6月

四年级数学教学总结
（2010—2011年度第二学期）

本学期，本人担任小学四年级的数学教学工作 。一学期来，我自始至终以认真、严谨
的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质
教育呢？因而对占相 对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关
注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差
生则易于发现其缺点 ，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们
找到优、缺点，以发扬优点，克服缺 点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、
责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的 平等和民主，也应享受到优秀学生在老
师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自 我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有 丝
毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心
理表 现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，
鼓励他们自由讨论 。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真 制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动
和备课组活动，上好公开课，并 能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提
高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精 神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的
形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握 好学科知识。还注意以德
为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德 和高尚的
人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根 据学生的个
性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活
中的典范， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高
远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重
研究教材，把握好基 础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音
等多样形式。通过培养学生学习数学 的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂
的教学质量，按时完成教学任务。
最 后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助
差生。但由于本学期授 课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分
学生接受能力较差，学习自觉性不高， 班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期
教学成绩未达所想。

在 以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加
强对个别差生的辅导， 相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！






2011年6月

四年级班队工作总结
（2010—2011年度第二学期）

本学期，我根据学校的班级工作要求，针对学 生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点，
细致抓好学生的常规管理，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵。从以下几方面，
扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。
一、抓好常规教育。
加强班级管理，培养优秀的学风、班风。开学初，调正班委会，根据学生的基本情况，
安排 好值日生，实行个人负责制，人人参与，组长负责。我要利用晨会、周会，和学生认
真学习《小学生一日 常规》、《小学生日常行为规范》，逐条讲解、讨论，逐条落实。利
用班会课对学生进行安全、品德教育 ，帮助学生端正思想，提高学生的思想境界.平时，
要经常到学生中间，观察他们,了解他们。及时发现 问题，有针对性地进行教育。对做得
较好的及有进步的同学，在同学面前大加表扬，使他们成为同学们学 习的榜样。通过不断
地教育鼓励，使同学们有自觉性的逐渐增强，遵守学校的各项规章制度。较好的促进 各种
活动的开展，争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士，学习中互相帮助，一帮一活动，
形 成了良好的班风。
二、培养学生多方面的能力
开学初，我要在班内进行了班干部竞 选，并根据个人特长明确分工，使每位班干部各
负其则，提高学生的工作积极性。同时，发动同学在班内 找一个为大家服务的岗位，使同
学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比 一比，谁最棒”
的活动。通过这些活动，提高学生的自我管理能力，使班级增强凝聚力。
每周的班队课上，预先指导班干部精心设计，发动同学认真准备。我尽量让大部分同
学都参加，特别有意 让一些活泼好动的同学，甚至后进生参加，使他们感受到成功的快乐，
感受到集体的温暖。我还要认真组 织学生参加学校组织的各种活动，争取最佳成绩，使学
生的身心得到了和谐发展。通过各种方式，既注意 指导学生进行自我教育，让学生在自我
意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意 指导学生如何进行自我
管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在 活动中
把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划自己，使自
己在集体中成为班集体的建设者。
三、加强联系。
平时，我要关爱班里的每一个学 生。对一些表现不突出的同学，我要做到经常和他们
谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的 时候，耐心地帮助他们。一量发现他
们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我要及时性、主动地 和家长联系，,向他
们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，对他们处处真诚相待， 时时
耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助
他 们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
四、积极开展好各种活动，

本期根据班级实际情况和时事热点问题开展了多次主题班队活动，如：“小学生行为
规范教育” “防震知识”“欢度六.一”“安全教育”等活动，收效显著。
总之，通过一系列的活动的开展 ，丰富了学生的课外知识，锻炼了班干部的能力。班
主任工作就是要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、 良心去竭力培育，功夫才会不负有心
人。










2011年6月

四年级班级德育工作总结
（2010—2011年度第二学期）

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，
做了下面几点 工作：
一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要 。面对复杂的社会环境，和
几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工 作的主阵地，
如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们< br>知道了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育
的最佳途 径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形
成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任 们时时注意对学生
进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施： 值
班教师每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约
束， 针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止
追逐打闹，教育学生 上、放学路上注意交通安全。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识 ，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良
好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初 ，年级就狠抓班风班纪，对违纪学
生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小 学生行为规范》，
让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒？我最棒！”，进行量化管 理，
使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，班主任进行了改革，
让 学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。
四、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学 习环境，从小养成
讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来在安徽发生了手 足
口病，后来宜昌也发生了多例。对于学生卫生，年级更是关注。班主任专门安排学生监督，
做 到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，老师们就像关心自己的孩子一样，时
刻提醒他们吃好、 睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，
课堂上，除了教学，也时时关注孩 子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，
及时解决问题。

总之 ，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一
个团结互助、积极向上的 班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将
更加努力，再创佳绩。







2011年6月

四年级美术教学总结
（2010—2011年度第二学期）

转眼间，又放寒假了，回顾这个学期的美术教 学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问 题。我所享有的收获我会
用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一 番总结，
以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
（一）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥 美术教学特有魅力，使课程内容呈现形
势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久 的情感态度。同时将美
术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化 生活方
面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本 ，培养他们的人文精神和审美
能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因 此，我选择了
基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同< br>时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美
术学习的 特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，订阅教育教学刊
物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从
而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。








2011年6月

四年级体育教学总结
（2010—2011年度第二学期）

本学期以《健康体质达标》为教学蓝本，认真 贯彻“健康第一”的指导思想。在教学
中我能认真的钻研新大纲和教材较好的把握新课程理念，把握教材 中的重点、难点和知识
点，并灵活的根据本校的场地和学校特色，将各种技能、技术都贯彻到教学当中去 效果较
好。在教学中以新的体育教学大纲来武装自己。并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发
扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，使学生学有所得树立终生锻炼的
信念，使学生得 到全面发展。
现将本期的体育教学工作总结如下：
一、教育教学：
1、按《体育 课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好
课，写好教案，做到课前布置和检 查场地器材。
2、每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参
与、主动探 索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、
合作学习等方法，在教学中 求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的
提高。 使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。
3、讲解动作要领突出教学重点、难点和 保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，
既有秩序，又有队形。
4、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，
备课之间的教材衔 接好，每次课的教材注意多样化，将《健康体质达标》中的项目合理的
搭配到教学环节中去。
5、虚心向有经验的老师请教，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生的整体素
质。
6、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法；与他们一起讨
论 各种运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，
激发他们对体育的 爱好，,从而产生参与体育活动的欲望。
7、在教学过程中，我根据新体育教学大纲精神，认真钻研教 材，努力备好每一堂课，
并采用多样的教学手段来吸引学生上好体育课。例如：我将音乐引入准备部分和 结束部分，
来调动学生的情绪；在中间部分开展各种活动的竞赛，提高学生的竞争意识。同时注重培养体育骨干，开展活动，给予奖励，动员学生向他们学习，积极锻炼。在教学中，开展篮
球赛、乒乓 球赛、足球赛、排球赛、拔河比赛等等，大大的丰富了学生的生活，提高了学
生学习的积极性。
作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德
育人，积极引导学 生正确的个性发展。现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出
很多的弱点。比如：锻炼时怕苦、 怕累；游戏时抢夺器械；与同学发生冲突；竞赛时嫌弃

差生。我针对以上出现的种种问题 纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教
育，树立良好的思想品质。








2011年6月

四年级音乐教学总结
（2010—2011年度第二学期）

本学期我担任四年级音乐课。为了能更好地完 成教学任务，达到教学目的。我努力培
养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力。通过音乐的艺术 形象，培养学生的革命
理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的 教学工
作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到 通过音
乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在
愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探
究，去感受音乐 、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加
入了一项让学生自己介绍音乐， 表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了
锻炼。
二、成绩与不足
1、 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生
的艺术形 象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中 ，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，
清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要 求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技
巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解 能力，培养良好的听觉和造就音乐
的“耳乐“
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达 到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌
唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意 ，教唱歌词，这样利于音乐程
度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现 出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与
纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让 学生能多听、多看、
多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。 毕竟三者
是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

2011年6月

四年级品德社会教学总结
（2010—2011年度第二学期）

品社学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社 会、学习做人，追求教育的基础性和有
效性。开放性的品社学就是从多方位多角度改变传统的品社学的某 些弊端，使品社学充满
思辩色彩，充满生机活力。它以大品社理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂 为核心，
以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品社学实效为根本，使学生养成
良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期四年级的品社学总结如下：
一、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内 容，组织学生
到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式讨论。
在现 实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，
形成了相应的态度和能力 。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现
实生活中实际存在的问题，共同探究学习 主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生
在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全
身心”的投 入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在
有了更为真切的情感体验， 有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意
识，增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演。
结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游 戏、小品表演、知识竞
赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的 理解，
使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教
学，比较自 然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容 与学生生活实际的密切
联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品 课堂教
学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社
会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条
件让学生积极参 与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步
提高认识社会、参与社会、适应 社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
作业 设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展
一些社会实践活动变得生 动、活泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐 于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参
与性，而少先队活动可融思想性、趣 味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为
教师，不失时机地把思品教学与班队活动结合起来， 从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好 思品教学，应有一定
的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课 外。
经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养
成 良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、 教学形式、教学方法的变化。总之，
只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方 位、多角度、多渠道
加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。






2011年6月

四年级综合实践活动总结
（2010—2011年度第二学期）

时光匆匆，一学期又临近尾声，回顾 我们四年级组本学期的综合实践活动，在活动的
开展上少了一些形式，多了一份实在。
本学期，我们落实开展了全校性的综合实践活动——“古诗文诵读”、等活动。各班
根据学校安排，号召 学生在日常生活中养成回收垃圾的习惯，然后通过查资料了解哪些是
可回收垃圾，并在平时就加以分类整 理。根据初步了解，到活动结束，利用平时收集垃圾，
我班都有了二、三十元的收入，大家将这些钱连同 自己的爱心一起捐给了需要帮助的同学。
活动后，孩子们还将这些所获款项清点累计后送到身边的贫困学 生手里。所以，谈起这学
期我们开展的综合实践活动，孩子们个个津津乐道。因为在这些系列活动中，他 们懂得了
环保的重要性，知道了垃圾并不都是没有用的，更重要的还激活了他们乐于助人的那一颗
闪亮的童心。
古诗诵读月活动中，学生在诵读、了解古诗词的同时，不仅感受古诗词丰富的 内容、
深远的意境、优美的韵律，还能用诗配画、情景剧诠释古文，用手抄报整理收集来的资料，
既拓展了他们的知识面，培养了学生的语感，提高了学生的人文素养，又激发了爱国主义
情感，全面提 高了整体素质。因此，此次活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、提升
审美品味以及培养语文能力， 增强民族的自豪感都具有无与伦比的作用。在活动中，同学
们对古诗词的兴趣却与日俱增。有的学生爱上 了吟诵古诗词，在朗读、理解词句时，不停
地反省自己的学习现状；有的学生书画能力很强，精心制作了 有关的书签和诗画来装饰教
室；还有些学生查阅了很多资料，根据古诗文的情景创作了课本剧，引起了大 家的热烈讨
论……虽然学习很紧张，但是同学们兴致盎然，每天都抽出时间来朗读和表演，得到了千古诗文的文学滋养，学生们感受到博大精深的中华古文化，不断提高了自身的文化修养。
此次活动， 孩子们学习古诗文的热情被充分激发起来了，在诗情古韵之中，他们与圣贤相
约，与诗人握手，与高尚交 流，与智慧碰撞，获得了终身受益的精神食粮。
此外，我们年级还组织了一些活动，如《知识守护生命 》、《我爱爸爸妈妈》等。学
生都充分地动手动脑，利用现代化设备这一资源优势广泛地搜集资料，并有 效地对资料进
行分类整理，学生的各项能力都有了较大的提高。
今后在活动的开展上，我们还 得由注重结果向注重过程转变，更要重视学生在活动中
的感受、体验，关注学生的情感世界。





2011年6月

四年级科学教学总结
（2010—2011年度第二学期）

转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,现将总结如下:
科 学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有
效的指导。同时，它充 分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、
地区等方面存在的差异，在课程、教材 、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目 标的能动性。全面贯彻党的教
育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社 会主义，逐步
形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有< br>道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：
1、基础教育课程改革 是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了
要用新的教学理念武装自己以外，最重要的 是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要
求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和 任务，理清新课程的结构、理
念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强 烈的好奇心和积极的探究欲，
学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发 展需要和已有
经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正< br>做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予
了充分的 理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的 载体之一，依靠实验，一些客观的科学现
实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操 作过程中体会着科学规律
有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价 方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资
源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不 是真正意义上的课题，但是通
过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困
惑，以 待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中
没有而新增的内容，有 待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合
的问题；三是新课程的实施需要更多的 外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方
面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把 新课程的实施与学生升学更好的融
合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进 步。

2011年6月

四年级英语教学总结
（2010——2011学年第二学期）

本学期我担任四年级的英语教学工作，在 教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认
真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂 改革，积极探索小学英语快
乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学 习英语的积
极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，< br>为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣
是搞好小 学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习
情况，认真 编写好教案制定好教学计划，并不断地加以修改，做好课前准备。在传授学生
知识的同时，关心爱护学生 ，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生， 使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他
们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中 < br>第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等
方法来启发、 教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大
胆质疑，注重以学生为主体、 教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有
疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多 练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我
还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、 纠正，增强他们的朗读水平。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好 批注，对普
遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平 ，常让学生听英语歌曲及英语会话的录
音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。 有人曾说：
如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮 助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生

也是孩子 ，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享
受到优秀学生在老师那儿 得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二
字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄 ，做到言出必行；其次做到接受，即能感受
差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、 犹豫、满足、冷漠，错误的
想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到理解二字，即通 过学生的
眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的
进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我 还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题
和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索 。









2011年6月