内蒙古高考-七夕祝福语简短

广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
第一课 校外活动遵守规则，注意安全
教学目标
教育学生该怎样在校外注意安全，让学生能有所防范。
教学重点、
难点
教具准备
教学过程：
一、导入
上节课，我们知道了在校内应该怎样注意 安全，我们除
了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活
动时，我们又该怎样注 意安全呢？
二、以事论事，让孩子明白道理
1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？
①需要带什么东西？
②应该穿什么样的服装？
③听从老师指挥，注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰时注意安全。
⑥去游乐场要有家长或老师带领。
2、去公园玩要注意安全。
3、在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。
4、不到建 筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做
游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做< br>危险游戏。
5、遇到危险该怎么办？
①迷失方向时，该怎么办？
②不慎掉进冰窟里，该怎么办？
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
④发生骨折是该怎么办？
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？

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校外活动必须遵守规则和纪律，注意校外活动安全。


教学时数 1课时
个性化修改

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6、遇事冷静，应付对策。
模拟练习
被坏人跟踪，怎么办？
找生表演。
总结：
不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，
解决问题。

课后反思：









第二课 预防为主学会自救—消防安全
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对
消防安全的重视。
教学目标
2、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，
平时注意怎样预防火灾。
教学重点、了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意
难点 怎样预防火灾。
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
教具准备
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。

教学过程：
教学时数 1课时
个性化修改

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（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入

主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：人们的生活离不开火。但是火如 果使用不当或者管
理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生
命财产和国家的建 设发展造成巨大的损失。因此消防安全十
分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚
什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴
一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？
（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做„„

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（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：
消 防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只
有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们 通过这
次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（五）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给
一年级的小同学做出榜样。

课后反思：









第三课 感谢你 感谢他
通过这次主题班会，使学生对“恩重如山的母亲”、“有滴水之恩
教学目标 的朋友、陌生人” “磨砺自己的挫折、苦难、痛苦”拥有一颗感恩
的心，对他们心存感激，懂得珍惜、感恩，使自己的生命 充满光彩。
教学重点、
难点
懂得珍惜、感恩
教学时数 1课时 教具准备
投影仪.幻灯片或制作课件.
教学过程：
教育的主要实施步骤：

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个性化修改

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一、 谈话导入：
“感谢”是个很普通的词，我们小朋 友都知道，当别人
有恩于自己的时候，应该由衷地说声“谢谢”。
二、情感体验：
（一）、这一次的小练笔“感谢 ”，小朋友都觉得
妈妈是最值得自己感谢的人，所以 都写了对母亲的感恩之
情，写得情真意切。让我们来听听一些同学对母亲的肺腑之
言吧！
（生发言）
是呀，母亲对我们“恩重如山”（板书），我们应该好好
感谢。
（二）、其实，我们应该感谢的人、物、事还有好多好
多。听听这首诗歌，对你有何启发？
师朗诵诗歌《感谢你》
（生谈体会）
（三）、生活是多么绚丽多彩，只要懂得珍惜 ，拥有一
颗感恩的心（板书），你就会拥有生命的光彩。
想一想：
什么时候，你会感谢别人？
什么时候，别人感谢过你？
（生小组讨论，交流） < br>（四）、感谢有恩于自己的人，我们都觉得是应该的，
理所当然的。这就是“滴水之恩当涌泉相报 ”。（板书）
（五）、可是，面对别人的（侵犯、伤害），面对（挫折、
失败），面对生活给 你带来（磨难、痛苦）时，想再拥有一
颗感恩之心却不是那么容易。（板书括号内文字）
1、游戏：《实话实说》
问：如果别人不小心踩了你一脚，你会怎么想？怎么
做？

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生：各抒己见
2、出示《感谢》
读了这段话后，你现在应该怎么想？怎么做？
生发表自己的看法
3、在学习和生活中，你还遇到过一些让你不高兴的事
吗？
现在你还不高兴吗？为什么？
4、你知道今后应该怎样做了吗？
（生讨论、交流）
三、指导行为：
联系实际，说说你将因为什么而感谢什么人？
（对倪伊丹、对问题答错的同学、对辛勤工作的校工、
对陌生人、对学校、对祖国----）
出示例句：（略）生仿写
四：总结升华
是呀，一切的一切，这美好的所有，我们都 应该对此心
存感激。只因为感激，你会知足，就不会再怨天尤人，在你
的心里就会充溢着热爱与 幸福！


课后反思：










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第四课 做个“诚实守信”的学生
教学目标
教学重点、
难点
通过本次的主题班会 ，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认
识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
努力去做一个诚实守信的人
教学时数 1课时 教具准备
投影仪、课件
教学过程：
一、 揭示课题、板书课题：
二、诚信故事大家讲
1、美国第一任总统华盛顿诚实的故事。
2、宋濂守信的故事。
3、宋庆龄遵守诺言的故事。
三、我身边的诚信榜样
同学们，刚才听了三位同学介 绍的故事，大家一定感受
颇深，老师知道，在我们班上也有很多这样的同学，他们诚
实守信，深 得大家的喜爱。让我们来说说他们的事迹。
小组合作挖掘身边的事例，然后进行交流。
四、我的不诚信行为
1、小品表演：一张试卷。敏敏考试没考好，为了不让
爸妈知道，敏敏请人在自己试卷上签字。
2、看了刚才的小品，同学们反思一下自己的行为，有
没有类似的经历？如果今天你能在同学面 前大胆说出来，这
不也正是诚实的表现吗？
3、同学们自我反思，自由发言。
4、 小结：诚信就是不骗自己和别人，并真心对待自己
和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们认识到 自己
的错误，并知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。
五、我说我写诚信格言
1、鲁迅说——诚信是为人之本。海涅说——生命不可

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个性化修改

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能从谎言中开出灿烂的鲜花。同学们还知道哪些有关诚信的
名言呢？
（1） 言不信者，行不果——墨子
（2） 没有诚实何来尊严——西塞罗
（3） 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士
比亚
（4） 祸莫大于无信——傅玄
（5） 欺人只能一时，而诚信都是长久之策——约翰•
雷
2、对于诚信，每个人都有自己不同的理解，让我们拿
出自制的书签写下自己的诚信格言。
学生自编格言，与大家分享。
师总结：大家写得真好！诚就是真实而不欺，既不自欺，
也不欺人。诚是一切道德行为的基础和道德修养的前提，也
是一个人做学问和成就事业的根本，无诚则 无德，无诚则事
难成。信就是遵守诺言，信是做人的基本准则之一。一个无
信、失信的人很难得 到人们的信赖，终究为他人、为社会所
抛弃。我真诚地希望我们班的所有同学都成为一个言而有
信、言行一致的人。

课后反思：










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广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
第五课 注意交通安全
教学目标
教学重点、
难点
教具准备
通过活动， 使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，
自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
增强交通安全意识，自觉遵守交通规则
1、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。
2、队员收集各种交通标志（照片或图片）。
教学过程：
一、全体立正、各小队整队。
二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员
报告人数。
三、出旗、奏乐、敬礼。
四、唱队歌。
五、主题活动开始：
（一）展开联想，揭示活动主题
图片展示，老师解说：各种车辆的喧闹声，接着是紧急
刹车的声音，然后是人们的尖叫声，红色的血流出来了。
学生认真地听着，仔细地看着„„
主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？
想到了什么？
队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出
来了。
队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
主持人2：是啊！多么可怕的车祸， 为了不让这样的事
情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）
（二）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么？
队员：我们坐的队形像十字路口。

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教学时数 1课时
个性化修改

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主持人2：十字路口 的学问可多了，现在我们就在十字
路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行
人 。（队员到位）参加游戏活动的同学听到我说完“开始”
之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观 察，看看会
发生什么事情？
2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？
队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：
“如果大家慢一点就好了！”
主持人2：你的建议挺不错！
队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰
疼了。
主持人2：我想也是。
队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那
样一定很耽误时间。
3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！
为什么会发生这种情况呢？
队员1：我觉得是他们不遵守规则。
队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥
他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！
4、主持人2：我们现在就来演一演。可是演之前得先
回答出我的问题来。你知道这种标志吗?
队员1：是红绿灯。
主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？
队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。
主持人2：绿灯呢？黄灯呢？
队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。
队员4：黄灯亮了,人们要等一等。
主持人2：谁来演警察？谁来演行人？

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广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
（队员们演一演。）
（三）和交通标志交朋友
主持人1：为了我们不再付出血的代 价，为了我们健康
地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己 准备的各种交通标志（照片或图片），
让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用，并
向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。
（四）擦亮眼睛辨是非
主持人2：这些同 学真棒！再来看一看，我们的眼睛是
不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行为有
交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？
（全体队员分为小队，进行抢答。）
1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不< br>小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片：在未画人行横道的马路 上，有人突然改变
行走路线、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、车行道护栏上
休息；有人为了图 方便，从车行道的护栏上跨过去。
3、学生表演：《红绿灯下》：行人道上，人人有秩序行
走 ；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；
红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来 ；绿灯亮了，
车辆和行人才通行；„„
主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加
强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交
通法规，守交通规则，爱惜生命，因 为生命对于我们每个人
只有一次。
六、辅导员讲话：
七、呼号
八、退旗、奏乐、敬礼
九、活动结束

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课后反思：












第六课 保护环境——从小事做起，从我做起
教学目标 保护环境
教学重点、
难点
教具准备
教学过程：
导入：环境保护对我们来说是非常重要的，环境的好与

否直接影响到人类的身体健康 。作为现实生活中的每一个普
通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从
小事做 起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是
不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处 理而
不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋
呢？„„一件件小事虽然都很不起眼 ，但却体现我们究竟具
备了多少环保意识。
环保小故事1：有一位老太太，她每次上街买 菜都要自
带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。
启示：同学讨论总结：

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如何保护环境
课件 教学时数 1课时
个性化修改

广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案 1、看起来很平常，但能够像这位老同志那样，长年自
觉坚持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子 ，确实不容易；
2、要有坚定的环保信念，还需要有良好的习惯；
3、我们要养成良 好的卫生习惯，在教室里不能乱丢垃
圾，保护好教室卫生就是保护好我们的身体，同时我们学习
起来才会舒心，我们的学习才会快乐。
小故事2：有一位大学生，他热心环保事业，曾积极奔赴云南边陲保护金丝猴，但他却可以数次忘了关掉水房里哗
哗流的水龙头。
启示：同学讨论总结：
1、全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高，
决非轻而易举；
2、环境 保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气
和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处
不在的各种小事。
3、只要我们从自己做起，从身边小事做起，大家共同
努力， 相信我们校园的明天会更加美好、和谐。
最后教师总结发言：人类对环境的保护，归根结底是基< br>于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的最起码
条件。保护环境与资源和我们每个人息 息相关，保护环境不
仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社
会今天的生存！ 不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的
思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。每个< br>人对此都要承担着更为直接、更为具体的责任。只要我们从
自己做起，从身边的小事做起，大家共 同努力，持之以恒，
就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。从今天的学
习中使同学们深 深地体会到了环境对人类的重要，同时也让
同学们明白了保护环境不是一天两天的事，而是要持之以恒、不可懈怠的！

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广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
课后反思：











第七课 预防常见传染病
1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，
传染途径有哪些。
教学目标
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。
教学重点、
难点
教具准备
教学过程：
一、谈话导入：
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患染病，
如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们
应该怎样预防传染病呢？
二、常见的传染病：
1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染
性很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他
公共物品传播的传染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春

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1、常见传染病的类型及预防。
2、甲型H1N1流感的症状及预防。

教学时数 1课时
个性化修改

广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。 患上痢疾后，
会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型H1N1流感：甲型H 1N1流感的早期症状与普通
人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，
有些还 会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 部
分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体 温超过
39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、
胸腔积液、全身血细胞减少 、肾功能衰竭、败血症、休克及
Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原
有 的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，
具体时间暂不确定。

课后反思：

















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广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
第八课 饮食安全与卫生防病
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，
教学目标
以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。
教学重点、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及
让他们养成正确的饮食卫生习惯。
难点
教具准备
教学过程：
一、导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的
重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件
发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗
上当而误吸毒品。
三、小结
饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生
活在一个卫生、安全的环境当中。
模拟练习
创设环境，让学生判断



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教学时数 1课时
个性化修改

广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。
总结：
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们
一定要珍惜生命，维护健康！
课后反思：











第九课 搞好环境卫生好处多
教学目标
教学重点、
难点
教具准备
教学过程：
一、揭题
搞好环境好处多
二、学习两点好处：
1、有利于预防疾病、增强体质
事实证明：

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通过教学，使学生懂得搞好城市环境卫生的重 要意义，为他们规范
自身的环境卫生行为奠定思想基础。

让学生懂得搞好环境卫生有利于资源的综合利用


教学时数 1课时
个性化修改

广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
①环境卫生好、发病率低
解放前， 人均寿命不到40岁
而今， 人均寿命77．9岁多
②党和政府重视
1949年，陈毅市长列为上海市政府工作七项中心工作
之一--清洁运动
1997年，徐匡迪市长、市七届人大五次会议强调改善
城市生态环境。
2、有利于提高人们的工作和学习效率
师：
科学研究表明：人在清洁宜人的环境中 ，人们工作和学
习易于集中思想，少出差错，效率提高，反之工作效率不高。
可知：
安静的校园环境使学生注意力集中，多彩的校园环境能
使学生好学上进，清新优美的校园环境使学生受 到美的熏
陶，有利于他们养成高尚的道德情操和良好的行为习惯。
三、交流讨论
组织学生联系身边实际事例进行交流
谈搞好环境卫生的好处
四、教师小结。

课后反思：









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广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
第十课 打骂虐待未成年人
1青少年的身心健康需要法律给予特殊保护。
2青少年的健康成长离不开法律。
教学目标 3我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法必要性和重
要意义.
4掌握未成年人保护工作的基本原则。
教学重点、
难点
教具准备
教学过程：

出示文字资料和图片资料：
第一组：文字资料：弱智儿遭虐待死亡（见扩展资料）
图片：三缺一，凑个手
第二组：图文资料老师打学生耳光
图片：地摊游戏莫伸向孩子等
学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成
的身心伤害。
学生分组讨论：
还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止
这些现象？
小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如
下内容：家长、监护人对孩子粗暴对 待，甚至虐待，强迫孩
子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师
教法不当，体 罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些
不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、
音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长
身体、长知识的重要时期，各方面都 不成熟，缺乏自我保护
的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法

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我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要
性、重要意义，以及未成 年人保护工作的基本原则。

教学时数 1课时
个性化修改

广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健
康。
青少年的健康成长离不开法律（板书）
一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）
未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比
1986年增加1倍
不 仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙
性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为 一个严重的
社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的
行为。
现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么
关系？
（同学发言后，教师归纳。）
二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板
书）
青少年能否健康成 长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关
系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但
是我们通过前面的讨论知道，在当今社会 还是存在着一些不
利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分
保障青少年的合法 权益。所以，制定关于保护青少年的专门
法律，就显得尤为重要。
三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）
（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （板书）
（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）
第一、保障未成年人的合法权益。（板书）
此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保 护未成年人
的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢
复已经被侵害的未成年人 权益。

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广汉市实验小学 四年级 法制教育 下册教学案
第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）
人格在法律上指能够作为权利和义 务主体的资格。内容包括
人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民
做人的起码 权利。宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊
严不受侵犯。尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重
人格尊严，就谈不上保护。
第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）
各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特
征，才能有效。
第四、教育与保护相结合原则，简称教育原则（板书）
教育和保护是相辅相成的，因为，保护 未成年人的身心健康
和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的
教育，提高他们 的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强
其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同< br>侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。
这节课我们学习了一个重要道理：制定未成 年人保护法的必
要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未
成年人保护工作的基 本原则。
:学生以周记形式,结合社会实际谈谈学习这节课的感受。

课后反思：










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