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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

第一课 目字旁、酉字旁
教学目标：
1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：
同学们在写 目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折
之间要保持一定的距离。
教学过程：
第一课时
一、导入
1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识
1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉 字旁。并示范两个字。提示：“目”
字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导， 发现问题及时纠正
5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时
主备者:jiluanhu

1

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三----四年级下学期

一、自主学习酉字旁
1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示 由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得
最好。注意观察 ，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？
二、学生评价
三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：
1．提问：今天我们学习了什么？
2．希望同学们课后多加练习。


第二课 小字头、春字头
教学目标：
1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。
2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。
教学重点、难点：
通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有
相应的具体位置。
教学过程：
主备者:jiluanhu

2

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三----四年级下学期

第一课时
一、导入、新授：
1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）
2．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）
二、新授：
观察“党”字。引出课题。
1．田字格出示“小字头”。
2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）
3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。
4．小字头书写要领：
短竖粗直在中间，
挑点撇点护两边。
左低右高相响应，
穿插避让兄弟情。
5．练习书写。
6．出示《写字姿势歌》。
写字之时身坐稳，
肩平背直头摆正。
胸离桌沿要一拳，
眼离桌面要一尺。
手握笔杆中下方，
两脚平放有精神。
主备者:jiluanhu

3

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三----四年级下学期

7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，
8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整
体特征来决定
三、练习书写“赏”字。
1．先观察字形，整体呈三角形。
2．提笔书空，揣摩笔意。
3．学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。


第二课时
教学要求：
1、掌握春字头的字的书写要领。
2、练习书写春字头的字。
教学重点：
春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。

教学时间：
1 课时
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、揭示课题
主备者:jiluanhu

4

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三----四年级下学期

今天，我们来学写春字头的字。
二、指导
1、出示小黑板。
春
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
春字头：① 三横长短错误。 ② 撇、捺不开张。
三、练习
“春、泰、奏、秦”。
完成“想一想”。
春字头的三横为什么不能写成“三”字？
四、总结全文


第三课 足字旁 门字框
教学目标
1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。
主备者:jiluanhu

5

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三----四年级下学期

2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
第一课时
（一）创设情境
今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去 汉字王国遨游。瞧，汉字王
国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！
出示：踩、蹈、跳
仔细观察这些字，你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学“踩”
（1）学生观察例字
（2）学生口述，教师范写
（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写“蹈、跳”。
四、小结评价。

第二课时
（一）门字框
1．出示课件；“闪” 问；这是什么结构的字？ （半包围结构） 引导学生观
察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框 中的左竖和点不要靠得太紧，
横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。
主备者:jiluanhu

6

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2．出示课件 ；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四
人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受 。
3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。
4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。
5．教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。
6. 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
7．教师巡视辅导， 发现问题及时纠正
8．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。


第四课 反犬旁 田字底
教学目标
1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。
2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
第一课时
（一）出示：猜、独、犹
仔细观察这些字，你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。
总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾 ，再落笔写撇
折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必
主备 者:jiluanhu

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三----四年级下学期

从左上落笔写 撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不
同，因此字的体态也不同。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学“猜”
（1）学生观察例字
（2）学生口述，教师范写
（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写“独、犹”。
四、小结评价。


第二课时
（一）出示：畜、亩、备
仔细观察这些字，你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。
总结书写要领：田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是 ：“田旁不同
口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长”
（二）观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学“畜”
（1）学生观察例字
（2）学生口述，教师范写
（3）、学生试写，大家评价。
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

2、练习书写“亩、备”。
四、小结评价。


第五课独体字（一）
教学目标：
1．掌握独体字的汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写独体字。
教学准备：
钢笔、写字书。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1．介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形
要端正。
2．出示汉字：正、出、亚、互、生、止
主备者:jiluanhu

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三----四年级下学期

3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
长横要平，长竖要正
长短横的变化
间距均等
布白匀称
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
临写一段话。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。


第六课独体字（二）
教学目标：
1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。
2．继续加强学生的写字姿势训练。
教学准备：
钢笔、写字书。
教学过程：
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

一、问题导入，引发兴趣。
谁能告诉我们 直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独
体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字 。（留作后面评点）今天我们就进一
步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字（一）
二、笔画复习。
书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。
三、讲授新课，讲演试评。
读一读（出示小黑板：力、母）
观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
指导书写笔画少的独体字。
1．“力”字，边讲边示范：撇长，横折弯钩略向右斜。
请一生上台写。评议。学生练写两个。
2．“母”字，学生读提示，体会书写要点。
请一生上台写，老师相机指导。（注意横折弯钩的斜度）。
总结：少画稍小。
多画稍大。
学生练写两个 。“之”、“事”、“日”、“为”字
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

四、学生练习，把握重点。
临写一段话。
五、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。

第七课独体字（三）
教学目标：
1．掌握独体字的汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写独体字。
教学准备：
钢笔、写字书。
教学过程：
一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1．介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字
要扁。
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

2．出示汉字：月、四、身、血、耳、也
3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
长字宜长
扁字宜扁
4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
临写一段话。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。


第八课避就 交错
教学要求：
1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。
2、在书写左 右结构的字时，学会使用“避就”和“交错” 。
教学重点：
1、了解“避就”和“交错”的关系。
2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错” 。
教学时间：1 课时
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

教学准备：小黑板
教学过程：
一、揭示课题
1、板书：避就交错
2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。
3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错” 。 这节课
我们就来学习这两种方法。
二、指导
1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴ 在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避 让，叫做
“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。 。
⑵ 在左右结构的字中， “避就” 左右两边就产生了相互 通过 ， “交错” ，
使字形紧凑和谐。
4、教师范写。
5、学生练写。
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

6、分析常见病因。
⑴ “避就” ：① “石”未避让而碰撞。 ② “石”偏低而碰撞。
⑵ “交错” ：① 没有“交错” 。
三、练习
1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。
2、临写一段话。
北平市民成群结队地前往部队慰劳， 长辛店的铁路工人夜以继日 地帮助军队
修筑工事。
3、完成“想一想” 。
“避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？
四、总结全文


第九课 伸缩
教学要求：
1、掌握书法中伸缩的书写要领。
2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

教学时间：
1 课时
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学书法中的伸缩写法。
二、指导
1、出示小黑板。
惟 章
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
“惟”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。
“章”的上横和下横一长一短。这也是“伸 缩”。左右结构的字如果有两笔重
复的竖画，一般缩左伸右。
4、教师范写。
5、学生练写。
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

6、分析常见病因。
横的长短错误。
三、练习
“惟、章、徘、降、戒、素”。
四、总结全文



第十课10、变形（一）
教学要求：
1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。
2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。
教学时间：
1 课时
教学准备：
小黑板
教学过程：
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

一、揭示课题
今天，我们来学书法中的伸缩写法。
二、指导
1、出示小黑板。
坤、去、社、坚
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置
偏下。
“土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正
下方。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
“土”字的变形错误。
三、练习
“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

四、总结全文


第十一课变形（二）
教学要求：
1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。
2、练习书写“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔”等字。
教学时间：
1 课时
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学书法中的伸缩写法。
二、指导
1、出示小黑板。
屹、崖、仙、岳
主备者:jiluanhu



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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

2、学生观察字形。
3、讨论交流。
“山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。
“山”在字右时形态较独体字“山”要窄。
“山”在字头时，形态扁小。位置居中。
“山”在字底时形态较偏大，位置居中。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
“山”字的变形错误。
三、练习
“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔
四、总结全文


第十二课 变形（三）
教学要求：
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。
2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。
教学时间：
1 课时
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学书法中的伸缩写法。
二、指导
1、出示小黑板。
畔、界、佃、留
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
“田”在字左时形态短小，位置偏上。
“田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。
“田”在字头时形态略扁小，位置居中。
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

“田”在字底时形态略小，位置在正下方。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
“田”字的变形错误。
三、练习
“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”
四、总结全文


1．了解纸的知识
教学目标：
1、了解纸的种类和它的用途。
2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。
教学重点、难点:
了解纸的种类和它的用途。
教具准备：
各类生活中常用的纸
教学过程：
一、导入
纸——纸工制作的基本材料。 我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它
的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

二、学生自主学习
1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，
充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习
1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。
3、我国造纸工业的发展。
4、介绍几种常用的纸。







教学案修改栏
2．常用纸工工具和纸工制作符号
教学目标：
1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:
学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：
常用的纸工工具
教学过程：
一、导入
同学们，你 知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实
线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论 ）
二、认识纸工工具
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号
1、山线 -
2、谷线 —-—-—-—-
3、剪切线
4、粘贴面
5、挖切
四、教学纸工的基本技法
教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、
压引法。
五、纸工制作时的安全防护
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
3．制作折扇
教学目标：
1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重点、难点:
山线和谷线的划痕折叠。
教具准备：
折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。
学生准备：
（1）了解纸的相关知识双面胶土豆网，收集一些不同种类的纸制品或
图片。
（2）纸工工具。
（3）每人一张01号纸工材料。
教学过程
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

一、活动前的教育
1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和
安
全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有
油
的圆珠笔芯刻划。
3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材
料
时要垫上垫板，以免损坏课桌。
二、学生操作
1、学生尝试，小组合作，自主操作；
2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。



三、评一评
在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，
安全卫生”等方面的要求进行评价。
教学案修改栏
第二单元：拼接玩具
1．十五巧板
教学目标：
1、初步了解“十五巧板”。
2、根据图例制作“十五巧板”。
3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学重点、难点:
动手动脑，发展思维。
教具准备：
投影仪、十五巧板示范作品。
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

学生准备：
直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。
教学过程：
一、了解十五巧板的历史，激发兴趣
同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？ （七巧板等）
是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五
巧板吗？ 课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一
下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼 一拼十五巧板吗？
二、指导学生制作十五巧板
指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三 角形4块，梯形2块，
平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十
五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的
制作经验，展示制作成果。
三、拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：
十五块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。
先想想双面胶再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
1 、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看
哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图 赋予一定的意义，准备交流。
2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所
拼图案的意义。





主备者:jiluanhu

教学案修改栏
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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期


四、总结
今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板 、
七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试
着做 一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。


教学后记：










2．快乐的小鸟
教学目标：
1、引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图
形，拼出不同形态的小鸟。
2、结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育
教学重点、难点:
发挥想象，拼出不同的小鸟形态。
教具准备：投影仪、示范作品
学生准备：
剪刀、固体胶和03号制作材料
教学过程：
一、激发学习兴趣
主备者:jiluanhu

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综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自
由自在生活的情景。运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而
揭示课题，激发学习兴趣。
二、制作
首先指导学生剪贴。其中，头部剪贴是难点。头、眼睛等圆形部
分
的剪切，意在训练学生的双手及眼的协调性。一般左手拿纸样做圆形
移动，右手拿剪刀沿边线做弧线运动，注意剪圆滑，不剪破，培养学
生做事时耐心、细致的良好品质。粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序
：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，
按先后顺序贴。应鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟——翅膀向上，翅
膀向下，低头，回头的等等。摆放位置、版面设计也不拘一格，让学
生自由发挥。
三、展评
作品完成后，比比谁贴的画面最生动有趣。几个同学的作品连接
起来，就成了一幅美丽的“百鸟飞翔图”了。根据画面，看谁能编
出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意
识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。
四、作业。回家后，自行设计制作用其它材料制作的小鸟。
教学案修改栏
3．猫头鹰
教学目标：
1、根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。
2、对前面所学的知识技能加以巩固。
教学重点、难点:
自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。
教具准备：
投影仪、示范作品
学生准备：
剪刀、固体胶和04号制作材料
教学过程：
主备者:jiluanhu

28

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

一、激发学生兴趣
教师：小朋友见过猫头鹰吗？在哪里见过的？它长得怎么样？你对它还有些什么了
解？
二、制作
1、自学图例双面胶在线观看，说说制作“猫头鹰”的步骤。




2、老师相机指导制作的难点。
3、学生自行制作。
三、展评
作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽
的“猫头鹰乐园”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥
想象力 ，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。
课后反思：


第三单元 给节日增添欢乐
1．剪纸团花、花边
教学要求
1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国
民间艺术的思想感情。
2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学准备：
教师准备：各式团花、花边，相关的电教课件设备。
学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。
教学过程
一、谈话导入
主备者:jiluanhu

29

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

1．出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这
些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？
2．简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。
剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相
关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动
物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要
题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展
示各种剪纸作品)








二、观察、学习剪团花、剪花边的方法
1．多媒体播放剪团花、花边的方法。



2．讨论、总结，教师相机板书制作方法。
(折叠、设计图案、剪切、粘贴)
三、实践操作
1．折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不
对称了。
2．设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线
条要 富有变化，这样设计的图案才精美。
主备者:jiluanhu

30

教学案修改栏


综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

3．教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改
样稿。
4．剪切。剪 时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且不要剪断周
边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪 。
5．粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一比，谁的
作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。
五、总结延伸
1．今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了
自己的教室，你还想用自己剪的作品 装扮哪里呢？
2．剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作
品来吗？老 师向大家推荐几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。

教学后记：


2．拉花（彩练）
教学目标：
1．让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步
养
学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的
动手能力和创新思维能力。
3．装饰、美化教室。
教学准备：
教师准备：教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。
学生准备：彩纸（已提供）、一米长彩线、 尖刀、双面胶或固体胶棒等。
主备者:jiluanhu

31

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

教学过程：
一、导入课题
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，
彩
纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们
还
可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤
1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）
制作团花和拉花有什么共同之处？
（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）
2、那么两者之间有什么区别呢？
（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）
3、总结拉花制作过程：折叠--- 设计图案---剪---粘贴连接---串线。



三、实践操作
1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。
（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）
2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大 胆想象，怎样美观就
怎样设计。（学生设计，暂时不用）
3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避 免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以
用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）
5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展
开后最漂亮？
6、以小组为单位，合作完成一组拉花。
主备者:jiluanhu

教学案修改栏
32

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

7、展示：各 小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组
做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐 。
四、总结
1、今天，我们教室真漂亮！
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。



教学后记：










教学案修改栏

3．四角彩灯

教学目的：
1．让学生了解彩灯是我国民间传统的装饰工艺品，初步培养学生热
爱我 国民间艺术的思想感情。
2．着重“剪”、“折”技法的训练，对山线、谷线的折叠方法有较高
的要求。
3．培养学生的审美情趣。
主备者:jiluanhu

33

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

教学重点、难点：
如何把弧形的“山线”、“谷线”折叠整齐，使之美观。
教学过程：
一、指导、连接
指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：用彩线制作穗子——剪下
材料——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来。





二、重、难点讲解
本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐 ，使
之美观。教师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、
弧线的纸，让学 生联系怎样折叠“山线”“谷线”。练习中启发学生动脑筋，
想办法，开始很可能折叠得不整齐，很快， 他们会想出不少办法，最后让
学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。
三、动手操作 教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教
师不要急于帮助解决，可以试着 把问题摆在全班学生面前，让大家共同想
办法。这样，效果要比直接告诉学生答案好得多。
四、作品展示及讲评。
教学案修改栏
第四单元 动物世界
1．设计制作“动物世界”

教学目的：
1．制作4件作品：狐狸和老鼠、牛、摇头公鸡、寄居蟹。
2．在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的
技能训练，难度加大。
教学准备：
主备者:jiluanhu

34

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

教师准备：制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。
学生准备：制作材料06、07、08、09号，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。
教学过程：
（一）导入
以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体 特点能作简要说明，为后
面进行创作做好铺垫。
（二）制作材料06号
1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。
2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪——刻——折



3、学生操作，小组互助。
（三）制作材料07号
1、出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什
么？
2、学生讨论、回答。
3、教师示范，学生操作。



（四）制作材料08号
1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，
思考：为什么鸡头会动？
2、小组讨论，回答。
3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。




（五）制作材料09号
主备者:jiluanhu

教学案修改栏
35

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

1、出示寄居蟹的图片，介绍相关知识，

激发学生的兴趣。
2、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只寄居蟹。






3、启发学生尝试制作不同的海螺壳。
（六）组合、讨论
组合“动物世界”。讨论：这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？
让我们用彩笔、卡纸为小动 物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里
生活得更加快乐。

教学后记：



2．再设计制作一件作品

教学目的：
1、指导学生进行设计。
2、培养学生的创新意识、合作精神，提高审美能力。
教学准备：
师生一起准备：卡纸、剪刀、胶棒、小刀、彩笔、动物图画。
教学过程：
（一）复习导入
由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的 愿望。提出：
主备者:jiluanhu

教学案修改栏
36

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

“我们制作了一些可爱的动物造 型，今天我们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一
赛，看哪个小组做得好。”
（二）制作指导
1、提问：前几节课，我们都运用了
哪些方法来制作动物造型的？
2、指导学生会运用合适的方法制作
不同类型的动物。
适时用实物投影出示一些动物造型
供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓
励学生尽量自己动脑筋进行创作。同时，
进行一些必要的技术指导。
（三）合作创作。学生互相配合，设
计创作。
（四）评价作品
自评与互评结合，渗透爱护环境、爱
护动物等方面的教育。

教学后记：



教学案修改栏
第五单元 纸编的乐趣
“学习纸编”4课时，“设计制作纸编物品”1课时。

1．学习纸编

教学目的：
了解编织技法，运用编织基本技法开展纸编活动，制作完成几件有趣
的纸 编织品：编新疆辫，编织书签、纸篓，编拖鞋。
教学准备：
教师准备：制作好的编织品及半 成品各一份，剪刀、胶棒、小刀、纸
主备者:jiluanhu

37

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

条。
学生准备：制作材料10、11、12、13号，小刀、直尺、剪刀、胶棒、
纸条。
教学过程：
（一）导入
通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料
教学案修改栏
知识等。
（二）制作材料10号
1、剪下头部部件，裁纸条。
2、编辫子
3、粘贴，完成。
（三）制作材料11号
1、切刻
2、穿编
3、穿编
4、贴牢背面
5、调整编织条
6、粘贴背板，系丝带、完成。



（四）制作材料12号
1、切割
2~~~4、穿编、粘贴
5~~~7、折叠、粘贴到底板上
2、粘贴手、脚，完成。





主备者:jiluanhu

38

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期


（五）制作材料13号
1、穿编、粘贴鞋带
2、粘贴鞋带与鞋底
3、粘贴另一层鞋底，完成。
（六）、小结及作品评讲。

教学后记：












教学案修改栏
2．设计制作纸编物品

教学目的：
1、指导学生进行设计，引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸
编物 品（如各式书签、小扇子、小动物造型等）。
2、进行自评与互评，积极鼓励创新，培养学生的技术素养和审美能
力。
教学准备：
师生一起准备：彩色纸条若干，卡纸。
教学过程：
主备者:jiluanhu

39

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

（一）谈话导入，激发兴趣
前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其 实用纸编的方法能
做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？
（学生分小组讨论，汇报）
（二）总结、创作
1、小组交流。
2、分小组尝试编织，教师巡视帮助。
（三）自主评价
展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。

教学后记：








苏嘴镇小学课时设计活页纸
备课时间
总课题
课 题
教学目标
年 月 日 上课时间
第一单元
认识、种植蔬菜
年 月 日
共5课时
第1课时
1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技
能。
2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种
植方法及管理要点等
3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。

教学重点
通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。

主备者:jiluanhu

40

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

教学难点
通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。

教 学 过 程
教师和学生活动内容、方式
第一阶段：参观、认识
一、启发与引导： < br>同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白
菜、萝卜、黄瓜……老师用温和 的语气说：“你们知道得真多呀，那么，
你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是 农民伯伯种
出来的。”“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。今天，老
师就要带 你们去参观一下农民伯伯的蔬菜园地。”
二、认识蔬菜：
1、老师带领学生到附近菜市场去参观。
2、让学生识别各种蔬菜。
3、请菜 摊主介绍这些蔬菜的种植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、
苋菜等是撒播种子，不要移栽；包菜、莴苣、 青菜、黄瓜等可移栽。）
三、认识几种常用的农具：
1、让学生说说你所知道的农具有哪些。
2、出示农具，让学生说出农具名称。
3、你能说出这些农具各有什么作用？
四、教师小结（略）
第二阶段：学习种植
一、了解种植方法：
1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。
2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。
⑴把土翻松；
⑵种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜
秧 的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。）
⑶浇水（①水要浇在根部；②浇水要适量；③要连浇三天。）
3、请一位菜农做种菜示范。
4、学生动手试一试，有所体验。
二、亲自种植蔬菜：
1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成6畦。
2、分成6个小组，每组20棵菜秧，指导学生分组实地动手种植。
(看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。)
3、每组派1个同学为菜秧浇水。（教师可稍作提醒）
三、教师小结（略）
第三阶段：学会管理
1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。
2、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。
3、定期给菜捉虫。(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。)
教师小结（略）
第四阶段：评比表扬
1、组织学生来到菜园地。
主备者:jiluanhu

41
备课札记

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

2、观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。
3、评比优胜小组。
4、说说这次活动的收获。




作
业
设
计
板
书
设
计
认识、种植蔬菜



教


学

反

思




苏嘴镇小学课时设计活页纸
备课时间
总课题
年 月 日 上课时间
第一单元
主备者:jiluanhu

年 月 日
共5课时
42

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

第2课时
课 题
教学目标
教学重点
人和动物
1、 认识一些珍稀 动物，了解它们的生活情况以及对人类的贡献，
培养学生自觉保护动物，保护生态平衡的意识。
2、 培养学生收集资料、整理资料的能力。培养学生作文、书写、
美化等综合能力。
培养学生收集资料、整理资料的能力。
教学难点
培养学生收集资料、整理资料的能力。

教 学 过 程
教师和学生活动内容、方式
一、课堂交流：
1、观看自然中动物自由活动的画面，学生发表感想。
2、交流人与动物和谐相处的小故事。
3、 大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物 和谐相处,这个世界才更加美
丽。但现在仍有些不法分子肆意捕杀动物，使得一些珍稀动物濒临灭绝。
4、 出示藏羚羊被杀图。师描述，学生谈感想。
你知道哪些珍稀动物濒临灭绝？
5、谈谈保护野生动物的意义。
三、活动实践：
1、小组讨论：为保护动物做点什么？怎么做？
2、讨论归纳：写几条公益用语，画宣传海 报，写倡议书，给电视台的叔叔阿姨
写信，以动物的名义给人类写一封信……
3、小组成员合作，为动物做一件有意义的事。
4、各小组展示作品，交流。
四、课外延伸：
让同学们把作品在校园内展出或上街宣传，或寄给新闻单位，让全社会明白 ：保
护动物，人人有责，保护动物，势在必行。
附1：人与动物和谐相处的小故事： < br>△英国有个好心的太太叫莫尔庚。一天，她去海边散步，救了一头闯进鱼网之中
的小海豹，并为它 疗伤，给它喂食。小海豹和莫尔庚一家产生了深厚的感情。一个半
月后，小海豹回到了大海。莫尔庚太太 以为再也见不到它了。谁知，一年后，小海豹
又回到了莫尔庚太太家去探望它的救命恩人。莫尔庚太太还 设宴招待小海豹。
△ 我在电视上看到过这样一个场景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不< br>忍舍弃它已冻僵的幼儿，一连几个星期都把幼儿紧紧搂在胸前，焦急地窜来窜去，虽
然它知道它的 孩子已经死了，但仍不相信事实，不放弃救治孩子的希望。
△ 我在网上看到：广州一个名叫张俊青 的人从大街小巷收养了30多只流浪猫，
节衣缩食，把全部的收入和心思都放在猫的身上。她说：猫与人 类一样，有生存的
权利。她每天与小猫聊天，小猫也把她当成了好朋友，每天形影不离。
△ 我们学过《小狮子爱尔莎》这篇课文，小狮子爱尔莎刚出世，它的妈妈就死了。
作者发现了它，并把它带 回去照顾、驯养。一次，作者受到犀牛的攻击。爱尔莎为了
保护作者勇敢地同犀牛搏斗。爱尔莎要回到森 林去了，分别时，作者感到莫大的痛苦，
爱尔莎也对作者依依不舍。
备课札记

主备者:jiluanhu

43

综
附2：公益用语：
△ 保护动物，珍爱生命 △ 保护珍稀动物，人人有责
△ 为了我们共同的家园，还动物们一个安宁的家
附3：倡议书：
各国人民：
你们好！
今天，我们以少先队员的身份，向你们发出呼吁，不要再肆意猎杀动物了。因为< br>地球这一个美丽的天堂，绝不仅仅属于人类，也属于动物。大自然正因为有了那些活
泼可爱的生灵 ，才变得多姿多彩，充满勃勃生机。
但是，我们人类中有些不法分子却不珍爱他们，为了谋取个人的 私利，竟然不顾
自己的生命和地球的生态平衡，肆意捕杀动物，使原本就珍稀的动物濒临灭绝。如今，< br>华南虎在全世界的总数仅有二、三十只，大熊猫的数量也只有一百多只……这些数字
触目惊心，难 道不应该引起我们的重视吗？动物濒临灭绝的另一个原因是环境污染。
人们不注意保护环境，工厂排黑烟 、污水，人们随意倒垃圾、吐痰，动物们生存的环
境日益破坏，动物们在无奈中渐渐死去，那也是一条条 生命啊！这一切怎么不令人心
痛？
因此，我们，一群普普通通的少先队员在这里向全球人民 发出倡议：让我们每一
个人都自觉行动起来，保护我们的地球，保护我们的家园，保护可爱的动物们吧， 这
样我们的世界才会更美丽。

合 （2）教 案
三 ----四年级下学期



作
业
设
计
板
书
人和动物
设
计
教

学

反

思

苏嘴镇小学课时设计活页纸
备课时间
年 月 日 上课时间
年 月 日
主备者:jiluanhu

44

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

第一单元
回收废电池
总课题
课 题
教学目标
共5课时
第3 课时
1、通过回收废电池活动，培养学生环保意识：要爱护我
们的地球家园，保护环境。
2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。
3、激发学生积极参与保护环境的活动，提高他 们解决实
际问题的能力，树立可持续发展的意识。
教学重点
培养学生搜集信息和处理信息的能力。

教学难点
培养学生搜集信息和处理信息的能力。

教 学 过 程
备课札记
教师和学生活动内容、方式
一、调查了解电池的消费情况：
1、出示实物：手电筒、手表、计算器等。
提问：你知道这些物品的心脏是什么吗？（学生 回
答：电池）在生活中哪些物品需要电池？你知道电池有
哪些类型吗？（学生自由发表意见，教 师随机展示不同
类型的电池）
2、电池的品种随着社会的发展越来越多，那么人
们 对电池需求情况又是怎样呢？学生交流调查情况。
3、观察调查表得出：电池在人们的生活中应用越
来越广泛。（世界电池消费量以每年20%的速度递增）
二、联系实际，了解废电池的危害：
1、这么大的消费量，产生了许许多多废电池，废
电池到哪里去了？
2、这些丢弃的废电池对人类有危害吗？为什么？
3、废电池对人类生存的环境有哪些危害呢？

让我们来比一比，看谁了解的最多。（学生利用书
籍、电脑查阅有关资料）
4、长 期以来，人们光知道使用电池，却随意乱抛
废电池，结果产生了严重的后果。现在你知道该怎么办
了吗？（学生讨论得出：应回收废电池）
三、出谋划策，正确处理废电池：
1、国外 许多国家都已经非常注意回收废电池的管
理工作，那么我国回收废电池的情况又如何呢？
2、学生查阅有资料，获取有关信息。
3、交流小结，从大量的资料可看出：我国上亿只< br>废电池大部分没有回收处理，而是被随意丢弃，它对环
境构成了严重威胁。我国政府现在也已开始 重视这个问
题。
4、作为一名小学生，你认为对废电池如何处理呢？
（小组讨论，交流，评议）
主备者:jiluanhu

45

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

四、活动总结：
地 球是我们的家园，保护地球就是保护自己。让我
们从小树立环保意识，从回收废电池开始，为环境出一< br>份力。
















作
业
设
计
板
书
回收废电池
设
计



教

学

反

思





苏嘴镇小学课时设计活页纸
备课时间
年 月 日 上课时间
年 月 日
46
主备者:jiluanhu

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

第一单元 共5课时 总课题
课 题
教学目标
超市ABC
第4课时
1、增强学生动手操作的本领，培养团结合作的精神。
2、培养学生收集、处理、运用信息的能力。

教学重点
增强学生动手操作的本领，培养团结合作的精神。

教学难点
增强学生动手操作的本领，培养团结合作的精神。

教 学 过 程
教师和学生活动内容、方式
一、导入：
元旦，同学们一定 会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少
时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便, 如今，
超市已经成为我们生活必不可少的一部分，今天课上,就让我们一
起走出教室,进入那超 市去更深入地认识它，好吗？
二、指导调查：
1、思考讨论：走进超市，我们该调查些什么？怎么调查？
（学生讨论回答，结合回答，发放超市情况调查表）
（ ）超市调查表 姓名（ ）
商品名称
价格
服务质量
购物环境
销售手段
地理位置
商品总类
（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，
地理位置，销售手段。）
2、了解采访调查的注意点：
（1）学生讨论。
（2）总结采访要点：A、要 求：态度诚恳，表达清楚，语气
恰当。B、说清采访目的和采访内容。
（3）同桌配合,练习当小记者,模拟采访.
三、实地调查：以小组为单位，手持调查表，走进各超市进
行实地调查。
第二周
一、班级调查情况交流：
上周我们到镇上的几家超市进行了调查，请大家汇报调查情
况。
二、引出话题，进行设计：
1、我们感觉他们之间的竞争很激烈，特别是宣传，工作宣传< br>好的超市，往往他们的业绩就好。超市的老板们看到同学们都很
主备者:jiluanhu

备课札记

47

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

热心，就希望聪明的同学们能帮助他们，为他们设计一些广告词，
你们愿意吗？
2、怎样才能为他们设计出满意的广告词呢？
（讨论得出：了解顾客的心理，超市的特点）
3、总结各超市的特点，人们对超市的评价方向。（商品质量，
商品价格，服务质量，商品总类 ，购物环境，地理位置，销售手
段）
4、广告设计：
（1）先看电视的广告，展示搜集的广告词，招贴画。
（2）总结广告词的特点（语言精美，以情感人，配以图画，
字体醒目）
（3）心动不如行动，赶快发挥你们的语言才能，绘画天分，
为各超市设计广告词吧。
（4）学生设计，教师巡查。
（5）展示学生作品：
例如：百家乐超市，乐了百家。华联，让你乘兴而来，尽兴
而归。家家福，家家有福。 5、总结：同学们的广告词设计得太精彩了，课后我们还可以对它进行
美化、修改。相信这些广告词 能为他们所用，相信同学们能在这节课中有
大的收获。


作
业
设
计
板
书
设
计
超市ABC
教
学
反
思









苏嘴镇小学课时设计活页纸
主备者:jiluanhu

48

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

上课时间
第一单元
校园包洁区
备课时间
总课题
课 题
年 月 日
年 月 日
共5课时
第5课时
教学目标
1、 认识校园环境面貌的重要性，引导学生热爱劳动，
增强责任心。
2、 认识校园包管区内花草树木，了解其生长习性、外
形特点及管理要点等。
3、 通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解
有关花木的知识，培养收集、整理资料的能力。
4、 通过给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等
综合能力。
通过给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等综合能力。
教学重点
给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等综合能力。

教学难点
给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等综合能力。

教 学 过 程
教师和学生活动内容、方式
第一周
一、 净化包管区：
1、（出示一张校园平面图）引导学生看平面图的方法，请
学生对照图认识校园。
2、（教师在平面图上用红笔圈出本班绿化包管区区域）请
学生对照图说出本班绿化包管区的具体位置。
3、引导认识保持包管区清洁的重要性。
4、发动学生劳动，注意不践踏花草。
二、 认识包管区内花木：
1、 认识包管区内花草树木
2、 建议给包管区内花木挂牌，以供观赏者了解。
3、 小组内确定给哪棵花木挂牌，并进行观察。
第二周
一、 查询花木知识：
1、 小组内分工查询有关花木的知识，并做好 记录。（查
询途径：①上网、下载②翻阅图书报刊③询问有关人④其他方
法）
花木调查表
班级 小组 学生
花木名称
查询方法
外形特点
生长习性
管理要点
主备者:jiluanhu

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备课札记

综 合 （2）教 案
三----四年级下学期

作用
与此花木有关的诗句、奇闻轶事
二、 交流并设计：
1、交流收集的花木知识。
2、以小组为单位写成30~50字小短文，力求言简意赅，生
动优美。
3、各小组交流、修改。
4、 把小短文写于木牌上，并加以美化。要求字迹漂亮，
美化精巧。
5、 各小组给花木挂牌。
6、 评选优胜。






作
业
设
计
板
书
设
计
校园包洁区


教

学

反

思





主备者:jiluanhu

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