小学PEP新教材五年级下册英语教案(第五单元)
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小学英语五年级下unit 5教案
Unit 5 Look at the
Monkeys第一课时
教学目标
1、能够听、说、认读句子：Look at the
tiger! It’s jumping ! The rabbit is running .
2、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：flying , jumping ,
walking , running , swimming
3、能够听懂、说唱歌谣Koalas are sleeping
教学重点
1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。
2、本课时的教学难点是running和swimming的拼写。
教学过程
1、热身
教师放三年级上册第四单元A、B部分Let’s
do的录音，适时出示各种动物的词卡，学生边说边
做相应的动作。
2、预习
（1）教师将“jump , walk ,
fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如: Jump like a
rabbit , Walk like an elephant , Fly like a
bird ，学生边跟读边做相应的动作。
（2）教师继续发指令，学生做动作。适时提问：What
are you doing ? 引导学生回答： I’m jumping
like a
rabbit 。 教师在黑板上的jump后面加上ing ,
呈现新词：jumping。同法引入walking 和
flying 。
3、新课呈现
Let’s start
教师向学生展示本部分的挂图，问：What is the
…doing?引导学生作答。
Let’s learn
（1）教师作小鸟状，一边挥动手臂一边说: I am a bird !I am fly !
The bird is flying 。引导学生说
句子。
（2）教师出示walking 的词卡，说Look at the ..! What is it
doing ? 引导学生回答：It’s walking .
The…is
walking。教师板书: walking ，引导学生拼读单词。
（3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Look at the rabbit .
What is it doing?引导学生回
答：It’s jumping . The
rabbit is jumping . 教师板书并知道学生拼读单词jumping。
（4）教师向学生展示Let’s learn部分的挂图，说：Look at this
picture . What is the bird doing ? 引
导学生回答：It’s
flying . 同法操练其他的几个单词。
（5）引导学生看图说话。
（6）开火车拼写单词。
Let’s play
（1）教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称。
（2）同桌或四人一组做该游戏。
Let’s chant
（1）教师放第五十六页上的歌谣的录音，学生跟录音说唱，教师做必要的讲解。
（2）学生听录音边做动作边说唱歌谣。
4、巩固
1
小学英语五年级下unit 5教案
（1）活动手册配套游戏。
教学反思
Unit 5
Look at the Monkeys第二课时
教学目标
1．能在Let’s
find out 部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的
反思。
2．能够听懂Let’s try部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。
3、能够听懂、会说“What is she it doing ? She It’s
running …”并能在情景中运用。
4、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。
5、能够结合字母a和字母组合ar , sm
,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。
教学重点
1、重点：句型“What is she it doing ? She It’s
running….”。
2、难点：在实际情景中正确运用所学对话。
教学过程
1、热身
（1）教师放第四单元C部分的歌曲What are you
doing？的录音，学生一起进行表演唱。
（2）教师放歌谣Koalas are
sleeping的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地说唱。
（3）教师发指令，如：The
bird is flying . The rabbit is jumping . Two bears
are fighting，学生一边
跟说一边做动作。
2、预习
（1）教师放A
Let’s learn部分的录音，学生跟读。
（2）教师出示A Let’s
learn部分的词卡，学生同桌开火车拼读单词。
3、新课呈现
Let’s try
学生听录音，做Let’s try部分的练习。
Let’s talk
（1）让学生看本单元的主情景图5秒后合上课本，然后教师提问：how many trees
lakes
duckspandas can you see ? 学生抢答。
（2）学生两人一组根据主情景图的内容进行问答。
（3）放录音，学生跟读该部分的内容。
（4）教师出示Let’s learn部分的词卡和动物词卡，同桌开火车问答操练。
（5）教师将词卡放在教室四周，请学生上台进行对话表演，要求尽量多使用已学过的句子。
Let’s paly
2
小学英语五年级下unit 5教案
按照书本说提示的例子组织学生进行游戏活动。
Pronunciation
教师出示该部分的内容（将单词抄在黑板上），带领学生认读单词，并引导学生发现规律。
含有本部分字母组合的常见的单词
a : class glass pass
vase basket bathroom fast last master task
ar: park star car hard garden bar dark
far jar mark yard
sm: smoke smile small
smooth smart smell smith
sl: slow sleep
slippers slip sled sleeve slot
Good to
know
教师带读Good to know
部分的句子，并让学生看图说说句子的含义，然后教师补充有关考拉和
袋鼠的知识。
4、作业
（1）活动手册。
（2）抄写单词。
教学反思
Unit 5 Look at the
Monkeys第三课时
教学目标
1、能够听、说、读、写句型What is it
doing ? It’s eating bananas . What is she doing?
She is running .
2、能够听、说、认读句子That elephant is
drinking water with its trunk
3、能够听懂、会唱歌曲Animals , Animals Are Everywhere .
教学重点
1、本课时的重点是四会掌握句型What is it doing?It’s
eating bananas . What is she doing ? She’s
running .
2、本课时难点是能正确拼写四会句型，并能认读句子That
elephant is drinking water with its trunk .
教学过程
1、热身
（1）教师出示一张Let’s
learn部分的词卡，如：Walking，同桌或前后两名学生一边拍手，一边
说：Can you
see the elephant ? Yes, I can . It’s walking,
walking, walking , walking. Shhh 然后继续操
练其他的词卡。
（2）放第五十六页的歌谣录音，学生听录音边做动作边有节奏地说唱。
2、预习
（1）教师放A Let’s learn部分的录音，学生跟读。
（2）放A Let’s
talk部分的录音，学生跟读。
3
小学英语五年级下unit 5教案
（3）出示A let’s learn部分的词卡，同桌开火车操练句型What is
hesheit doing? He She It’s…
3、新课呈现
Read
and write
（1）教师向学生展示该部分的挂图，先组织学生看图说话。并逐步引出课文中的难句：That
elephant is drinking water with its trunk .
trunk = elephant’s nose
（2）教师放该部分的录音，学生听录音阅读对话。
（3）教师就课文内容再进一步提问。
（4）板书要求书写的句子，学生问答、拼读、仿写。
（5）教师指导学生完成该部分后的两道题目。
Write and ask
（1）要求学生完成作业，动词原形，在动词原形旁写上它的ing形式。
Let’s
sing
教师放录音，学生听录音跟唱。
教学反思
Unit 5 Look at the Monkeys第四课时
教学目标
1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping ,
climbing , fighting, swinging, drinking
water
.
2、能够听懂、认读句子What are the elephants doing ?
They’re drinking .
3、能够听懂、理解Story time中的故事。
教学重点
1、重点是五个动词短语的ing形式。
2、难点是四会掌握五个动词短语的ing形式。
教学过程
1、热身
（1）歌曲：Animals , Animals Are Everywhere
（2）五十六页上的歌谣Koalas Are Sleeping，学生跟录音有节奏地说唱。
2、预习
（1）游戏Simon Says .练习一些动词
3、新课呈现
Let’s learn
（1）TPR全身动作反应法。
T:
everybody . follow me
4
小学英语五年级下unit 5教案
Walk , Walk Walk
I am walking .
在黑板上画一只大象，问What is it
doing ? 再画一只，问:What are they doing ?
（2）类似的方法教其他的几个词组
（3）放B Let’s
learn部分的录音，学生跟读
（4）做游戏：少了什么
教师将该部分的单词卡全部放
在黑板上，然后学生闭上眼睛，教师快速的拿掉一张，学生睁开
眼睛，猜拿掉的是哪一幅图。并能一句话
表达图画的意思。
（5）教师将五张词卡放在讲台上，请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其
他学生问：
What are they? What are they
doing？引导学生根据图画的意思回答。
Let’s play
教师按照课本提示组织学生进行游戏。
Story time
展示该部分的挂图，并放录音，让学生多欣赏几遍。
教学反思
Unit 5 Look at the Monkeys第五课时
教学目标
1、能够听懂、会说：What are they doing ? They
are …并能在情景中运用。
教学重点
1、重点是句型What are they
doing ?They are…的教学
2、难点是在实际情景中正确运用所学对话
教学过程
1、热身
（1）同第三课时1
（2）播放歌曲Animals
, Animals Are Everywhere,学生听录音表演。
2、预习
（1）出示本单元的单词卡片，用What do you see? What is are
the…doing？进行抢答。
（2）拼读单词比赛。
3、新课呈现
Let’s try
指导学生听录音做练习。
Let’s talk
(1)教师依次向学生出示B部分的let’s learn部分的词卡，问What are
they doing? 学生抢答
（2）出示该部分的挂图，引导学生学习该部分的内容。
5
小学英语五年级下unit 5教案
（3）放该部分的录音，学生听录音跟读。
（4）看该部分的图画，不看句子，说话。
（5）同桌之间进行对话表演，要求尽量多使用自己的语言。
Pair work
（1）要求学生将自己做的图片展现出来，并看图说话
（2）按照课本上的说明进行活动
教学反思
Unit 5 Look at the Monkeys 第六课时
教学目标
1、能够听、说、读、写句型What are they doing? They are
swimming。They are climbing trees.
2、能够听、说、认读句子Here come two tigers . Can tigers
really swim? Yes , they can . They’re good
climbers.
3、能够完成Let’s check部分的练习
教学重点
1、重点是四会掌握句型：What are they doing? They are
swimming。They are climbing trees.
2、难点是swimming的拼写。
教学过程
1、热身
（1）放歌谣：第四单元let’s chant部分的歌谣What are you doing?
, 学生边说边做相应的动作。
（2）教师出示第四单元中所学的部分词卡，用What are
you doing ? What is Dad Mom…doing?
句型开火车练习。
2、预习
（1）听本单元的部分课文录音
（2）看本单元的词卡，用本单元的主要句型练习说话。
3、新课呈现
Read
and write
（1）出示该部分的挂图，让学生看挂图自学文章，并在小黑板上出示几个自学问题
a.
Where are Sarah , Amy and Chen Jie ?
b. How
many tigers do they see ?
c. What are the
tigers doing ?
d. What are the pandas doing ?
e. Are pandas good climbers ?
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小学英语五年级下unit 5教案
就上述问题展开讨论。
（2）教师放该部分的录音，学生听录音跟读，然后分角色朗读。
（3）板书要求写的句子，学生跟读，仿写。
（4）完成短文后的练习。
Let’s check
指导学生听录音完成练习
4、在本堂课内听本单元的全部录音一遍。
5、学生以小组为单位复习该单元的内容。
6、听写
教学反思
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