五年级下册英语教材分析
劳动节英文-初中说明文作文
一、各单元主题
五年级下册学生用书共分六个单元，两个复习单元。
Unit 1 This Is My
Day主题是讨论我们的日常活动，学习一般现
在时的特殊疑问句。在情景中使用When do
you …? I usually…at…的
句型进行交流。
Unit 2
My favourite season 主题是季节，能听懂，会说Which
season
do you like best?.并能结合句型展开深入的对话。
Unit
3 My birthday主题是生日，用句型When is your birthday? My
birthday is
…进行交流。能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形
式。能用“When is your
birthday?”询问对方的生日，并能用“My
birthday is in
….”来表达自己的月份。
Recycle
1综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有
条理的表述。包括听说读写四方面的练习。
Unit 4 What Are You Doing? 动词短语及其ing
形式：drawing
pictures, doing the dishes, cooking
dinner, reading a book, answering the
phone 。
句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the
di
shes….”。学习现在进行时第一人称和第三人称单数的现在进行时
表达法及其特殊疑问句的表达法
。
Unit 5 Look at the
monkeys学习询问她它在做什么及回答：What
is sheheit doing?
She he It is…，What are the…s doing? They
are…，
主要是现在进行时第三人称单复数的句型练习。
Unit6 A
Field Trip句型 “Are you …？Yes， they are No， they are
not.”并能在情景中运用。区分Are they… 和Is
he…两个句型，使学
生能够正确运用。主要学习现在进行时一般疑问句的表达法。
Recycle 2 主要是针对现在进行时陈述句和疑问句的巩固和拓展练
习。
二、总体要求
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
脚踩在
整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密
联系学生的生活实际贯彻了语言的交际功能
和语言能应用的基本原
则。把只适合技能目标融汇在完成任务的过程中，从而体现了把话题
--
-功能---任务结合起来的总思路，本教材根据学生的年龄特点，使
用“全部动作反应法”。
三、教材目标：
1、能听说读写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。要
求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会唱10首歌谣。
6、能完成六个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、教学重难点：
重点 词汇、句子的认读
难点 语音
五、教学措施：
1、词汇教学
听听做做或吟唱歌谣的形式
注重词汇的呈现方式
充分发挥单词卡的作用
2、对话教学
在听力活动中感知新的语言
在理解语言的基础上学说语言
3、读写教学
注入难句子的引入
注重书写
六、教学建议
1、Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于
学生记忆和
开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中
的大部分词汇要求学生做到听、说
、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及
L
et’s find out等启发学生主动思考的活动。
2、Let’s start也是
一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相
同。同上一册不同的是，本册的Let’s
start部分既可以用来引入话题、
引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了
一
个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
3、
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言
的机会，这一部分提供了可供替换的内
容。
4、Read and write
部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检
测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握
两组句子；
完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
5、Pronunciat
ion部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排
呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母
在单词中的发音，
四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同
的发音，五
年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在
此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的
发音，依旧是用绕口
令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下
册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所
有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之
中，并增加了考察
综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
七、教学进度表
周
次
1
2
3
4
5
五年级英语下册教学进度表
教 学 内 容
Unit 1this is
my day A Let’s learnLet’s try
Let’s talk
Read and
write
B Let’s
learnLet’s chant
Read and write
作业
Let’s talk
Read and write
B Let’s
learn
Let’s talk
Let’s try
Read and write
作业
Unit 3 my
birthday
课
时
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Let’s talk
Let’s find out 1
Unite 2 My favorite season
A Let’s learnLet’s try 1
6
A Let’s
learnLet’s try 1
Let’s talk Let’s find out 2
作业 1
1
1
1
1
1
3
7
8
9
10
11
Read and write
B
Let’s learn
Let’s
talk Group work
Read and write
作业
Recycle 1
Unit 4 What
are you doing? A Let’s learnLet’s play 1
Let’s talkLet’s try
Read and write
B
Let’s learn
Let’s
talkLet’s play
Read
and write
作业
1
1
1
1
1
1
Unit 5 Look at
the monkeys A Let’s learnLet’s play 1
12 Let’s
talk Let’s try
13
14
15
16
Read
and write
B Let’s
learnLet’s play
Let’s talkLet’s try
Read and write
作业
Unit 6 A field trip Let’s learn Let’s play
Let’s talkLet’s try
Read and write
B Let’s learn Let’s play
Let’s talkLet’s try
Read and write
作业
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
17 Recycle 2
18
Recycle 2
19
20
期末复习
期末复习
3