人教版五年级下册英语第三单元说课
干部考察材料范文-周年活动策划
pep五年级下册英语第三单元说课稿
一、说教材（Teaching
material）:
1、本课在教材中的地位
《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、
有趣味性、有时代感,所选课文内
容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是生日。是
学生在
日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一单元的学习，能够询问生日、节
日并表达几
月几号。本课时主要通过Let’s talk中：What’s the date? It’s
…询问并
回答某天是几月几日。进一步将B Let’s learn中所学的日期表达法运用于用于对
话和交际中,充分体现了该教材以旧带新的编排特点,具有承上启下的作用,也体现
了编写者倡
导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。根据本课时的教学
内容、针对学生实际，我制定了
以下教学目标
2、教学目标：
（1）知识目标
能听、说、认读Let’s
talk 中的单词和句子。熟练掌握句子What’s the date?
It’s
…并会在生活中询问及回答具体日期、生日。能运用Who has a birthday
in…?
询问及调查生日。
（2）技能目标
提高学生听、说、读、演的能力，培养
学生熟练运用日常交际用语询问日
期、生日的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。
（3）情感策略目标
培养学生情景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用英语。并通
过了解名人的生日树立学生正确的人生观。
3、教学重点和难点:
本课时的教学重点是：能熟练掌握具体日期的表达法。
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难点是学生能熟练综合运用各种句式提问生日。
4、教学准备：
月份及日期单词卡、调查表、节日单词卡、点读机等。
二、说教法（Teaching
methods）
教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Education must be f
un!根据《英语
新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”本课时我采用如下教法：
1、主题教学与任务型教学法。
本节课以“去参加Mickey的生日聚会”为主题引入本课新内容、以在party
玩游戏并帮Mic
key实现生日愿望调查朋友生日为任务展开口语训练；以小组活
动、小组合作的形式，通过任务型活动
安排本课教学，师生互动，增强英语课
堂趣味性、提高学生运用语言的能力,拓展学生的思维能力。
2、启发式教学。
通过Before and after，Listen and
guess, Look and guess，当小小人口普查员
等游戏和活动在教学过程中启发、引
导学生思维，培养不同层次的学生大胆用
英语交际的能力。三、说学法（Learning
methods）
教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我
们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。本节课我主要采取了任务型教学模式，让
学生在活动中通过感
知、体验、实践、参与和合作、游戏调查等，提高了合作
学习的能力和语言实际运用能力。
四、说教学过程（Teaching procedure）
Step 1. Warm-
up :演唱歌谣,激发兴趣.
Let‘s chant:< When is your
birthday？>（Purpose:“Well begun，half done”，俗
话说：
“良好的开端是成功的一半。上课铃一响，学生刚刚从激烈的课外活动回
到教室，注意力很难较快地集中
到课堂上来。此时我与学生唱富有欢快节奏感
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的歌谣
中学生的注意力,又能复习了12个月份，为新课的导入做铺垫。
Step 2
Revision 复习旧知,激趣导入
在Let‘s
chant完学生仍然余兴未犹，于是我通过与学生free talk和Before
and af
ter，小乐迷等游戏，既复习了月份与日期的表达法，又激发学习英语的兴
趣.学生通过优美的歌曲，
了解各个节假日所唱的歌曲，培养学生的跨文化学习
的意识，实现英语与音乐学科的整合。
Step 3 Presentation多向互动,探索新知
1、先由学生熟悉的生日问句When is your birthday
?引入，让大家初步接
触，然后用我自己的生日来引入Who has a birthday in
October ?进一步来学习本
堂课的Talk。2、在学生一边玩游戏，一边操练句型时，我留住
最后一个参加游
戏的同学，问：Your birthday is in
October.自然过渡到What’s the date?在这一环
节,我设计了两个游戏，因为
游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学
习兴趣的最佳方法。
3、Let’s ta
lk.（Purpose：通过前面的学习，对话的认读就显得简单容易.利
用点读机播放整个对话内容
,让学生身临其境,让学生带着问题去学习，培养他们
的思维能力。）
Game
：Choose the festivals and date in the box to
practice the sentences.通
过在小组里“抽签”的游戏来进行机械操练，使枯
燥的句型练习变成有趣的活
动，能调动学生的学习积极性。
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