人教版PEP版五年级下册英语说课稿--Unit 2 A Let's learn
郭德纲于谦我要穿越-广州雅思考试
Unit 2 My Favourite Season说课稿
一、说教材
各位老师，大家好，我说课的内容是人教版五年级英语下册第二
单元“My
favourite season”的第一课时。其中包括Part A的Let’s
learn
和Let’s chant两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。
五年
级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本
能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性
强，对新生事物表现出极大
的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已在第四册和第五册中学
习了“What’s the weather like?”和“What’s your
favourite food?”
的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。因此，本课的教
学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目
的。
二、说教学目标与重难点
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体
目
标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识
的发展为基础，培养学生
语言综合运用能力。基于以上认识和对教材
的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：
①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、
summer、
fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？
I like„best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策
略和综合运用
语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③
、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，
树立学习自信心；培养学生的合作交流能力
和健康快乐的学习态度。
教学重难点
本课的教学重点是掌握五个四会单词及句型Which season do
you
like best？ I like„best.的综合运用。
本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写。
三、说教法
“兴趣是
最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。小学英语课堂
教学的生命就在于激发学生学习兴趣，为学生提
供足够的机会用英语
进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、
玩等
几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教
学法、图画教学法、游戏教学法、表演教
学法等活动教学和多媒体辅
助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
四、说学法
在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课
堂为
乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主
动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运
用知识，形成终身学习必备
的学习策略和能力。
五、说教学过程
Step1.
Warming-up
T: Hello，boys and girls， How are
you today?
Ss: Fine, thank you.
T: Nice to meet you。
Ss:
Nice to meet you,too!
T：What is the
weather like today？
Ss: It is sunny. S:
It’s warm.
T: Yes, its warm and sunny. What
a nice day. And look at the
flowers,they're
beautiful. And the trees are green. The birds are
singing
on the trees. Spring’s coming. Do you
like spring?
Step2. Presentation
1.课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。
Today, we will
learn seasons. look!there are four seasons ina
year ,
they are spring,summer,autumn and
winter.
课件呈现单词season
,让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词
season。
2.课件呈现出一幅春季图。
Teacher points to the
picture and asks:what season is it?课件在春
季图下面呈现单
词spring。让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单
词spring。
T：what color is it?
S：it's green.
T: what’s the weather like in spring?
S: It’s warm.
T:It’s warm and sunny.
The flowers are beautiful. And the trees are
green.
教师做游泳和天气热的动作，引出summer
分组练读。并将单词
融入句型中练读。板书句型。
教师出示树叶和圣诞老人娃娃引出
autumn 和winter .
带读板书，回归课本。学生听录音跟读。
5.
通过图片以及教师的介绍了解四季的特色.
Spring: It’s warm and
sunny. The flowers are beautiful. And the trees
are
green.
Summer: It’s sunny and hot.
We can go swimming.
Autumn:It’s windy and
cool. The trees are yellow. There are many fruits.
Winter: It’s windy and cold. In some places.
It snows.
Step 3. Practice
1.
教师利用bomb游戏操练单词season、spring、summer、autumn
和
winter。
2. 以小组为单位，开火车读新单词。
3.
利用What’s missing游戏巩固新单词。
4.
课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图，叫两学生对每幅图进行问答：
what season is
it? Its „？
5. let’s play a guessing
game 课件出示被遮挡住一部分的季节图
片，让学生猜一猜是什么季节？
6. 感知学习句型“Which season do you like best？ I
like „best.”
T: there are 4 seasons in a
year. So Which season do you like best？
7. 完成选择题复习天气单词
(1).
出示四季图片，提问： T:Which season do you like best？S:I
like
„best.”
(2). Ask and answer in
pairs: Which season do you like best ?
Winter.
Step 4. Sum up
说说一年的四个季节
七、Homework
Draw a season picture which
is your favourite . 画一幅自己最喜欢
的季节图画。