最新人教版五年级下册英语第三单元说课稿
山西省学业水平考试-入党决心书
精品文档
pep五年级下册英语第三单元说课稿
一、说教材（Teaching material）:
1、本课在教材中的地位
《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选
课文内容涉及文化、学习
、日常生活等多方面内容。本单元的话题是
生日。是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一
单元的
学习，能够询问生日、节日并表达几月几号。本课时主要通过Let’s
talk中：What’s the date? It’s
…询问并回答某天是几月几日。进一
步将B Let’s learn中所学的日期表达法运用于用于对
话和交际中,充
分体现了该教材以旧带新的编排特点,具有承上启下的作用,也体现了
编写者倡
导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。根据本
课时的教学内容、针对学生实际，我制定了
以下教学目标
2、教学目标：
（1）知识目标
能听、说、认读Let’s
talk 中的单词和句子。熟练掌握句子What’s
the date? It’s …
并会在生活中询问及回答具体日期、生日。能运用
Who has a birthday
in…?询问及调查生日。
（2）技能目标
提高学生听、说、读、演的能力，培养学生熟
练运用日常交际用语询
问日期、生日的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。
（3）情感策略目标
培养学生情景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用英语。
精品文档
精品文档
并通过了解名人的生日树立学生正确的人生观。
3、教学重点和难点:
本课时的教学重点是：能熟练掌握具体日期的表达法。
难点是学生能熟练综合运用各种句式提问生日。
4、教学准备：
月份及日期单词卡、调查表、节日单词卡、 点读机等。
二、
说教法（Teaching methods）
教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Education must be fun!根据
《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施
“趣味教学”，“以学生为主体，以
活动为载体”本课时我采用如下教
法：
1、主题教学与任务型教学法。
本节课以 “去参加Mickey的生日聚会”为主题引入本课新内容、以
在party玩游戏
并帮Mickey实现生日愿望调查朋友生日为任务展开口
语训练；以小组活动、小组合作的形式，通过
任务型活动安排本课教
学，师生互动，增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言的能力,拓
展学
生的思维能力。
2、启发式教学。
精品文档
精品文档
通过Before and after，Listen and guess, Look and
guess，当小小人口
普查员等游戏和活动在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层
次
的学生大胆用英语交际的能力。
三、 说学法（Learning methods）
教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为
教师我们应该“
授之以渔”而不是“授之以鱼”。本节课我主要采取
了任务型教学模式，让学生在活动中通过感知、体验
、实践、参与和
合作、游戏调查等，提高了合作学习的能力和语言实际运用能力。
四、说教学过程（Teaching procedure）
Step 1.
Warm-up : 演唱歌谣,激发兴趣.
Let‘s chant:< When
is your birthday？>（Purpose: “Well begun，half
d
one”，俗话说：“良好的开端是成功的一半。上课铃一响，学生刚刚
从激烈的课外活动回到教室，注
意力很难较快地集中到课堂上来。此
时我与学生唱富有欢快节奏感的歌谣
快的节奏下，配上形象的动作，既能集中学生的注意力,又能复习了
12个月份，为新课的导入做铺垫。
Step 2 Revision 复习旧知,
激趣导入
精品文档
精品文档
在Let‘s
chant完学生仍然余兴未犹，于是我通过与学生free talk和
Before and af
ter，小乐迷等游戏，既复习了月份与日期的表达法，又
激发学习英语的兴趣.学生通过优美的歌曲，
了解各个节假日所唱的
歌曲，培养学生的跨文化学习的意识，实现英语与音乐学科的整合。
Step 3 Presentation多向互动,探索新知
1、先由学生熟悉的生日问句When is your birthday
?引入，让大家初
步接触，然后用我自己的生日来引入Who has a birthday in
October ?
进一步来学习本堂课的Talk。
2、在学生一边玩游戏，一边操练句型时，我留住最后一个参加游戏
的同学，问：Your
birthday is in October. 自然过渡到What’s the date?
在这一环节,我设计了两个游戏，因为游戏是儿童学习的一种重要途
径，也是激发学生学习兴趣的最佳
方法。
3、Let’s talk. （Purpose：通过前面的学习，对话的认读就
显得简单
容易.利用点读机播放整个对话内容,让学生身临其境,让学生带着问
题去学习，培养
他们的思维能力。）
Game ： Choose the festivals and date
in the box to practice the
sentences. 通过在小组里“抽
签”的游戏来进行机械操练，使枯燥的
句型练习变成有趣的活动，能调动学生的学习积极性。
4、Group work: 让学生在小组内当小小人口普查员，运用课堂上学的
句型来询问
对方的生日，并能记录下来。在操练中，学生能互相合作，
精品文档
精品文档
熟练应用句型，准确的表达日期，达到学以致用的目的。
精品文档