小学英语五年级下册复习计划怎么写
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小学英语五年级下册复习计划怎么写
一、复习目标
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并
且按照要求背诵四会单词。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语
法知识。能够区分教材中出现的句型。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了
比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽
自己最大能力过好单词关。。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的
对话，在较短时间内起到良好
的教学效果。把单词、句子作为一个
有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，
提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生
多读，在复习中培养学生郎
读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
听
说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题
比较少，教师要从习题入手，让学生尽可
能的做出比较多的习题，
这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分
层分类教育，帮助不同层次的学生获
得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的<
br>学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，
句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时
查找生的含义，并独立完成课文
的翻译。增加学生的词汇量。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以
求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考
试中取得好成绩，也为以后的
学习打下坚实的基础。
第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的
ab两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言
点运用，对各单元的知识要点进行梳
理，同时注意基础单词、词组、
句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
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br>第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本
中零散的语言点进行整体归纳、小
结，帮助学生构建紧密联系的
“知识串”。例如，我们复习arethesethose..的一般疑问
句时就
可以和单数形式的ithisthat…对比起来学习，让学生通过问不同
的物品体会单
复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段
的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比
进一步加强理
性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各
单元做总结，进行书面表达方面的指导。
在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用
学
过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。
第四阶段的复习，
有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做
题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一
些做题
的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练
让学生
掌握每题的做题技巧。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言
点,还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消
化吸收。对于“学困生”还要倍加
关注。
1、单词，词组的复习
A.按词性归类复习单词
B.按所含元音及字母组合归类复习单词。
C.按词汇表复习单词。要求学生前一天
晚上在家长的协助下进行
单词听写并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇
表上
的单词全部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放
宽要求，只要能记住课标上所要求的四会
单词即可)。
2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳
理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运
用场合。
(2)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
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