《匆匆》阅读及答案
艾青诗集-小学生小品
一、阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了
，有再青的时候；桃花谢了，有再开的
时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
？——是有人
偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng
zàng）在何处呢？是他们自己逃走了吧：现
在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐ
gěi）了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空（kōng
kōng）虚了。在默默里算着，八千多日
子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴
在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。
我不禁（jīn j
ìn）头涔涔而泪潸潸了。
1、用“——”标出括号内正确的读音。
2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。 ⑴杨柳枯了：（ ）
．
A、植物失去水分。 B、河流变得没有水。 C、没有生趣；枯燥。
⑵花谢了：（ ）
．
A、感谢。B、认错；道歉。
C、辞去；拒绝。D、脱落。
3、用“——”在原文中画出一句排比句。然后仿照其写作方法也写一句这样的
话。
4、你认为选段提出了一个什么问题？
5、俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？
6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言警句。
7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是 。
8、文章第一段用 、 、 的修辞手法写出
了
。
9、文章用 、 、
几种自然现象跟时光作对比，
写出了时间一去不复返的特点。
10、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者
。
11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者为时间一去不复返而焦急、伤心的句子。
12、读“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话，把你理解
到的意思写下来。
13、文中运用了大量叠词，仿例子分别写三个词语。
匆匆：
1
头涔涔：
伶伶俐俐：
14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。喜欢的句子：
原因：
15、“裸”用音序查字法查，其音序是（ ），音节是（
）；用部首查
字法查，部首是（ ），再查（ ）画，这个字的意思是（
）。
“徘”和“徊”都是（ ）结构，其部首都是（ ），其意思都是一样的：
（
）。
16、作者写这篇课文的目的是：
17、文中破折号是（ ）。
A、表示解释说明；B、表示语意递进；C、表示意思转折。
18、选择正确理解，在括号里打“√”。
（1）、我们的日子为什么一去不复返呢？
A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。
（ ）
B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去
日子的惋惜。（
）
C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。
（
）
（2）、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也
没有影子。
A、时间多的是，像汪洋大海。（ ）
B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。（ ）
C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈
的愁绪。（
）
二、阅读《匆匆》第3自然段完成下面的作业。
去的尽（jǐn jìn
）管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的
太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地
挪移了，我也茫茫然跟着旋转（zhuàn
zhuǎn）。于是——洗手的时候，日子从
水（盘
盆）里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn
pi
án）从凝然的双眼前过去；我觉（jué jiào）察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，
他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮
跨）
过，从我的脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜
留）走了一日；
我掩面叹息，但是新来的日子的（影 映）儿又开始在叹息里闪过了。
1、用斜线划去括号里的不正确的字和读音。
2、用（
）标出一个排比句，然后仿照该句的写法写一句话。
3、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
2
4、用 勾出课文中具体描述日子去来匆匆的语句抄下来，然后仿照这样的写
法联系自己
的生活，写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。
5、用“~~~~~~”在原文画出一句拟人句抄下来，并按要求填空。 这拟人句写
出了作者
。
6、读最后一句话，体会这句子所表达的思想感情。
7、读了这段话你想到了什么？请你大胆谈谈。
8、写近义词：旋转（ ） 确乎（ ） 挪移
（ ）
遮挽（ ）
9、找出表示太阳匆匆而去的动作的词。
10、文中哪些例子说明太阳他有脚？
11、选词填空。
渐渐 默默 轻轻 悄悄
匆匆
A、时间（ ）从我们身边溜走。 B、时间来去（
），稍纵即逝。
C、在父母的关爱下，我们（ ）地长大了。
D、他这种（ ）
奉献的精神，值得我们学习。 E、春风（
）地吹过田野和村庄。
12、读这段话，说说作者是怎样表达的。
13、读“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”这个句子，
提一个问题
，并体会句子的蕴含的感情。
提问：
句子蕴含的感情 ：
14、领悟下面句子的表达手法，然后再仿写一个句子。
“洗手的时候，日子从水盆里过去
；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默
时，便从凝然的双眼前过去。”这个句子将
的时光流逝 ，用
替代
，具体可感。
仿写：
3
一、阅读1、2自然段答案：
2、（1） A （2）D、
4我们的日子为什么一去不复返呢？
8、排比、排比、设问 时间一去不复返的特点
9、燕子再来 、 杨柳再青 、
桃花再开
10、对时光流逝感到无奈和惋惜。
11、我不禁头涔涔而泪潸潸了。
12、日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十
分无奈的愁绪。
16、告诉我们珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一
秒。
17、A
18、（1）B （2）C
二、阅读第3自然段答案
3、这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。
表
达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
5、对时间流逝的无奈和惋惜。
6、表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
7、时光宝贵，珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。
9、 挪移 、 旋转 、
跨 、 飞 、 溜 、
闪
10、（1）、洗碗的时候从水盆了过去（
2）、吃饭时从饭碗里过去（3）、默默
时从双眼前过去（4）、从遮挽的手边过去（5）、从我身上跨
过F、从我脚边飞
过过去。
11、A、 悄悄 B、匆匆 C、渐渐
D、默默 E、轻轻
12、作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的描写
；还运用了
排比、拟人、设问的修辞手法。
13、
提问：太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢？
句子蕴含的感情：
因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法挽留而感到无奈。
14、抽象 形象化 细腻的描写 空洞的议论
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