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人教版四年级下册数学期中考试试题
四年级下册数学期中考试试题
一、仔细想，认真填。(20分)
1.0.6里面有( )个0.1，0.56里面有( )个0.01。
2.四年级下册数学期中考试试题：小数的性质：小数的末尾
添上( )或去掉( )，小数的大小( )。
3.由五个一，三个十分之一，四个百分之一组成的数是( )。
4.两个( )可以拼成一个四边形。
5.三角形按角分类，可以分成( )、( )、( )。
6.在生产生活中三角形应用非常广泛，这主要是应用三角形
的( )
7.三角形任意两边的和( )第三边。
8.在等式32+44+68+56=(32+68)+(44+56)中，运用了( )律和( )
律。
9.把3缩小到它的100倍是( )。
10.一辆长途汽车上午6：30从长春开出，下午2：00到达北
京共行了 ( )小时。
11.1.2的计数单位是( )，将它改写成计数单位是( )，而大小
不变的数是( )。
12.0.19 О 0.2019 570厘米О5.70米
二、我是数学小法官，是 是 我来判。(7分)
1.0不能作被除数。 ( )
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2.15加上20的和的3倍是75。 ( )
3.3.72中的2表示2个 。 ( )
4.由三条线段围成的图形叫三角形。 ( )
5.比8大比9小的小数只有9个。 ( )
6.小数都比整数小。 ( )
7.0.0080化简后是0.8 。 ( )
三、对号入座。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)
1.和56(19+28)相等的算式是( )。
A.5619+28 B.56(19+28) C.5619+5628
2.节日家电大酬宾，冰箱降价296元，凡样品 再降价104无。
一台冰箱样品原价3234元，现价( )元。
A.2834 B.2938 C.3130
3.两个直角形的形状( )
A.不相同 B.相同 C.无法确定
4.在一个三角形中， 1=35 ， 2=75 ，那么 3=( )
A.69 B.70 C.71
5.下面各数去掉0后，大小不变的数是( )
A.300 B.30.3 C.3.03 D.3.30
6.小明面向西偏北45 的方向站好，当他向右转90 时，他面
向的方向是( )。
A.西偏北45 B.东偏北45 C.东偏南45 D.西偏南45
四、认真算，别马虎。(24分)
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1.计算下面各题，能简算的要简算。 (18分)
(1)12532 (2)195115-19515
(3)25+75-25+75 (4)9938+38
(5)3201925 (6)273-73-27
2.列式计算。(6分)
(1)一个数除以24，商是67，余数是22，求这个数?
(2)36与64的一半的积是多少?
五、画一画、标一标。(4分)
在下面的平面图上标出小红和小刚家的位置。
1. 小红家在学校的东偏北30方向上，距离学校约是800米。
2. 学校在小刚家的北偏西45方向上，距离学校约是1000米。
六、仔细读、动脑筋。(30分)
1.某校原有学生896人，毕业157人，又招新生204人，学
校现有学生多少人? 2.笑笑要看一本240页的书，已经看完了148页，剩下的如
果想在4天内看完，平均每天看多 少页?
3.李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。李伯伯家
一共养鸡、鸭多少只?
4.李大爷家有一块菜地(如右图)，
这块菜地的面积有多少平方米?
5.面粉加 工厂上午加工面粉2500千克，下午加工1000千克，
每25千克面粉装一袋，上午比下午多加工多 少袋面粉?
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6.啄木鸟7天能吃4515只害虫。山雀一周能 吃1155只害虫。
啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只?
七、我思考，我进步。(3分)
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士 ”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师” 。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等 科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代< br>不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席， 也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫， 也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本 概念都具有了。
☆+○=○+□ □+☆=26 ○+☆+□=84
我国古代的读书人,从 上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟< br>句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高中毕 业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就
尖锐 地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时 ,语文是2749课
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时,恰好是30%,十年的时间,二千七百 多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
就是腹 中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓 议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是 这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄 起来,
抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的文章。所以,词汇贫 乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累
足够的“米”。
单靠“死”记 还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那 些假话套话
空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
成语、名言警句等, 定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读
或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能< br>力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。☆=( ) ○=( ) □=( )
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