部编版一年级下册语文春夏秋冬教师用书
世界福布斯富豪榜-班级目标
1春夏秋冬
教材解析：
本课为看图识字。课文含有丰富的传统文化元素。插
图以扇形图画呈现，
文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。整个识字课由两部分组成：第
一部分由一组与四季相关连的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季
最有代表性的季节特点。
第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是
两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、
多姿多彩的美好画面。这
些词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。图文对照，<
br>便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。
教学目标：
1.
通过看图，熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁
2个偏旁；会写“春、风”等
7个字和横斜钩1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物
特
点，体会四季的美好。
[教学重点]
借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示
理解词义。
教学建议：
一、识字写字
1.识字。
本课8个生字中5个出现在课文的第一部分，其中4个是动词，出现在表
示四季特征的短语中。
字音的学习，“霜、降”都带有“ang”音。“吹、池”都是翘舌音，声母都是“ch”，“ 落”<
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的声母“l”和“入”的声母“r”，要注意加以区别。可以通过自由拼读词和短语,以及
音
近字对比读以帮助学生读准字音，如“夏雨落”和和“鸟入林”、“秋霜”和“下降”， “池
水”和“春风吹”对比读。字音的巩固要将读生字和读词、短语相结合，以减轻学
生认读字的难度。
字形、字义的学习：可以通过熟字比较、形声字结构特点、动作演示多种
方法引导学生识记字形
，理解字义。例如：
①形声字识字。如，霜，水汽在温度很低时，一种凝华现象，跟雪很类似，
“雨”是表意，“相”是表音的。飘，“风”是表意的。“票”是表音的
②熟字比较。如人—入
他—池
③动作演示。本课有6个生字是动词：吹、落、飘、游、入。根据动词的
特点，可以借
助动作，帮助学生理解字义，如引导学生边读生字边用肢体动作
来表示；边读短语边做动作。通过读一读
、演一演的方法，引导学生了解字义。
在分析字形、理解字义的同时，认识新偏旁：雨字头和双耳旁
④组词拓展。
降：下降、升降、降落伞
落：落地、落叶、花开花落
飘：飘落、飘来飘去
2.写字。
本课要书写7个生字，学会偏旁“雨字头、草字头
”，其中4个上下结构的字，
要注意上下部分的比例：
“春”“冬”上下结构，上包下，注意
撇、捺要舒展，教学时可以采用手臂的伸
展来演示幅度，帮助学生准确掌握书写要点。
结合“
雪”的书写，掌握“雨字头”的书写要点，注意“雨字头”的第二点，第三
笔是横钩，教
师可用红笔将要引起注意的笔画标识，加强与“雨”字区分。
3个独体字的书写：
“风”和“飞”都有笔画“横斜钩”，是书写的难点，要注意和“几”的书写差异。
“入”
与“人”“八”的书写要注意区分
本课要求写的字，可以和熟字组成常用的词语，让学有余力的学生读
读写
写。如，春风，春花，冬雪，雪花，白雪，入冬，飞鸟。
二、课文学习。
1.朗读指导。
关于词语的朗读。词语要连贯，不可读破，如“春风”，不能读成“春～风～
”。
在初读词语时，允许学生速度稍慢，以读准字音为主。教师应加强范读。在熟
练掌握之后，
应按正常速度朗读词语，不能拖长音。词和词之间要适当停顿，
读好词语的节奏。在读正确的基础上，可
以引导学生想着画面读词语。
关于短语的朗读。根据主谓短语的特点，朗读时要作合适的停顿：春风吹
、
下雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鸟入林。重点关注于“鱼出水”
和“鸟入林”的
停顿和前面的短语有所不同。
在读正确的基础上，可以借用对韵歌的形式，通过一问一答的方式来合作
朗读，使学生读得有滋有味。如：
师：什么吹？ 生：春风吹。
师：什么落？
生：夏雨落。
……
2.理解运用。
本课内容浅显易懂，大多数词语都是学生生活
中熟悉的事物，不要过多讲
解，可以采用图文对照和动作演示的方法读懂词语的意思。如看图说说画面，
然后找到对应的词语或短语，配合动作读“春风吹”“ 夏雨落”“ 秋霜降”“
冬雪
飘”……
三、实践活动
1.说话训练。本课的插图是很好的教学资源。可以引
导学生看图观察，说说图中
的景物，练习口语表达。
2.开展 “寻找春天”
活动，组织学生走出校园，观察春天的事物变化，感受春天
的美丽。
教学资源
1.词语。
春：草发芽 花儿蕊 天气暖 冰雪化
夏：太阳晒
树成荫 荷花开 知了叫
秋：枫叶红 落叶飘 水果香 动物忙
冬：北风吹 寒霜降 雪花飘 水结冰
2.相关知识。
1.霜的形成。
寒冷的早晨，地面的气温特别低。近地面的水蒸汽遇冷凝结成的小冰晶附着在
地面或植物上，这就是霜。霜的形成过程，是一个放热的过程。
2.雪的形成。
在
冬天，高空更寒冷，水蒸汽被急剧冷却而降温，直接凝结成六角形的小冰晶
——雪花，雪花飘落时，相互
结合，由小变大成为雪片或大雪花，这时，就下
鹅毛大雪了。雪的形成过程是一个放热过程。