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二年级下学期英语教材知识点梳理
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
官方网站：http:
清华大学英语教授研究组提供
第二册 二年级下学期英语教材知识点梳理
分析人： 张雪崐

本学
段的
课标
要求

教学内容
及单元主
本课知识技能目标 功能句型
四会单
词
上位
一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动 作、做事情
（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感
和感觉；能书 写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
词组和认读单知识

题 词

1. 能听懂会说:“What’s for What’s for breakfsupper,
cookies
词汇：cake,
jam, hot dog,
jello, fish,
chicken, egg,
nut, ice cream,
coke, milk,
yogurt


句型：I
have……
注意介词短语
第
四
单
元


饮
食

breakfast today?”及其答语，breakfast today? ast,
并能在实际情景中运用。 We have sth. milk,
2、能听、说、读milk, egg, What would you egg,
第 fruit, breakfast。认读，理解like?
1词汇bread，短语：a glass of,
lunch

3 a piece of 。
课 3、 正确朗读对话、表演课
文。
4、 能就三餐的饮食在实际情
景中进行运用。

的表述
1. 能听懂会说:“Can you Can you give me tired, a cup of tea, Can I do sth?
give me some orange juice, some
please?”及其答语，并能在实orange juice,
第 际情景中运用。
1
please?
orange a cup
,
nice,
tea

of coffee,
a glass of
soy milk 2. 能听、说、读tired, orange, Are you tired?
4 nice, give等4个单词。
课 3、 能够比较恰当的运用功能
句于实际情景中。
4、 正确朗读对话、表演课文。

1. 能听懂、会说：“What do What do we
we have for
supper? We have rice, fish
and vegetables.”“Where
are you? I’m in the
hungrynoodles, tofu 介词的使用：
meat The foot is on
the wood.
The wood is
under the
foot.
The dog is on
my bed.

have for supper? ,
We have sth.
Where are you?
I’m in the
supper,
rice,
fish
第 kitchen”并能在实际情景中运kitchen.
1用。
5 2．能听、说、读hungry,
课 supper, rice, fish, noodles,
tofu, meat.
3. 能够比较准确的运用方位
介词形容，描述自己或他人所
在的位置。
4．能正确的朗读表演课文。

5. 能背诵，表演小韵文。能根
据指令开展游戏或做事情。
1.能听懂、会说询问 “某物在 is my
何处”及其答语，并能在实际T-shirt? It’s
第
五
单
元

衣物
情景中运用。
T-shirt, a shirt in a Where are
bag ，box, a cap in you?
a hand, I’m in the under your bed. bed，
第 2.能听、说、读T-shirt, bag, 2. Is it your bag? cap
1bed, cap 。 Is it under your
bed?

a blouse on a kitchen.
bed, pants
behind a sofa 7 认读、理解a shirt in a box
课 等4个短语，并能进行描述。 Yes, it is. No, it
3.会正确使用介词in, on ,
under, , behind 等方位介
词。
isn’t.

4.能正确地朗读、表演课文 。
5. 能朗诵、表演小韵文
Where are you going, my
little cat?

1. 能听懂、会说“某物是不是Is this jacket
某人的”问句及其答语，yours? No, it’s
第
1
8
课
并能在实际情景中应
用。
not mine. Mine
jacket, a pair of
mine,
shoe,
shoes,
a pair of
socks,
a pair of
jeans,
a pair of
gloves.
Is it in your
bag?
No ,it isn’t.

注意理解mine
的含义。
is under the bag. sock
2. 能听、说、读jacket, mine.
认读、理解a pair of shoes
等4个短语，并能进行描述。
3. 能正确理解名词性物主代
词mine, yours.

4. 能正确地朗读、表演课文 。
5. 能朗诵、表演小韵文Your
head is too round.
1. 能听懂、会说“You have a You have a nice coat, a dress,
shorts, a
I have…
理解wish 的含
义及用法
nice gift. I wish I had one.”gift. I wish I had dress,
并能在实际中运用。 one. shorts sweater
第 2. 能听、说、读coat, wish,
1beautiful, birthday gift，认
9 读sweater，dress, shorts并
课 能进行描述。
3. 能正确理解one 可以代替
上文出现过的物品。
4. 能正确地朗读、表演课文 。

5. 能朗诵、表演小韵文John,
John.
第
六
单
元


交通
工具


1. 能听懂会说“There are so There are so
many cars and buses in
the street.” 并能在实际情
第 景中运用。
2
1
2、能听、说、读car bus taxi
van fast等5个单词，能听、
car bus bus， trolley
bus taxi There are
many ducks in
the lake.
There are so
many toys
here .
Let’s sing
and dance.
many cars and taxi
buses in the
street.
van
fast

课 说、读 trolleybus bus taxi
等3个单词。
3、 正确朗读对话、表演课
文。

4、正确朗读对话、表演小韵
文。

1. 能听懂会说“---Which
color do you want, pink,
orange, or brown?
第 --I want a brown one. It
2looks cute.” 并能在实际情

Which color do
you want,
pink,
orange, or
brown?
I want a

pink

plane train
black, pink,
purple, blue,
red…

Which season
do you like ？
orange truck
brown
plane
train
truck
2 景中运用。
课 2、 能听、说、读pink,
orange, brown 3个单词，
能听、说、读a plane, a
train, a truck 3个单词。
brown one.
It looks
cute.

3、 正确朗读对话、表演课
文。
4、 能朗读本课小韵文。
。


1. 能听懂会说“---How does
your dad go to work? 并能How does your
第
2
3
课
在实际情景中运用。

dad

subway jeep
motorbike

van, boat,
bike, car,

dad go to work? work
He goes to work by car.” He goes to work mom
2、 能听、说、读dad, work, by car.
mom, bike, subway, jeep
6个单词，能听、说、读
subway, a jeep, a
motorbike 3个单词。
bike
subwa
y jeep

3、 能朗读小韵文。
4、 正确朗读对话、表演课
文。

2008——2009学年度第一学期教学工作计划
学科 英语 年级 二年级 2008年8月26日
一、 情况分析
经 过一年的英语学习后，学生们已经对英语有了一定的兴趣和初步的了解。他们掌握了一些基本问候语，
也 理解了一些句型。二年级仍然主要培养学生的学习兴趣、初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力；
以视、听、说、唱、画、游、演等活动为上课的主要形式；以听说为训练的主要项目。渴望通过新学期的学
习获得新的知识，帮助学生能够进行简单的日常交流。本学期重点培养学生学习兴趣和听说能力，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创< br>设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。
二、教学要求
1、 情感要求
（1）继续培养学生的学习兴趣。

（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。
（3）会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
（1）能够听懂会说本册书的单词与句型，语音语调清晰正确。
（2）能够利用句型进行简单的交流。
（3）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
（4）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
（5）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
三、教学措施：
兴趣学 生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，
让他 们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。
1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
2、自编歌谣，帮助学生记忆。
3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
5、帮助他们正确的发音。
四、具体安排
单 元
教学目标
及 要求
课
时 结合
安 活动
排

Unit 1
My family
Unit 2
What’s
your father
Unit 3
Look at the
moon
Unit 4
1、 能够听懂、会说 和会读日常交
际用语Who’s …? …my…要求发
音准确、语调自然。
2、 能听懂他人使用Who’s…?询
问他人。发音准确。
2
3、 能听懂、会读father,mother,brother,sister这
四个单词，发音准确。
4、 会唱歌曲My family.
1、 能听懂,会说和会读
doctor,n urse,worker,cook这
四个单词，发音准确。
2、 能够听懂What’s your
father?的含义并能作出相应的
回答He’s a…要求发音准确清
2
晰。
3、 能够询问他人的职业。并作相应
准确的回答。
4、 会读歌谣What is she.


1、能够听懂、会说
sun,star,moon,big,small ,bright.发
音准确。
2、事物的形态描绘该事物的特征。
如：Look at the ’s
2
bright.

3、会说歌谣Look at the moon.

1、 能听懂、会说
2
情景
教学
分组
表演

创设
情景
分组
表演
创设
情景
朗读
比赛
情景
表演
创设

Clean the
table,please.
Unit 5
At the
market
Unit 6
A picnic
door,window,desk,sofa,table,ch
air等单词的单数形式，发音准确
清晰。
2、 能够听懂会说Clean…,please.
并作出有礼貌的回答。
3、 能够根据命令作出相应的动
作。
4、 会唱歌曲：Clean the chair.

1、 能听懂特殊疑问句What are
these?,并能根据情况用They
are…作出相应的回答。发音准确。
2、 能听懂特殊疑问句What are
these?进行询问。
3、 能听懂、会说
2
carrot,bean,tomato,potato的复
形式，发音正确清晰。
4、 能使用学过的句子开展对话，
做简单的询问
5、 会唱歌曲：At the market.
1、 能听懂特殊疑问句What are
those?并能用They are…做出回
答。
2、 能听懂特殊疑问句What are
those?向他人询问事物。
3、 能听懂、会说
2
ant,butterfly,flower,tree单词的
复数形式。发音准确清晰。
4、 能使用学过的句子开展对话，
询问简单的信息。
5、 会说歌谣Sing in the tree
情景
朗读
比赛
情景
表演
情景
表演

情景
演示
朗读
比赛

1、 能够听懂会说
Unit 7
pie,cake,hamburger,hot dog单
词的复数。发音准确清晰。
Here you are
2、 能够听懂会说如：a pie,please.
做出相应的回答，语音语调正确。
3、能够根据所学内容进行简单的交
2
流。
4、会说歌谣At a snack bar.
1、 能听得懂会说句型Have
Unit 8
some…please?并能做出有礼貌
的回答。
Dinner time.
2、 能听懂、会说
bread,rice,milk,juice单词的单数
2
形式，发音准确。
3、 会说歌谣：I like rice.

1、 能听得懂、会说日常用语
Unit 9
Merry Christmas!发音准确，清晰
自然。
Merry
2、 能听得懂、会说日常用语
Christmas!
Thank you.发音准确，语调自然。
2
3、 能听得懂、会说
gift,bell,chocolate,sweet单 词的
复数形式。发音正确。
4、 会唱歌曲Merry Christmas.
游戏：
买卖
东西

情景
表演
情景
表演

1、 能听懂特祈使句。能根据要求
Unit 10
作动作。
Put on your
2、 能听懂、会说
coat,sweater,T-shirt,skirt单词的
2
coat.
复数形式。发音准确清晰。
3、 会说歌谣Put on your coat.







姓
名
:
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

考
号
:
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

不
…
…
…
…
…
要
…
…
…
…
…
答
…
…
…
…
…
题
…
…
…
…
…
…
…

游戏：
说说
做做

2010—2011学年度第二学期期中质量检测
二年级英语试题
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分 卷面分：5分）
题号 一
得分

Listening part
一．听音，把你听到的单词圈出来。(12分)
二

三

四

五

六

总分

1.

2.
farm deep
park steep


3


hand
arm



5.
river
mountain

dance
4.


6


sing

wrong

二．在你所听到的单词或句子后面打“√”（16分）

1. To the farm ( ) 2. hand in hand (
To the zoo ( ) arm in arm (

3. On the mountain ( ) 4. How are you?
On a highway ( ) I am fine (

5. farm ( ) 6. hello ( )
park ( ) hi ( )

)
)
)
)


(

7 deep and clean ( ) 8. ten ( )
Steep and green ( ) four ( )

Writing part

三．给下面的问题选择正确的答案。(15分)
to go?( ) A. we are going to the farm.
B. let me help you .

are you? ( ) A. On a mountain
and rarb.

would you like? ( ) A. They all look the same.
B. Apples and pears

are you? ( ) A. Six years old.
B.I am fine. Thank you!

old are you? （ ） A. Six years old.
B.I am fine. Thank yo

四. 看图读单词，请在正确的单词下画笑脸。 （12分）
1. 2.

cat elephant sister


3. 4.
father

grandma brother monkey cat


5.



pig






lion
6.



dog bear

五．找出下列单词的正确图片，并连线。（18分）
1. strawberry


2. cherry

3．grapes

4. apple


5. watermelon

六．请对照所给单词，在方框中圈出单词（27分）



c f r u i

2. kitchen
t r b

g o k i t c h e n



f a m i l

4 long

l o n g s n z l



y r k

k s p c r



a b i
b u m p h e r

in

z m o u n t



s
a i n
v m s o b u m p

9．ladder
b i l a d d e r


大风小学六年级英语下册unit2综合测试题

一、在四个选项中，就划线部分发音不同的单词和补一个发音相同的把序号写在前面的括号里。（4分）
( ) ( ) C. load D. soap
( ) ( ) y ow
( ) ( ) C . tooth D. look
( ) ( ) 4.A. badly y D. suddenly
装

















二、选出不同类的单词，在写出一个同类的分别写在前面的括号里。（6分）
( ) ( ) a try a fever a cold a
订

headache
( ) ( ) D. season
( ) ( ) r r r
( ) ( )
( ) ( )r er
( ) ( ) 6. r

三、把下列的中文翻译成英文。（23分）
因…而发笑： 发烧： 比赛： 疼痛： 赢：

感冒： 猜测： 牙痛： 另外一个： 头痛：

离开： 喉咙痛： 反弹： 得分： 麻烦：

有些： 疼的： 踢： 感觉： 传递：

有病的： 在…之间： 听见： 流感： 测试：

鼻子： 不及格： 知道： 烦恼： 药：

立刻： 疲劳的： 饮料： 可以： 逗留：

更好的： 兴奋的： 生气的： 高兴地： 无聊的：

旅行： 取消： 航站： 飞行： 健康的： 愚蠢的：

害怕的： 半夜的： 扮演： 鬼： 复述： 机器人：
四、读下列句子，按照一定的顺序排列。（8分）

1. I’m sorry to hear that.
2. I am going on a big trip.
3. You look so happy.
4. How are you , Liu Yun?
5. Yes, I’m excited.
6. I failed the chinese test.
7. You look sad today.
8. How are you, Sarah?
→ → → → → → →
五、选择疑问代词填空。（3分）
How where whose when what why

1.A: are you? B: I’m an actress 2.A: are you?


B:I

am fine .thanks.

3.A： are you so sad? B:Because I failed my test. 4.A: book is this?
B:It’s mine.

5.A: does he go to school ? B:At 7:00 a.m. 6.A: is my pen? B:
under the desk.

六、 根据所给单词，连成一个句子(注意标点符号)。（5分）
1.a tall what boy is he!（！）.→
house front in is of the tree a（？）→
3.a year many are How month in there（？）.→
Jim tallest my the is class（。）.→
have the when you How do you know（？）.→

七、 按要求写下单词和句子的正确形式。(13分)

(复数) they are(缩写形式) tooth(复数) their（名词性物主代
词）
That（对应词） are（原形） （过去式） win（第三人称单数） （过
去式
(not go) to school on foreigners are very
(friend)to us.
(work) are working over there. ’s cold and white ,it comes from
clouds.(句意写词)
is my dog. It (be) ’s fat.7．All the (student) desks are very clean
in Class six, Grade father (have) a throat (be)
(feel) very students are (watch) the

has a toothache.(就划线部分提问) with you?
is bored.(就划线部分提
问) ？
will be funny.(改成否定句)
people get the flu.(改成疑问句)
you feel better soon.？(用否定回答，并写出缩写形式)

八．选择题。(10分)
( ) a football match between class 1 and class 2.
B. are
( ) are laughing John’s funny goal.
D.
( )3.I’m excited . I am going a big trip.

( ) has cold .He can’t go to school today.
B. C.a
( ) Tom feel?
（ ）6.-- are you?---I’m excited.
’s
( )7.I faild the math test. I felt

( )’s the matter him?

( ) and seven twelve. B. are C. was .
( )10.---is the matter ,John ? ---I have a cold.
’s
( ) 11. How are you _________?
A. feel B. feeling C. feels D. felt.

( ) 12. I _______ a headache.
A. having B. has C. have .
( ) 13. What’s wrong with you? My leg __________.
A. headache B. hurts C. sore toothache.
( )14. Chenjie is sick. She _________ tired.
A. look B. looks C. likes
( ) 15. You look sad today. –Yes, ______________.
A. I’m going to have a party. B. I failed the Chinese test.
C. I have a new T-shirt. D.I have a trip.
( )16. When you’re sick, you must______________.
A. go swimming B. have a rest C. play football some books.
( ) 17. How is Amy? --_______________.
9. A. She is happy. B. She is at home. C. He is sad. watch TV。
( ) your throat sore?--_________________.

A. Yes, it is. B. Yes, I am. C. Yes, she is. D. Yes, he is.
( ) I have a look your picture.
A.
( ) you spell it ,please.----Sorry ,I
A. don’t spell it . B. am fine . C. can’t D. can.

九、阅读理解，判断正误。对的写T，错的写F。
(一)
It’s Sunday afternoon. The weather is fine. There is a football match between class 2 and class 4.
Many students are watching .They’re excited.
Now Zhangpeng has the ball. He passes it to Wu Yifan .But he can’t kick the ball. Then
John has the ball. He kicks it. The ball flies to Zhangpeng’s arm. Zhangpeng is very angry.
The ball files in to the gate. Their class kicks a goal. How is Zhangpeng feeling now? Guess!
He is so happy!
Hooray! Class 4 won the game. Class2 is very sad.

( ) 1. There is a basketball match on Sunday afternoon.

( ) 2. Wu Yifan can’t kick the ball.

( ) 3. Zhangpeng is happy when the ball flies to his arm.

( ) eng is happy when the ball flies into the gate.

( ) 5. Class 2 is not sad in the end

（二）
Hello, I’m Jack. I’m a student in Shanxi Road Primary School. At school I have a good
friend. His name is Mike. He is American. He can sing a lot of English songs. I’m 150 cm.
Mike is as tall as me. We do well in skiing and skating. I ski faster than him. But he skates
faster than me. Now we are going to school. There’s a basketball match this afternoon.
Our school is four kilometres away. We often go to school by bus. There are only two stops.
Sometimes we go to school by bike.

( ) 1、The boys aren’t in the same school.
( ) 2、Mike is from America
( ) 3、Jack is taller than Mike.
( ) 4、Jack skates slower than Mike.
( ) 5、Jack can sing many English songs.
( ) 6、They often go to school by bike. It’s a short walk.
（三）
Bob come from England. He is eleven. He likes to play basketball.
His father Mr brown works in a big shop in Shijiazhuang. Bob has a brother.
His name is Mike. He is only four.
It is Saturday. Bob’s family is all at home. Mr. Brown is sitting on a chair and reading a book.
Bob is cleaning his new bicycle. His brother is playing with his dog.
1. Bob like to play soccer. ( )
2. Bob has an old bike. ( )
3. Mike is playing his cat. ( )
4. The family has four people.( )
5. The family is all at home ( )


巴蜀小学五年级上期语文第四单元检测题

姓名 总分
积累运用（40分）
一、看拼音写词语（10分）
yòu huò gào jiè zuǐ chún
( ) ( ) ( ) (
kāi pì shí liú bú róng zhēng biàn
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词（8分）
钩( ) 皎( ) 诱(
钓( ) 较( ) 绣(
嫩( ) 尝( ) 绝(
jǔ sàng lǚ
) ( )
xiào xīn yì yì
( )
) 茅( )
) 予( )
) 幕( )
tú

懒( ) 偿( ) 决( ) 慕( )
三、选词填空（4分）
乞求 请求
1、在风雪交加的街头，一个流浪汉在苦苦（ ）好心人的施舍。
2、经过我们的反复劝说，老师终于答应了我们的（ ）。
吩咐 嘱咐
3、“今天天冷，一定要加件衣服。”临出门，妈妈还不忘（ ）我。
4、母亲把花生做成了好样食品，还（ ）就在后园的茅亭里过这个节。
四、日积月累（4分）
1、世上无难事， 。
2、虚心万事能成， 。

3、 ，万事功到自然成。
4、你的座右铭是： 。
五、照样子扩句，把句子写得更具体（3分）（至少扩两处）
例：小鸟唱歌。
活泼的小鸟唱着一支动听的歌。
1、鲜花开满了大地。

2、晚霞映着湖面。

3、战士举着红旗。

五、在括号里填上合适的关联词语（4分）
爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干。再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化难为
易。（ ）是别人不愿干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得做难度大的活（ ）人累一点，（ ）
能提高自己的技术。
六、为下面一段话加上标点（7分）
父亲说 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩
绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了 也不能立刻
分辨出来它有没有果实 必须挖起来才知道
阅读理解（30分）
七、阅读短文，完成练习。
巴西总统的第一任老师

2002年10 月27日，卢拉当选为巴西第四十任总统。这位工人出身的劳工党候选人，只读过5年小学。
在21世纪 ，能以加此卑微的身份登上总统宝座，是非常罕见的，因此在他当选的那天，世界各大媒体都不
遗余力地 进行了报道和渲染。
一位3岁在街上擦皮鞋、12岁到洗染店当学徒、14岁进厂做工的乡下人，在5 5岁时通过选举成了国家
元首，这样的神话，到底是凭什么创造的？许多传说作家都想揭开卢拉的成功之 谜，然而，由于卢拉从没安
排过与此有关的采访，因此还没一个人得到过这方面的只言片语。
前不久，卢拉总统前往一个名叫卡巴的小镇视察。该镇的小学请他带领学生上一节早读课，由于邀请他
的 那个班有一位盲童，卢拉总统欣然同意。
卢拉总统领读的是一篇题为《我的第一任老师》的课文。读完 后，他想鼓励一下那位身残志坚的小男孩。
就在他走过去用自己的脸颊贴近盲童的小脸时，盲童怯怯地问 了这么一个问题：大胡子总统，您的第一任老
师是谁？

卢位总统深思了片刻，在课堂上简短地讲了这么一个故事——
也是像你们这么 大的时候，有一天我放学回家，在准备开门的时候，钥匙找不到了。当时我的爸爸在贝
伦码头，妈妈去了 一个叫蒂若卡的地方，他们星期天才能回家。怎么办呢？于是我就用一张胸卡去捣那把锁，
胸卡捣坏了， 锁却动都没动；于是我转到房子的后面，想从窗户爬进去，可是窗子是从里面关死的，不砸坏
玻璃就无法 进去。该怎么办呢？放在我准备爬上房顶从天窗跳过去的时候，邻居博尔巴先生看到了我。“你想
干什么 ，小伙子？”他问。
“我的钥匙丢了，我无法从门进去了。”我说。
“我已经想尽了所有的 办法。”我回答。“不会吧？”他说，“你没有想尽所有的办法，至少你没有请求我
的帮助。”说着，他 从口袋里掏出钥匙，把门给打开了。当时，我一下愣住了。原来，我妈妈在他家留了一把
我家的钥匙。
你如果问我，谁是我的第一任老师？我认为是博尔巴先生。

卢拉总统和同学们 告别了，这个故事从此也就传开了。当这个故事传遍整个世界时，也许不会再有人对
一个只有小学文化但 善于以生活为师的人当选为总统感到惊奇。
1、联系上下文理解词语（9分）
不遗余力：
卑微：
身残志坚：
2、概括文章的主要内容。（5分）



3、为什么人们认为卢拉当选总统是非常罕见的？（4分）

4、卢拉认为谁是他的第一任老师？从他那里学到了什么？（5分）


5、你认为卢拉是一个怎样的人？如何理解“以生活为师”的含义？（7分）




习作表达（30分）

八、作文
生活是一位最好 的老师，许多看似不经意的小事，却往往给人以深刻的启示。你一定也有这样的经历吧！
请写下来，注意 写清事情的经过和你从中受到启示。

董事长工作职责



1、董事长对董事会负责。
2、根据《公司章程》、《公司法》等有关法律、法规的规定制订 公司相关管理制度和办法，以便规范公司的
行为。
3、召集和组织召开董事会会议，决定聘用 总经理、总工程师、总会计师等高级职员。对认为不能胜任本岗
位工作的其他员工建议总经理解聘，换岗 直至解除劳动合同。

4、召集和组织召开董事会会议，审议和批准总经理提交的工作计 划、工作总结，制订对总经理的激励制度。
5、召集和组织召开董事会会议，决定公司投资、增资 、减资等重大事项；审议和批准总经理提交的重大经
营决策、方案、资金借款等。批准年度财务报表、收 支预算、年度利润分配方案；研究和决定总经理提出的
其他重大问题。
6、对公司的经营活动、内部管理及执行董事会决议的落实和执行情况进行监督、检查。
7、 对危害公司形象、利益，失职、营私舞弊等行为及时进行处理，对造成重大损失的进行责任认定，进行
处 理和处罚。
8、对公司的日常经营活动、管理措施提供参考意见。
9、对公司的资金、财产进行有效管理，保证公司财产安全。
10、签署对外上报、印发的各种重要报表、文件、资料。
11、决定设立分支机构；讨论决 定股份公司停业、终止或与另一个经济组织合并；负责股份公司终止和期满
时的清算等。

总经理工作职责



1、总经理全面负责公司工作，直接向董事长负责。
2、执行贯彻公司总体战略， 执行董事会的各项决议，制定公司发展战略、年度计划和目标；组织和领导开
展经营活动，自主经营，对 重大的经营活动需报董事会批准后方可实施。
3、根据《公司章程》，决定公司机构设置、人员编制； 负责公司员工的录用，劳动合同的签订、岗位的聘任、
换岗及解聘，制订岗位责任制；决定员工工资待遇 和奖金分配方案。
4、根据董事会的决议制订和完善管理制度、业务操作规程，建立、健全公司统一、 高效的组织体系和工作
体系，并依此调动员工积极性以发挥企业经营效益的最大化。

< br>5、及时了解和研究市场，制订公司经营发展规划，业务计划。完成各项年度计划和目标；确保公司资产保
值增值。
6、根据“顾客永远最优先”的经营理念，率先垂范并督促经营人员增加服务意识， 加强市场营销，拓展业
务市场，提升服务水平，以亲切的服务、科学的设计、可靠的质量、合理的价格吸 引客户，树立良好的企业
形象。
7、对经营过程中经营人员如严重失职，营私舞弊，损害公司 利益和形象的行为要及时按有关制度进行处理，
对造成重大损失的应向董事会报告，协助董事会进行处理 。
8、定期组织和召开经营通报、分析、决策会议，加强决策民主化，增强经营过程的透明度。 9、审查批准年度计划内的经营、投资、改造、在建项目和流动资金贷款及使用。健全公司财务管理制度，< br>严守财务纪律，做好增收节支工作，保证现有资产的保值和增值。
10、年初制定年度工作计划 ，并报董事会批准后实施。年终进行年度总结，对公司经营成果向董事会报告。
11、推进公司文化建 设；加强员工队伍建设，维护员工合法权益；建立对外各种合作关系，创造和谐的内外
环境；督促、指导 、考评中层管理人员，保证各项工作有序开展等。

副总经理工作职责

1、副总经理在公司总经理安排下工作，具体负责公司分配的相关业务工作协助总经理日常工作。
2、认真执行分管业务，办理公司总经理交办事情，并且及时回报事情办理的结果和执行状况。
3、严格执行公司规章制度，对分管业务范围内工作人员进行管理，督促工作人员办理事务，对自己不能处理或不能及时处理的事项及时向总经理汇报。
4、定期或不定期向总经理汇报业务工作。
5、参与公司重大投资决策，拟订公司相关计划、制度等。