最新北师大版二年级英语下册Unit10 Colors精品教案 (1)
李昌奎案-福建省公务员录用网
Unit10 Colors
本课堂采用北师大先锋英语二年级下期的教材,教材内容丰富,但对于二年
教材
分析
级学生来说,还缺乏动感及语音，语调的刺激，为了让课堂更生动，更有趣，更
利于学生理解英
语，模仿英语，我利用多媒体课件、卡通、图片等远程教育资源
辅助英语教学，拓展学生视野，丰富学生
的语音、语调。
兴趣是推动学生学习的强大动力。多媒体辅助教学采用了图形、文本、图像、
声音、动画等刺激学生的多种感官，使学生大脑处于兴奋状态，对于老师提出的
教学设
计理念
问题有强烈的展现自已的愿望，积极互动，记忆更深。小学英语教学所使用的教
材和辅助材料必
须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子
都有展示其所长的机会，因此在课堂上，
设计有听、说、赏、演、赛、唱、自已
操作等多种层次的活动。
低年级的孩子们已初步了解颜
色的种类，并能认读简单的颜色，但对于颜色
在生活中的广泛应用缺乏知识面的拓展，需要教师通过多种
渠道将各种精美的画
学生情
况分析
面呈现给孩子们，帮助他们理解、掌握新的单词、
句型，并能模仿动画片运用所
学知识。这一阶段的孩子们仍处在直观思维阶段，他们是这堂课的教学主体
，特
点是活泼、好动、对任何事件有意注意时间短，但是他们对于卡通的画面，精美
的实物，有
趣的英语对话，却充满着浓厚的兴趣，所以在课堂上能积极主动表现
自己。
教学
内容
教学
目标
教学重
难点
教学资
源选用
Colors:greenyellowblue…
What color is it?
It’s redyellowblue…
Ⅰ 认知目标
Beable to
understand and say the colors correctly.
Get
the children to understand new structure as
following:
What color is it ?it’s … It’s red
and green…
Ⅱ 能力目标
Get the students to
grasp the sentences from the cartoons and
pictures.
Let the children use these
structures in our life.
Ⅲ 情意目标
Let the
children love animals and nature.
Ⅳ 文化目标
Be able to understand the colors used in the
flag, rainbow and
lights.
Use the
computer to help the children grasp the meaning of
the sentences: what color is it? It’s …
课件,IP资源、句型卡片、 sticker 、水彩笔、动物头饰
教学
教师活动
步骤
Step 1
Greeting
and
warm
up
Step 2
Lead in
T:Hello,every are
you?Nice to see you. Ok,sit
down,please.
T:Oh,what a lovely day.
Now,I have a
good news for
you,We are going to visit some
animals;there are
red,green,yellow,blue
and white
butterflies,snakes,birds and
T: Ok, first,let’s as sing as do.
T: How lovely you are .
Every group climb up a step.
T:Boys and
girls, let’s greet with
Mocky and Bobby.
T: Have a look.
T:Look and listen.
T: Who can tell me what
color can you see?
Forexample,yellow,blue…
T:Good memory!
Ss:I am fine thank
you,and you？
Nice
to see you!
Ss:Ok ,wonderful
As sing as do
follow the
cartoon.
Ss:Thank you!
Ss:Hello,Mocky!
Hello, Bobby!
Ss:Let me
try.
Pink blue green…
通过师生问候，拉近
师生距离，营造宽松、民
主、和谐的课堂氛围。
根据学
生的兴趣爱
好，告诉他们将欣赏到他
们喜欢的卡通画面，激发
他们的兴趣。
播放课件（1），跟
随课件音乐边唱边做动
作，让课件中的精美画面
感染孩子们，初步感受色
彩的魅力。
奖励学生，分组比
赛爬城墙夺红旗。
播放课件（2）
再次感受丰富多彩
的动物世界，了解课文内
容，感受纯正的语音、语
调。
设问，了解学生识
记程度，及时奖励学生
sticker,掌声。
学生活动
教学资源使用
Step3
Review
Step 4
Show the
newsentences
T:I think we need review
the colors.
T:So much for this,Can you
remenber it,
Now,
Let’s play a guessing game.
T:Can you
guess what’s this?
T:Can you guess what color
is it ?
T:Ok look here follow
color is it?(板书，
教读.)
T:Look at the result.
Oh,It ’s
…(板书，教读,抽生
说,分组说,快速反应说，结
合问句看老师口语猜句子。)
引导学生继续做游戏。
T:Next,look at the flag,
What color is it? I can say
it’s red and
yellow.
Let me say:What color is
it?It’s
red and yellow.(板书,
教读)
踊跃上台点击鼠标学单
词。
Ss:Let me try.
It’s a …
Ss:(跟说)What color is
it?
Ss:(跟说)it’s…
Ss:Let me try.
积极思考，踊跃举手抢
答，答对者，同学之间
互相鼓励。
Good
,good ,very good!
播放课件（3）
请学生亲自点击电
脑学发音。
播放课件（4）
出示背影图，让生
猜出动物名称并猜出动
物颜色，一是设置问题
情景了解句型what
color
is it? it’s…二是让
学生感受跳起来摘桃的
感觉。
齐读,
分组比赛，
个别读，注意纠正发音。
继续利用句型比
赛。
猜完背影图，看图
说说国旗，红绿灯，彩
虹等
多种颜色组成的图
案颜色。一可以例举实
际生活中的典型例子，
拓展学生视野。二便于
学习新句型It’s
yellow,red and green.
Step5
辨实物颜
色巩固对
话
Step 6
送礼物活
动
Step7
扮演动物
做游戏
Step8
复习、巩固
Step8
As sing
as do
T:What color is it?
T:Boys
say:What color is it?
Girls say:It’s…
Chang
…
T: Boys and girls you are the
best, I will give you some
presents,if you
ask me:what
color is it?
T:let’s say
the animals
together.
T:At last, we’ll play a
Computer
game,I want four
students to come here to play
the game.
T:Ok boys and much
for our class,Are you happy
this class?
Let’s sing a
song,ok?
Please stand up.
Ss:It’s…
Boys:What color is it?
Girls:It’s…
Chang
Girls:What color is
it?
Boys :It’s…
踊跃举手，猜老师送给他
什么样的礼物，用英语向
老师询问，根据老师答语
选礼物。
坐得又端端正正，期待老
师将动物头饰放在他的
桌子里面，好参与游戏。
每组推选一名选手参加
削铅笔比赛的电脑游戏，
选对一题其它同
学一起
说“bingo”
Ss:Ok
跟随卡通画面唱歌曲。
询问孩子们中间
的衣物，头发，桌椅
等物品颜色，关注他
们身边的事物他们会
更感兴趣，热情更高。
让学生问话，我
说颜色。根据颜色选
礼物。激发学生学好
英语，用好英语。
让生边拍掌边一起
说英语 white
rabbit,white
rabbit…
yellow
tiger…直到扮演
者做着动物动作走上讲
台。做得对的给予鼓励。
播放课件（5）
对比颜色，区分色彩。分
组竞赛，巩固单词，
小组代表物爬上城墙夺
得红旗的队今天就是
number one.
播放课件（6）
在歌声中释放心情，
结束本课。
开始
师生问候
引导学生唱歌，热身。
看画面，随音乐伴歌伴舞
课件1
欣赏课文对话，感受色彩魅力，激发学习兴趣。
课件2
踊跃上台点击电脑学习颜
课件3
色
设谜，教授对话。
猜动物及颜色，学习用英语对话。
课件4
询问孩子们身边的颜色，活学活用。
与老师问答，并积极思考。
1送礼物活动，激励孩子们用英语交流、分辨颜色。
踊跃说英语，获取礼物
2让孩子们利用头饰扮演动物
一起说yellow tiger等呼唤动物
玩电脑游戏，分组竞赛
课件5
载歌载舞，复习巩固所学内容，保持欢快情绪。
课件6
结束
教
学
流
程
图
开始、结束 教师活动、
学生活动 网络应用 学生利用 判断
教学内容
网络学习
在英语活动中,要注重语言知识与语言技能的结合,采用多种教学媒体、多种教学
方
法,引导孩子们养成良好的发音、理解英语、运用英语的习惯。在这堂课中，我觉
得比较成功的教学活动
有以下几点：一、利用本课内容相关的电脑动画并伴随歌曲，
孩子们边唱边舞，调动了兴趣，溶入英语课
堂氛围。二、电脑动画中用精美画面，丰
富的色彩展示课文内容并有美语纯正发音，引导孩子们跟说，完
善了学生的语音、语
调等语言技能。三、利用课件设谜，理解对话，并运用对话，举一反三。四、学生自
已操作电脑游戏，自主学习，激发了学生的学习热情，增强了自信心，发挥自已的潜
能。五、表
扬、鼓励、竞赛相结合，学生语言实践积极性高，语言训练充足。
由于小学英语具有灵活性与针对性，
因此这堂课我觉得还需改进的是，根据孩子
们的英语能力差距，设计不同层次的活动，使各层次的学生都
能得到相应的发展，都
能获得成就感。采用开放的、互动的模式，给予学生更多的交流与实践机会。在今
后
的课堂教学中，我将以人为本，时刻洞察孩子们的兴趣与爱好，改进教学方法，力求
教学策略
与学习策略相互促进，发掘孩子们的潜力，保持孩子们的学习热情。
教
学
反
思