腊月二十六-临汾招考网

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课文常规预习方法（每课要求一样）：

步骤一：通读课文，给课文标上自然段。

步骤二：再次通读课文，利用生字表（一） 、生字表（二）、查字典
给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字，
仔 细观察生字在田字格的位置，并试着分析字形。认真读本课的生字
组词2遍。

步骤三：根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。。

语文园地预习方法：

步骤一：通读语文园地中的词语及短文。

步骤二：生字表（二）识字。
第一单元
学校 班级 姓名 等级
1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《 》
《 》《 》《 》。
2. 这一单元 课文都写了春天的美丽变化。不同的是：《找春天》是写的几个小
伙伴去田野找春天；《古诗两首》分别 写了春天的 和 ；《 》是写
的 ；《 》是写玫瑰没有白栽。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是 ；“展示
台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让同学们
通过上网搜集关于 的知识。

1 找春天
学校 班级 姓名 等级
导语：春天来了，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们
带着兴奋和好奇来 预习课文吧。
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1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬 躲躲藏藏 遮遮掩掩
3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）
羞 遮 掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去（ ）寻找春天，发现（ ）发芽了，（ ）开了，
（ ）也发芽了，（ ）解冻了……感受到了春天的美丽。
5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？
。
2 古诗两首
学校 班级 姓名 等级
导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的
古诗，你会对春天有 新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
枯 荣 宿 ④徐 ⑤篱 ⑥疏 ⑦未
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写
在课本上。
岁 尽 荣 走
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5.根据课文内容填空。
唐代诗人（ ）写的《草》是一首赞美（ ）的诗，生动的表现了野草
顽强的生命力；宋代诗人（ ）写的《 》，让我们感受到（ ）
在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。

3 笋芽儿
学校 班级 姓名 等级
导语：在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，一个小生命破土而出了—
—笋芽儿。快去课文 中看看它吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
笋 唤 揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻
Ⅱ
滋 ○
12
润 ○
13
冈 ○
14
豪 ⑧唠 ⑨辨 ⑩抚 ○
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
漆黑 健壮
5.根据课文内容填空。
课文写了笋芽儿听见了（ ）和（ ）的呼唤，使劲往上钻，
竹妈妈忙给她（ ），在（ ）的爱抚和滋润下，在（ ）的
照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（ ）。

4 小鹿的玫瑰花
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学校 班级 姓名 等级
导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了 ，他在自家门前的花坛里种了一丛
玫瑰花。花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶
3.你能用什么办法记住下面的字。
玫 瑰 骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐 ⑦惋 ⑧莺
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
惋惜 浓密
5.根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去( )、( )。
玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )
色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿的玫瑰花没
有白栽。

第二单元
学校 班级 姓名 等级
1.第二单元共有 篇课文和“语文园地二”组成。课文分别是《 》
《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同的是：《泉水》写的是泉水的
无私奉献、帮助别人；《 》是一首 ；《 》
写的是萨莎保护蔷薇花的事情；《 》写的是卡罗尔得到很多
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小猫最后只有一只黑白相间小猫刘在她身边的事。
3.“语文园地二”中的“口语交际”的内容是 ； “展示
台”是让同学们展示 和 。

5 泉水
学校 班级 姓名 等级
导语：丁冬，丁冬，泉水是多么美妙啊！它都去过哪些地方呢？让我们一起
来走近这美妙的泉水 吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记。
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①哦 ②股 ③缝 ④罐 ⑤塔 ⑥杜 ⑦鹃 ⑧脆
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复读第2、3自然段，结合上下文想想下列词语指的是什么？
天然水塔 明亮的大镜子
5.根据课文内容填空。
课文写了泉水（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点，感受到了泉
水一路奉献的精神和幸福感。
6．细读课文2—5自然 段，想一想泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什
么？画出有关的句子。

6 雷锋叔叔，你在哪里?
学校 班级 姓名 等级
导语：你认识雷锋叔叔吗？了解他吗？雷锋叔叔又在哪里呢？让我们认真地
预习课文 ，一起去寻找答案吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 晶莹的露珠
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3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①锋 ②叔 ③曾 ④泞 ⑤窝 ⑥迈
⑦荆 ⑧棘 ⑨瓣 ⑩莹 ⑪觅 ⑫需
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
泥泞 晶莹
5.根据课文内容填空。
课文写了我们在寻找雷锋叔叔，他曾在长长的小溪边帮助了（ ），
曾在弯弯的小路上帮助了（ ）。感受到雷锋奉献爱心、乐于助人的精
神。
7 我不是最弱小的
学校 班级 姓名 等级
导语：在爸爸妈妈眼里，我们是最弱小的吗？有一个小女孩却说自己不是最
弱小的，让我们来预 习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①弱 ②末 ③萨 ④托 ⑤铃 ⑥簇 ⑦随
⑧芬 ⑨芳 ⑩聊 ⑪倾 ⑫递 ⑬娇 ⑭掀
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
5.根据课文内容填空。
课文写了萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了
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（ ），（ ）把雨衣给了（ ），（ ）却把雨衣遮在了（ ）上，
感受到了萨沙是一个有爱心的孩子。
6．细读课文1、2段，用横线画出描写森林景色 和野蔷薇的句子，你感受到
了什么？写在划线句子的旁边。

8卡罗尔和她的小猫
学校 班级 姓名 等级
导语：有一 位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有趣的故事，你想
知道吗？让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
四面八方 黑白相间 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①卡 ②罗 ③尔 ④适 ⑤余 ⑥垫 ⑦洛 ⑧喵
⑨绒 ⑩屉 ⑪免 ⑫糊 ⑬涂 ⑭厨 ⑮蹭
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登（ ），
可别人送来了（ ）；为了解决小猫太多的问题，爸爸又
（ ）。最后，卡罗尔终于有了一只（ ）。
5．默读课文，做到不出声，不指读 ，用眼看，用心悟，边读边想：哪些句子
让你感到有趣？用横线画出来。
第三单元
学校 班级 姓名 等级：
1.第三单元共有 篇课文和“语文园地三”组成。课文分别是《 》
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《 》《 》《 》。
2.这一单元的课文都表现了祖国山河的辽阔、美丽。不同的是：《 》是
写的 ；《 》是写 的；
《 》是写 的；《 》是写
的；《 》是写 的。
3.语文园地三”中的“口语交际”内容是： ，“展
示台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让
同学们通过上网搜集关于 的资料。





9 日月潭
学校 班级 姓名 等级：
导语：我国台湾省最大的一个湖日月潭，风光 秀丽，美景如画，让我们一起
预习课文，去欣赏吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
太阳高照 群山环绕 风光秀丽
树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹
隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境
用加一加记住的字有：
用换一换记住的字有：
我还能用 的办法记住
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
群山环绕 隐隐约约
5.根据课文内容填空。
课文先写了日月潭的位置，它在 省 的高山上；又写了它的
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形状及名字，光华岛的北边像 ，叫 ，南边
像 ，叫 ；最后写了 和 不同时间
日月潭的美丽景色。
6.仔细读课文第2自然段，说说“日月潭”名字的来历。
7.仔细读课文第3、4自然段， 想想日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面？边
读边画出有关的语句。

10 葡萄沟
学校 班级 姓名 等级：
导 语：小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？今天老师就带你们去我国盛产葡萄
的吐鲁番葡萄沟去看一看。葡萄 沟到底是个怎样的地方呢?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
疆番蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维
Ⅱ
○
碉
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住：
3.我会给多音字组词。(写在课本上)。
钉
4.根据课文内容填空。
课文写了葡萄沟在（ ），那里主要生产（ ），
那里的葡萄（ ），那里的人们（ ），那里的葡萄干也
（ ），所以葡萄沟是个（ ）。
5.葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果的地方,你能从地图上找到吐鲁番
吗?
6.细读课文第3自然段，说说葡萄干是怎样做成的？
7.想一想，自己的家乡主要生产什么，有什么特点？

11 难忘的泼水节
学校 班级 姓名 等级：
导语：我国 有56个民族，你知道泼水节是哪个民族的传统节日吗？在1961
年，傣族人民过了一个难忘的泼水节 ，让我们到课文中去看看课文吧。
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1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘
水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿
3.你能用什么办法记住下面的字？
①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲⑪啡⑫寿
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
四面八方 笑容满面
5.根据课文内容填空。
课文写了（ ）年，（ ）和傣族人民一起过泼水节，周总理向傣
族人民泼洒，为人们（ ）。傣族人民向周总理泼水，祝福他（ ）。1961
年的泼水节，多么（ ），多么（ ）。
6.搜集资料了解少数民族的传统节日，连一连；并再写一个。
侗 族 火把节
彝 族 开斋节
苗 族 沐浴节
回 族 花炮节
藏 族 苗 年


12 北京亮起来了
学校 班级 姓名 等级：
导语：北京，是祖国母亲的首都。每当夜幕降临，北京城会变成一个辉煌灿
烂的“不夜城”。让 我们去预习课文，欣赏夜晚的北京城吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌
灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新 从天而降
3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
①幕 ②临 ③烁 ④辉 ⑤煌 ⑥夺 ⑦幢 ⑧伟
2
绚
13
繁 14⑨犹 ⑩焕 ⑪府
1
○○
○
扮 15
○
宫
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偏旁相同（火字旁）的字有：
上下结构的字有：
半包围结构的字有：
能用加一加记住的字有：
能用换一换记住的字有：
4.结合上下文、观察图画理解下列词语。(写在课本上)
金碧辉煌 光彩夺目
5.根据课文内容填空。
课文写了夜幕降临，（ ）变成了灯的海洋，光的世界，主要介绍北
京的（ ）、立交桥、( )、( )、西单商业街、( ）的夜景。
6.北京的夜景多美啊！说说你最喜欢什么地方？
7.我还知道北京的公园可多啦！有 、 有 、还
有 、 ……


第四单元
学校 班级 姓名 等级：
1.第四单元有 篇课文和“语文园地四”组成。课文分别是《 》、
《 》、《 》、《 》。
2.本单元课文都和发明创造有关，《动手试试看》是告诉我们：“科学家的话，
也不一定都是对的，要 ”。《邮票齿孔的故事》是让我们做生活
的 ，仔细 ，多 。《画风》告诉我们遇事要善
于 。《充气雨衣》鼓励我们像小林那样，多观察 ，动
手 。
3.“语文园地四”的“口语交际”内容是 ，“展示台”是让同
学们展示 和 。

13 动手做做看
学校 班级 姓名 等级：
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导语：一位科学家说：“把一条金 鱼放在一个盛满水的杯子里，水不会溢出来。”
你看到这句话是怎么想的？再到课文中看看其他小朋友的 看法吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列句子：
①“不能光想，你动手做做看。”
②“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）：
①朗②志③漫④鳞⑤伊⑥琳⑦娜⑧哎⑨哄⑩骗
能用换一换偏旁的方法记住
能用加一加的方法记住
能用减一减的方法记住
4.理解词语。“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”“ 哄骗”
什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗——( )
5.概括课文内容：
科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说
“ ”做的结果是朗志万说的 。伊琳娜问朗志万为什么，
他说出了自己的目的是让大家知道：“
”
6.读课文回答：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？
7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？

14 邮票齿孔的故事
学校 班级 姓名 等级：
导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们快
去预习预习课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
求助 举动 吸引 整齐 研究 立即 仍然 一枚枚
3.你能用什么方法记住下面的字：
11
政○
12
仍 ①齿②枚③刀④裁⑤伦⑥敦⑦便⑧撕⑨研⑩究○
用加一加的方法记住
用组词的方法记住
用换一换的方法记住
4.反复读第4自然段，找出下列词语的近义词。
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立刻—— 仍旧——
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了发明家（ ），一天看到一位先生用（ ）在一
大张邮票的连接处都刺上（ ），邮票就 很容易撕开了，他受到启发，经过
不断的研究发明了邮票打孔机。课文告诉我们只要做生活的（ ），留意身
边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
6. 仔细读课文思考 。从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动
脑筋？把相关的句子画出来。再读读这些句子， 想想怎样读才能才能突出他们在
用心思考呢？
7. 一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？
为什么？

15 画风
学校 班级 姓名 等级：
导语：同学们你们知道风吗？你能把它画出来吗？让我们看看课文中三位小
朋友是怎样画风的吧 ！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①宋 ②涛 ③陈 ④丹 ⑤赵 ⑥艺 ⑦显
能用减一减的办法记住： 能
用加一加的办法记住：
能用换一换的办法记住：
4.我会给多音字组词。(写在课本上)。
杆 ① ɡān ② ɡǎn
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了三个小朋友一起画风，本来陈丹说：“风，看（ ），
摸（ ）谁也（ ）。”但三个好朋友动脑思考互相启发，互相激励，
赵小艺画了（ ），陈丹画了（ ），宋涛画了（ ），
他们用不同的办法画出了风。
6.仔细读课文第2～ 8自然段，想想宋涛、丹丹、小艺他们是怎样画风的？从
文中画出有关句子。
7.再读课文，你喜欢课文中的哪一位小朋友？为什么？
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8.你还有什么方法画风？想一想，画一画吧！

16 充气雨衣
学校 班级 姓名 等级：
导语：我们穿的雨衣怎么能充气呢？这到底是怎么回事?让我们快到课文中去
寻找答案吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
○1充 ○2膝 ○3旋 ○4暑 ○5泳 ○7囊 ○8剪
○9膜 ○10胎 ○11差 ○12粘 ○13 嘿 ○14棒
能用加一加的办法记住:
能用减一减的办法记住:
能用换一换的办法记住:
3. 我会给多音字组词。(写在课本上)。
缝 假
4.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了小林从徐徐张开的（ ）上得到启发，又从吹气的
（ ）上得到启示最终发明了充气雨衣。从中我们知道了要像小林一样细
心观察生活，勤于（ ）。
5.默读课文，思考。
①为了做出新式雨衣，小林不断地想办法，她想了哪些办法？画出小林想办
法的句子并读一读。
②你还有比小林更好的办法吗？
6. 你们也一定想成为小小发明家，想一想日常生活用品中有哪些需要改进的
地方？

第五单元
学校 班级 姓名 等级
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1.第五单元共有 篇课文和“语文园地 ”组成。课文分别是《 》
《 》《 》《 》。
2.这一单元课文都写了美丽的大自然。不同的是：《 》是写的是祖
国的山川河流；《 》是写的夏日雷雨时的自然景象；《 》
是写的自然科学知识；《 》是写的如何利用自然界的事物辨别方向。
3.“语文园地五”中 “口语交际”的内容是 ；“展示
台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让大家通
过上网搜集关于 的知识。




17 古诗两首
学校 班级 姓名 等级
导语：唐朝有两位伟大的诗人，他们为世人留下了许多 著名的诗篇，让我们
抓紧时间去读一读其中的两首吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.试着记住下面的字。
①庐②瀑③炉④疑⑤鹭⑥含⑦岭⑧泊⑨吴
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（编儿歌、猜字谜）记住：
3．反复读古诗，并把下列字意思整理在课本上。
疑 泊
4.填空。
《望庐山瀑布》、《绝句》这两首古诗作者分别是（ ）代伟大诗人（ ）
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和（ ）。
5.读古诗，给词语找朋友。
两个——（一 行） 黄鹂——（ ）
西岭——（ ） 千秋——（ ）
6．搜集风景图片或描写祖国山河的诗句。

18 雷雨
学校 班级 姓名 等级
导语：炎炎夏日，是什么声音从天空传来？是什么给花草送来甘露？快看，
它来了……
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
彩虹 黑沉沉 越来越亮 越来越响 越下越大
3.试着记住下面的字。
①压 ②乱 ③垂 ④虹
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（数笔画、编儿歌）记住
4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）
黑沉沉 清新
5.读课文后填空？
本文按时间的先后顺序为我们描绘了（ ）、（ ）、（ ）的自然景
象。
6.读课文并画出：雷雨前，蝉和蜘蛛有什么表现？雷雨过 去后，蝉、蜘蛛、青蛙
的表现又是怎样的？想一想这说明了什么？
7.搜集风雨雷电等自然现象的谜语、诗歌、谚语等。
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19 最大的“书”
学校 班级 姓名 等级
导语：这本最大的“书”，告诉了我们许多知识，不信，你就赶紧读读课文吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
脚印 雨痕 厚厚 岩石 宝藏 地质勘探 刨根问底
3.试着记住下面的字。
①质②勘③岩④册⑤厚⑥印⑦痕⑧刨⑨煤⑩宝
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（编儿歌、猜字谜、减一减）记住：
4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）
藏
5.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）
宝藏 刨根问底
6.读课文，想一想课题中的书为什么加引号？
7．再读课文，认真思考这本“书”上有什么？用横线画出来。
8.细读课文12自然段，想一想这本“书”有什么用。
9．收集有关化石的资料。
20 要是你在野外迷了路
学校 班级 姓名 等级
导语：同学们，在大自然的旷野中迷了路该怎么办？快读读这首小诗吧，大
自然会告诉你其中的奥妙！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
忠实 分辨 辨别 一盏盏 指南针 北极星
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3.试着记住下面的字。
①针②忠③盏④稠⑤稀⑥碰⑦慌⑧导⑨积
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（编儿歌、猜字谜、）记住：
4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）。
辨别 慌张 指南针
5.根据课文内容填空？
这首小诗为我们介绍了四种天然的“指南针”，分别
是 、 、 、 。
6.读课文思考：雪化的快的那边是南面还是北面？这是为什么？
7.你还知道哪些天然指南针？（至少写出两个）



第六单元
学校 班级 姓名 等级
1．第六单元共有 篇课文和“语文园地六”组成。课文分别是《 》
《 》《 》《 》。
2．读了这几篇课文，我又认识了几个好朋友：《 》里的那个敢
于向权威挑战的牧童；《我为你骄傲》里的那个 （ ）的小男孩；
还有 的《 》中的第三个儿子和《 的孩子》。我要向他
们学习，做品质优秀的好少年。
3．“语文园地六”的“口语交际”的内容是 ， “展
示台”让我们展示一些搜集到的公民道德基本要求、还可以是表现优秀品质
的 、 等。也可以展示为庆祝 而办的墙报等作品和资
料。
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21 画家和牧童
学校 班级 姓名 等级
导语：一个小小的牧童，竟然对着大画家大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令
人佩服。我们一 起来读读这个故事吧！
1．根据常规预习提纲预习课文。
2．我会读下列词句。
夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 浓墨涂抹 轻笔细描
3．你能用什么办法记住下面的字：
①戴②价③购④墨⑤抹⑥蔼⑦批⑧翘⑨驱⑩蝇○11愧○12拱
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）
斗
5.读课文5、6段，想想戴嵩为什么感到非常惭愧？
6.读了这篇课文，想一想戴嵩和小牧童有哪些地方值得你学习？

22 我为你骄傲
学校 班级 姓名 等级 导语：“我”不小心砸破了老奶奶家的玻璃，后来她却送给我一句话“我为你
骄傲”，我们一起读读 课文看看吧！
1．根据常规预习提纲预习课文。
2．我会读写列词语。
风和日丽 从天而降 报纸 信封 便条 轻松 微笑
3. 你能用什么办法记住下面的字：
①滑 ②玻 ③璃 ④碎 ⑤攒 ⑥封 ⑦歉 ⑧箱 ⑨顿
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.认真读课文，想一想“我”的心情变化：
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①默读课文第1自然段，想一想我和小伙伴们玩的怎么样？
②反复朗读1--- 3自然段，想一想打碎了老奶奶家的玻璃后，当我再面对老
奶奶时心情怎样？为什么？
③仔细读4、5自然段，想想砸坏玻璃后“我”又是怎么做的？
5．认真读课文最后一自然段，联系全文想一想“我为你骄傲”是 写给
的一句话。在这句话中“骄傲”的意思是 。想想老奶奶为什么要说这
句话呢？
23 三个儿子
学校 班级 姓名 等级
导语：三位妈妈去打水，她们以不同的方式夸奖自己的儿 子，到底哪个儿子
好呢？快快读课文寻找答案吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
聪明 沉甸甸
3.你能用什么办法记住下面的字：
①既 ②嗓 ③拎 ④桶 ⑤晃 ⑥甸
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.仔细读课文1—6段，三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子的，简单的写一写。
一个妈妈说： ，
又一个妈妈说： ，
另外一个妈妈 。
5.读课文8-11段，思考：妈妈们拎着水桶回家去，三个孩子向她们跑来，画出他
们分 别是怎么做的呢？
6.读课文思考：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？

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24 玩具柜台前的孩子
学校 班级 姓名 等级
导语：玩具柜台前有个小男孩儿，他目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，
满眼闪着兴奋的光芒 ，他是多么喜欢呀！这辆小汽车属于他了吗？让我们带着好
奇读读课文吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
药品 礼物 柜台 玩具 目不转睛 盯着 富裕 兴奋的光芒
3. 你能用什么办法记住下面的字：
11
裕 ①具②柜③芒④售⑤货⑥药⑦品⑧兵⑨咱⑩抢○
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.仔细默读课文，你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车？用横线从文中画出
来。
5.反复读课文，想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车？
6．读课文说说：小男孩是个怎样的孩子？
7．读完课文，说说你想到了什么？
第七单元
学校 班级 姓名 等级
1.第七单元共有 篇课文和“语文园地七”组成。课文分别是
《 》、《 》、《 》、《 》。
2.这一单元课文围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题，其中
《 》告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟，只要 ，坏事
往往能变成好事；《 》写了 通过仔细观察，认真思考、判断，终于
找到了养蜂人的家；《 寓言两则》中包括《 》和《 》两则
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寓言；《 》是一篇童话，写了一只丑小鸭经过他自己的努力、奋斗，最终
变成了一只美丽、高贵的 的故事。
3.“语文园地七”中的“口语交际”的内容是 ；“展
示台”是让学生们展示 。

25 玲玲的画
学校 班级 姓名 等级
导语： 同学们，今天我们来认识一位新朋友玲玲，她遇到了不高兴的事，
但 是玲玲动脑筋把“坏事”变成了“好事”。我们一起来看看吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
端详 脑筋 收拾 满意 参加 懒洋洋
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
玲 祥 幅 ④奖 ⑤催 ⑥叭 ⑦脏 ⑧筋
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文解释下列词语(写在课本上)。
端详 仔细 懒洋洋
5.根据课文内容填空。
课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被（ ），但是在爸爸的启发下，
玲玲（ ）， 结果（ ）。
6. 读课文第4—8自然段，想一想玲玲因为什么事哭了？后来为什么又笑了？
26 蜜蜂引路
学校 班级 姓名 等级
导语：无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却成了向导，
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这是怎么回事呢？今天我们就来了解这个故事。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
附近 常常 谈天 往常 亲自 果然 惊讶 向导
3.你能用什么办法记住下面的字：
莫 斯 附 ④派 ⑤谈 ⑥讶
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
常常 往常
5.根据课文内容填空。
《蜜蜂引路》记叙了列宁通过观察（ ）和（ ），利用（ ）
作向导，终于自己找到了（ ）的故事。
6.搜集列宁的简介或故事准备在课上展示。

27 寓言两则
学校 班级 姓名 等级
导语：小朋友们还记得《坐井观 天》的故事吗？今天我们再一起来看两则寓
言故事：《揠苗助长》、《守株待兔》，看看这两个故事各说 明了什么道理。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费
又肥又大 乐滋滋 焦急 锄头 撞死
3.你能用什么办法记住下面的字。
喘 守 桩 ④撞 ⑤窜 ⑥锄 ⑦寓 ⑧焦 ⑨锄
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能用熟字加偏旁的办法记住:
能用动作模拟记住:
4. 结合上下文理解词语。（写在课本上）
转来转去 自言自语 筋疲力尽 白捡 乐滋滋
5.《揠苗助长》主要写了
《守株待兔》主要写了 。
6. 你想对老农和种田人说些什么？

28 丑小鸭
学校 班级 姓名 等级
导语：小朋友们见过小鸭子吗？它们漂亮 吗？安徒生爷爷那儿有一只很丑很
丑的小鸭子，我们一起去看看吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
暖烘烘 又大又丑 又惊奇又羡慕 讥笑 讨厌 欺负 芦苇
冻僵
3.你能用什么办法记住下面的字。
卧剩 烘 ④裂 ⑤讨 ⑥孤 ⑦欺 ⑧笆 ⑨讥 ⑩苇
112
○
○
僵 1
亏
○
13鸭
○
14鹅
加一加: 换一换: 偏旁加部首:
4.想一想下列词语的近义词或反义词。
近义词：嘲笑 伤心 欺侮 美丽
反义词： 丑 讨厌 仔细 瘦 幸福 耐心
5.根据课文内容填空。
这是一个关于一只 变成 的故事。
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6.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么？

第八单元
学校 班级 姓名 等级
1.这一单元共有 篇课文和“语文园地八”组成。课文分别是《 》
《 》《 》《 》。
２．这一单元课文是以走进科技世界为专题编写的。不同的是：《数星星的
孩子》是写的关于天文学方面的科学；《 》是写用科学方法解决现实问题
的；《 》是写推测恐龙灭绝原因的；《 》充满幻想色彩，记叙
了阿德充满幸福和快乐的梦境的。
３．“语文园地八＂中的“口语交际”的内容
是 ；“展示台”是让同学们展
示 ；“宽带网”是让同学们通过上
网搜集关于 的知识。

29 数星星的孩子
学校 班级 姓名 等级
导语：在两千多年前，有一个爱数星星的孩子，他是谁？他能数得清吗？让
我们来认识一下他吧 。
１．根据常规预习提纲预习课文。
２．读读记记下列词语。
距离 著名 钻研 一闪一闪地 一组一组的
３．我会记生字。
①撒 ②玉 ③仰 ④傻 ⑤距 ⑥组 ⑦楚 ⑧衡 ⑨汉
换一换：
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加一加：
4．写出下列词语的近义词。
刻苦（ ） 钻研（ ）
5．根据课文内容填空。
张衡小时候观察 长大后发明了 的故事。
6．按要求做一做。
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把 比作 。
7.你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗？试着在下面的空白处画
一画。


30 爱迪生救妈妈
学校 班级 姓名 等级
导语：爱迪生是人类历史上伟大的发明家，他救妈妈是什么时候的事？他又
是怎样救妈妈的呢？快来读读课文吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
迟疑 斥责 一溜烟 明晃晃 环顾四周 恍然大悟 又气又急
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
4
阑 ○
5
炎 ○
6
溜 ○
7
斥 ○
8
屈 ○
9
堂
10
恍
11
悟
迪 检 性 ○
○○
编谜语： 加一加: 换一换:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
斥责 委屈 恍然大悟
5.概括课文主要内容。
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爱迪生的妈妈 ，爱迪生 ，最后
6.课文第4自然段主要写了爱迪生想出了办法救妈妈。反 复读读这一段话，
找一找从哪些词句中能看得出他是个聪明的孩子？（动作、表情、语言）
31 恐龙的灭绝
学校 班级 姓名 等级
导语：大家对恐龙都非常感兴趣，你们对恐龙又有哪些了解？恐龙灭绝之谜
至今仍然困惑着很多 人，让我们组建一支团结的考古小分队到课文中去搜寻其中
的奥秘吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。

灭绝 庞大 枯萎 尘埃 躲避 孵出 辉煌

3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
○1恐 ○2类 ○3庞 ○4避 ○5耐 ○6萎 ○7亡 ○8哺
○9乳 1○0偷 ○11孵 1○2谜 ○13或 1○4者 ○15 籍

读课外书： 加一加: 换一换:

4.结合上下文(查字典)理解词语（写在课本上）。

枯萎 尘埃 庞大


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5.概括课文的主要内容。
本文以科学家们关于“ ”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原
因： 。
6.课文第四自然段末尾的省略号什么意思？如果把它换成文字，这里该写些
什么呢？



32 阿德的梦


学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，你们做过梦吗？
今天我给你们介 绍一个小朋友，他叫阿德，也做了一个梦，不过他的梦与你们的
梦可大不一样！阿德到底做了一个什么样 的梦呢？现在就让我们一起进入阿德的
梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。


移居 顺便 污染 销售 预订 屏幕 新型 长鸣 聊天

1
德 ○
2
段 ○
3
婆 ○
4
屏 ○
5
喽 ○
6
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）○
7
污 ○
8
销
○
10
订○
11
系 ○
12
鸣 型 ○
9
预 ○

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读课外书： 加一加: 换一换:



4.概括课文的主要内容。
阿德做梦乘飞船 ，与生活在 的外婆 ，描绘了幻想中的神
奇太空世界。
5.默读课文，你从课文什么地方可以知道这是一场梦？（ 注意默读要求：不
出声，不指读，速度要适当加快。）
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